1、1.1 光源 教学设计1.1 光源 教学设计课题 光源单元光与色彩学科科学年级五上学习目标1、观察各种发光的物体，能指出哪些物体是光源。2、会按照光源的特征给发光物体分类。目标解读：目标解读：分析图片呈现的发光现象，知道可见的物体分为两类：光源与反光物体。能举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源物体。3、乐于研究光现象，乐于分享与发现。4、举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源。5、观察某种物体的发光过程。重点举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源。难点观察某种物体的发光过程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 单元页 光与色彩光与色彩是谁在天空架起七彩虹桥是谁将明月映入平
2、静水面是谁让节日的礼花绚丽多彩是谁让城市的夜晚迷离璀璨阅读 激趣导入讲授新课活动一：认识光源活动一：认识光源白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。小结：小结：通常我们这些自身能发光自身能发光的物体称为光源光源。1、哪些是自然光源？哪些是人造光源？、哪些是自然光源？哪些是人造光源？篝火、烟花、闪电、萤火虫（1）光源的分类。对教师所提问题展开回答。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。根据光的来源，可分为自然光源和人造光源。自然光源是大自然中不被人类掌握与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、闪电、萤火虫、发光水母等。人造光
3、源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯（白炽灯、荧光灯、发光二极管）等。（2）给这些光源分类，是自然光源的在“”里写“1”，是人造光源的写“2”。2、这些物体是光源吗？为什么、这些物体是光源吗？为什么?（1）判断光源的依据分析：分析：当太阳的光照射在表面光滑的玻璃幕墙上时，玻璃幕墙改变了光的传播方向，一部分光反射进入人眼，所以本身不发光的玻璃幕墙看上去很亮。月亮本身不发光，当太阳的光照射到月亮的表面时，经过月亮表面的反射改变了光的传播方向，一部分光反射进入人眼，所以我们看到的月亮是亮的。同理，像镜子、地砖、首饰等依
4、靠反射光源的光“发亮”的物体，不能称为光源。结论：结论：生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的，它们都不是光源。（2）是光源的在“”里画“”，不是光源的画“”。分组实验并记录科学探索求真知，名师点拨解疑难。1、光源可以根据来源分为自然光源自然光源和人造光源人造光源，像太阳、闪电、萤火虫这样依靠自身发光的光源称为自然光源；像灯泡、蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。2、根据光源的发光原理，可以把光源分为热光源热光源和冷光源冷光源，依靠热能发光的光源叫作热光源，如太阳、闪电、白炽灯等；不依
5、靠热能就能发光的光源叫作冷光源，如萤火虫、LED 灯等。3、根据发光物体是否具有生命，可以把光源分为生物光源生物光源和非生物光源非生物光源，如萤火虫、海萤、电鳗等能发光的生物称为生物光源；如太阳、蜡烛等光源称为非生物光源。播放视频：电光源生活百科：生活百科：萤火虫为什么会发光。活动二：观察蜡烛和钢丝发光的过程活动二：观察蜡烛和钢丝发光的过程1、观察蜡烛燃烧发光的过程。、观察蜡烛燃烧发光的过程。实验材料：实验材料：一支蜡烛、火柴。实验步骤：实验步骤：（1）点燃蜡烛，观察现象。（2）熄灭蜡烛，观察现象。实验现象：实验现象：蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热；熄灭后没有光。实验分析：实验分析：蜡烛被点燃时
6、，最初燃烧的火焰较小，并逐渐变大。外焰与空气充分接触，燃烧最充分，火焰最明亮，温度最高。蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而是点火装置将棉芯点燃，释放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蒸气，石蜡蒸气是可燃的。蜡烛燃烧过程是将蜡烛所含的能量转化为热能，热能转化为光能。实验结论：实验结论：蜡烛燃烧能发光，发光的过程还伴随着发热。2、观察钢丝通电发光的过程。、观察钢丝通电发光的过程。实验材料：实验材料：钢丝球、导线、鳄鱼夹、沙盘、电池。实验步骤：实验步骤：（1）从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。（2）将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。（3）
7、用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。实验现象：实验现象：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。实验分析：实验分析：电流通过细钢丝时会产生热量。细钢丝通电发热到一定程度时就会发光，所以细钢丝发光必然伴随着发热。实验结论：实验结论：钢丝通电后会发光，发光的过程还伴随着发热。点拨：点拨：不只是钢丝，很多物体当温度达到一定程度时就会发光。白炽灯的发光原理也是如此，灯丝通电后温度迅速升高，当温度达到一定程度时灯丝就会发光。所以白炽灯消耗的电能大部分都用来加热灯丝，只有一小部分能量来发光。生活中的发光方式主要有以下几种：燃烧发光是热效应产生的光，如太阳、火把等发光现象，此类光随着温度的变化会改
8、变颜色；通电发光是通过电能转化成光能，如电灯、手电筒、闪电等光现象；利用生物能激发的光源，如萤火虫、栉水母等发光现象。科学零距离科学零距离光的亮度光的亮度 与光源的距离越远，所见的光的亮度就越低，这是因为光是从光源向四面八方散播开来的。当离得远时，光散播的范围就很广。其实在太空中，很多星体比太阳亮得多，但是由于它们距离地球较远，等到达地球时，它们的光就很微弱了。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书新知导入 光与色彩光与色彩是谁在天空架起七彩虹桥是谁将明月映入平静水面是谁让节日的礼花绚丽多彩是谁让城市的夜晚迷离璀璨光 源苏教版 五年级上新知讲解一活动认识光源 白天，阳光照亮大
9、地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。通常我们这些自身能发光的物体称为光源。新知讲解一活动认识光源1、哪些是自然光源？哪些是人造光源？萤火虫萤火虫闪电闪电篝火篝火烟花烟花烟花烟花新知讲解一活动认识光源（1）光源的分类。根据光的来源，可分为自然光源和人造光源。自然光源是大自然中不被人类掌握与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、闪电、萤火虫、发光水母等。人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯（白炽灯、荧光灯、发光二极管）等。新知讲解一活动认识光源（
10、2）给这些光源分类，是自然光源的在“”里写“1”，是人造光源的写“2”。太阳闪电极光激光白炽灯手电筒萤火虫霓虹灯火炬篝火油灯发光水母111112222222新知讲解一活动认识光源2、这些物体是光源吗？为什么?（1）判断光源的依据结论：结论：生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的，它们都不是光源。分析：分析：当太阳的光照射在表面光滑的玻璃幕墙上时，玻璃幕墙改变了光的传播方向，一部分光反射进入人眼，所以本身不发光的玻璃幕墙看上去很亮。月亮本身不发光，当太阳的光照射到月亮的表面时，经过月亮表面的
11、反射改变了光的传播方向，一部分光反射进入人眼，所以我们看到的月亮是亮的。同理，像镜子、地砖、首饰等依靠反射光源的光“发亮”的物体，不能称为光源。新知讲解一活动认识光源（2）是光源的在“”里画“”，不是光源的画“”。反光板发光水母广告牌彩虹发光二极管油灯新知讲解一活动光源的分类1、光源可以根据来源分为自然光源和人造光源，像太阳、闪电、萤火虫这样依靠自身发光的光源称为自然光源；像灯泡、蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。2、根据光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源，依靠热能发光的光源叫作热光源，如太阳、闪电、白炽灯等；不依靠热能就能发光的光源叫作冷光源，如萤火虫、LED灯等。3、根据发
12、光物体是否具有生命，可以把光源分为生物光源和非生物光源，如萤火虫、海萤、电鳗等能发光的生物称为生物光源；如太阳、蜡烛等光源称为非生物光源。电光源电光源生活百科 萤火虫为什么会发光萤火虫为什么会发光 萤火虫腹部的末端内充满了许多含磷的发光质及发光酵素，类似演唱会的荧光棒中的发光材料。萤火虫发出亮光，主要是为了发送信号，而且每种用途发出的信号都是不同的。不同品种的萤火虫发光的频率、亮度、方式和颜色也都不同。萤火虫在求偶、警戒、诱捕以及和同类之间进行沟通时，都是通过这种方式进行交流的。新知讲解二活动观察蜡烛和钢丝发光的过程1、观察蜡烛燃烧发光的过程。实验材料：一支蜡烛、火柴。实验步骤：（1）点燃蜡烛
13、，观察现象。（2）熄灭蜡烛，观察现象。实验现象：蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热；熄灭后没有光。实验分析：蜡烛被点燃时，最初燃烧的火焰较小，并逐渐变大。外焰与空气充分接触，燃烧最充分，火焰最明亮，温度最高。蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而是点火装置将棉芯点燃，释放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蒸气，石蜡蒸气是可燃的。蜡烛燃烧过程是将蜡烛所含的能量转化为热能，热能转化为光能。实验结论：蜡烛燃烧能发光，发光的过程还伴随着发热。新知讲解二活动观察蜡烛和钢丝发光的过程2、观察钢丝通电发光的过程。实验材料：钢丝球、导线、鳄鱼夹、沙盘、电池。实验步骤：（1）从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄
14、 鱼夹分别夹在细钢丝的两端。（2）将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。（3）用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。实验现象：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。实验分析：电流通过细钢丝时会产生热量。细钢丝通电发热到一定程度时就会发光，所以细钢丝发光必然伴随着发热。实验结论：钢丝通电后会发光，发光的过程还伴随着发热。通电时千万不要摸钢丝。操作提示操作提示新知讲解二活动观察蜡烛和钢丝发光的过程 点拨：点拨：不只是钢丝，很多物体当温度达到一定程度时就会发光。白炽灯的发光原理也是如此，灯丝通电后温度迅速升高，当温度达到一定程度时灯丝就会发光。所以白炽灯消耗的电能大部分
15、都用来加热灯丝，只有一小部分能量来发光。生活中的发光方式主要有以下几种：燃烧发光是热效应产生的光，如太阳、火把等发光现象，此类光随着温度的变化会改变颜色；通电发光是通过电能转化成光能，如电灯、手电筒、闪电等光现象；利用生物能激发的光源，如萤火虫、栉水母等发光现象。科学零距离 光的亮度光的亮度 与光源的距离越远，所见的光的亮度就越低，这是因为光是从光源向四面八方散播开来的。当离得远时，光散播的范围就很广。其实在太空中，很多星体比太阳亮得多，但是由于它们距离地球较远，等到达地球时，它们的光就很微弱了。课堂练习1、自己本身能够发光的物体叫作（）。一、填空2、钢丝通电发光是因为（）升高。光源温度课堂练
16、习1、闪电是人造光源。（）二、判断对错2、未通电的日光灯是光源。（）课堂练习三、选择题1、蜡烛燃烧发光和通电钢丝发光的共同点是（）。A.发光的方式相同B.都伴随着发热现象C.都产生了新物质B解析：蜡烛燃烧发光、发热，产生新物质。通电钢丝也发光、发热，但没有产生新物质。课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计光源太阳、闪电、萤火虫等光源分类让物体发光让蜡烛发光热能转化为光能电能转化为光能能自己发光的称光源反射光不是光源本课思维导图光源的判断太阳、蜡烛等月亮反射太阳光玻璃反射太阳光让钢丝发光灯光、烛光等自然光源人造光源板书设计光源太阳、闪电、萤火虫等光源分类让物体发光让蜡烛发光热能转化为光能电
17、能转化为光能能自己发光的称光源反射光不是光源本课思维导图光源的判断太阳、蜡烛等月亮反射太阳光玻璃反射太阳光让钢丝发光灯光、烛光等自然光源人造光源1.1 光源一、填空题1、太阳是地球最大的（）源和（）源。2、能够自己发光的物体叫作（），根据光的来源可以分为（）和（）。3、细钢丝通电时会发（），逐渐发出（）光。二、判断题1、未点燃的蜡烛是光源。（）2、夜晚的森林里发出微弱光亮的萤火虫是光源。（）3、十五的月亮又圆又亮，所以月亮是光源。（）4、没有光源我们看不到任何东西。（）5、许多光源在发光的同时也在发热。（）三、选择题1、下列属于人造光源的是（）。A太阳 B萤火虫 C点燃的蜡烛2、下列物体中，（
18、）都是光源。A月亮、蜡烛 B镜子、太阳 C点亮的灯泡、闪电3、加热钢丝，下列与钢丝发光方式相同的是（）。A蜡烛 B太阳 C白炽灯里的灯丝4、下列说法正确的是（）。A对面高楼大厦的玻璃幕墙的光很亮，所以它们是很好的光源 B有些物体自身发光时不需要能量 C将台灯关上，它就不是光源了5、下列成语中，描述光源的是（）。A波光粼粼 B珠光宝气 C萤火之光6、给钢丝通电，钢丝的发光过程是（）。A接通电路后钢丝马上发光 B接通电路后，钢丝开始发热，逐渐变红发光 C接通电路后，钢丝持续闪烁发光四、连线题判断下列事物是不是光源。发光的霓虹灯 彩虹 属于光源 开启的液晶显示屏 关闭的手电筒 不属于光源镜子的反光
19、五、综合应用请回答下列有关光源的问题。1、大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源叫作（）；随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源叫作（）。2、请将下列光源按对应的标准分类。太阳 开启的日光灯 点燃的蜡烛萤火虫 闪电 点燃的油灯点燃的火把 发光的 LED 灯 发光的水母 自然光源 人造光源 自然光源 人造光源3、细钢丝通电后可以发光，发光的细钢丝处于高温状态，这说明光源发光需要（）。1.1 光源答案及解析一、填空题1、光 热 2、光源 自然光源 人造光源3、热 红解析：很多物体温度达到一定程度后会发光，发出光的颜色也是不同的。二、判断题1、2、3、解析：月亮在晚上看起来很亮，实际上是反射的太阳光，月亮本身不能发光，所以月亮不是光源。4、解析：没有光源便没有光线进入我们的眼睛，我们也就看不到任何东西。5、三、选择题1、C 解析：人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。如点燃的蜡烛、发光的电灯等；太阳和萤火虫都是自然界中不被人类掌握与操作、没有经过加工和改良的光源，是自然光源。2、C 3、C 4、C 5、C 6、B四、连线题发光的霓虹灯 彩虹 属于光源 开启的液晶显示屏 关闭的手电筒 不属于光源镜子的反光 五、综合应用1、自然光源 人造光源2、自然光源：人造光源：3、能量
