1、 苏教版科学四年级上 3.8力与运动教学设计苏教版科学四年级上 3.8力与运动教学设计课题 力与运动单元3学科科学年级4学习目标1、知道力可以改变物体运动的状态、速度与方向。2、能够与同伴合作探究拉力大小与小车前快慢的关系。3、通过实验研究磁力是否能改变物体运动的方向。4、体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。重点力可以改变物体运动的状态、速度与方向。难点1、探究拉力大小与小车前快慢的关系。2、研究磁力是否能改变物体运动的方向。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课请你续写小诗，说说怎样才知道力的存在。你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当降落伞从空中飘落时，那里有
2、力。你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当汽车在公路上行驶时，那里有力。续写小诗通过小诗续写感知力的存在。讲授新课一、力改变运动状态1、引导学生观察图片，说说：图片上的运动与什么力有关？它力改变了什么？归纳：运动中的自行车停下来：与摩擦力有关。刹车的刹皮与钢圈的摩擦力使运动中的自行车停下来。风车转动起来：与风力有关。风具有能量，风力使得静止的风车转动起来。磁力小车拐弯：与磁力有关。磁极间的相互作用力（磁力）使得小车改变了运动方向与速度。皮球弹起来：与弹力有关。压缩空气有弹性，产生的弹力使皮球弹向上。潜艇浮出水面：与浮力有关。水具有浮力，浮力使得潜艇浮出水面。2、讨论：力可以改变什么？
3、明确：力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。物体运动状态的改变离不开力。二、力改变速度观察图片交流讨论力可以改变物体运动的状态。实验探究：拉力大小与小车前进快慢的关系1、实验器材小车、钩码（垫圈）、定滑轮、秒表、细绳2、想一想怎样让小车运动起来？怎样将小车沿着拉力的方向进行前进？明确：用垫圈的重力做拉力，用固定的滑轮将线绳位置一定。3、提示：确定好起点和终点。4、我们研究的问题是“拉力大小与小车前进快慢是否有关“。针对这个问题，你会提出怎样的假设？明确：拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。5、讨论实验中需要改变什么？哪些条件保持不变？需要在记录表上记下什么？明确：实验中需要改变的
4、条件是拉力大小（垫圈数量），不需要改变的条件是距离，需要记录的是时间和垫圈数量。6、实验设计 用固定的滑轮将线绳位置一定。逐个挂上垫圈，测量出刚刚能拉动小缆车的垫圈数量。确定起点和终点。多个有规律增加垫圈，并重复做 3 次实验。用秒表记录每次小车运动时间。7、注意：实验时不能用手推小车，并注意车的行驶路线。8、小组分工合作一人负责确定起点，一人负责改变拉力的大小，一人负责记时，一人负责记录。9、填写实验记录10、得出结论力可以改变运动速度。拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。认识实验器材思考交流提出假设讨论交流设计实验填写实验记录，搜集数据力可以改变物体运动的速度。三、力改变方向实验探究
5、2：磁力能否改变钢珠的运动方向1、实验器材木框架、塑料槽、小钢珠、磁铁、白纸、笔2、实验观察 让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠的运动路径。在路径的一侧放一块磁铁。再次让钢珠从斜面顶端滚下，观察并记录钢珠的运动路径。3、得出结论 磁力能改变运动的方向。4、实验讨论 第一个活动中，假设拉力不变，而往小车上加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化？第二个活动中，钢珠为什么会改变运动方向？明确：重物越重，小车的速度越慢；磁铁具有磁力，小钢珠被磁铁吸引过去。四、课堂练习（一）填空题1、力可以改变物体运动的_与_。2、拉力大，小车前进 _；拉力小，小车前进 _。3、水具有_，能使得潜艇浮出水面。（二）判断题1
6、、压缩空气有弹性，可使皮球弹起来。2、对于同一辆汽车来说，载重越少，速度越快。3、车轮的数量越多，小车运动越快。4、在实验中，确定起点和终点判断小车行驶的快慢。（三）选择题1、风车转动起来与（）有关。A、摩擦力 B、风力 C、磁力2、汽车运动快慢与（）无关。A、拉力大小 B、载重多少 C、车轮多少五、拓展提高物体都有一个向下的力，这就是重力。地球上的一切物体都受到地球对物体的吸引力作用。这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的方向是竖直向下的。六、作业布置尝试在小车直线运行路径的不同距离处放置磁铁，观察小车的行径路线。认识器材观察讨论独立完成认真听讲 力可以改变运动方向课堂知识检测知
7、道什么是重力巩固课堂知识课堂小结通过本节课的学习，我们知道力可以改变物体运动总结课堂 的状态、速度与方向。在科学探究中，能够与同伴合作探究拉力大小与小车前快慢的关系；能够通过实验研究磁力是否能改变物体运动的方向；体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。板书板书设计3.8力与运动练习3.8力与运动练习一、填空题一、填空题1、力可以改变物体运动的状态、_与_。2、拉力大，小车前进_；拉力小，小车前进_。3、水具有_，能使得潜艇浮出水面。4、磁力能改变钢珠的运动_。二、判断题，对的打，错的打。二、判断题，对的打，错的打。1、压缩空气有弹性，可使皮球弹起来。（）2、对于同一辆汽车来说，载重越少，
8、速度越快。（）3、车轮的数量越多，小车运动越快。（）4、在实验中，确定起点和终点判断小车行驶的快慢。（）5、飞机的起飞、轮船的起航和风车的转动都离不开力。（）6、垫圈加的越多，拉力越大，小车速度越快。（）三、选择题，将正确的序号填写在（）内。三、选择题，将正确的序号填写在（）内。1、风车转动起来与（）有关。A、摩擦力 B、风力 C、磁力2、汽车运动快慢与（）无关。A、拉力大小 B、载重多少 C、车轮多少3、以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（）A B C 4、下面事例中与摩擦力有关的是（）A、运动中的自行车停下来 B、风车转动起来 C、磁力小车拐弯5、如图所示，苹果落地所受到的力是（）
9、A、重力 B、拉力 C、磁力6、在研究拉力大小与小车的运动的实验中，要保持不变的一个因素是（）A、从起点到终点的距离 B、从起点到终点的时间 C、增加垫圈的个数7、小车 5 秒钟行驶 50 厘米，要让小车 5 秒行驶 60 厘米，下列方法可行的是（）A、用更大的拉力 B、用更小的拉力 C、增加重量四、连线题：将事例与相关的力连线四、连线题：将事例与相关的力连线 小球漂在水面上 磁力 行驶的汽车停下 风力 跳蹦蹦床 弹力 杨柳飘飘 摩擦力 悬浮列车 浮力五、实验探究题：研究拉力大小与小车运动的关系五、实验探究题：研究拉力大小与小车运动的关系1、我的猜测：垫圈数量越多，拉力就越（），小车行驶的速度
10、越（）。2、我的方法：成倍增加垫圏，观察小车运动的快慢的变化记录，并完成平均数计算。3、得出结论：_。参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、快慢 方向2、快 慢3、浮力4、方向二、判断题二、判断题1、2、3、4、5、6、三、选择题三、选择题1、B 2、C 3、C 4、A 5、A 6、A 7、A四、连线题四、连线题 小球漂在水面上 磁力 行驶的汽车停下 风力 跳蹦蹦床 弹力 杨柳飘飘 摩擦力 悬浮列车 浮力五、实验探究题五、实验探究题1、多 快2、17 9 53、同一辆小缆车的绳子上挂的重物越重，小车的运动速度就越快。力与运动科学苏教版 四年级上新知导入你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我
11、知道，当降落伞从空中飘落时，那里有力。你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当汽车在公路上行驶时，那里有力。请你续写小诗，说说怎样才知道力的存在新知讲解观察图片图片上的运动与什么力有关？它力改变了什么？说一说说一说新知讲解运动中的自行车停下来运动中的自行车停下来与摩擦力有关刹车的刹皮与钢圈的摩擦力使运动中的自行车停下来与风力有关风车转动起来风车转动起来风具有能量，风力使得静止的风车转动起来新知讲解磁力小车拐弯磁力小车拐弯与磁力有关磁极间的相互作用力（磁力）使得小车改变了运动方向与速度皮球弹起来皮球弹起来与弹力有关压缩空气有弹性，产生的弹力使皮球弹向上新知讲解潜艇浮出水面潜艇浮出水面与浮
12、力有关水具有浮力，浮力使得潜艇浮出水面新知讲解力可以改变什么？力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。物体运动状态的改变离不开力。新知讲解实验探究1：拉力大小与小车前进快慢的关系活动器材小车、钩码（垫圈）、定滑轮、秒表、细绳新知讲解怎样让小车运动起来？怎样将小车沿着拉力的方向进行前进？想一想用固定的滑轮将线绳位置一定注意：确定好起点和终点新知讲解我们研究的问题是“拉力大小与小车前进快慢是否有关“。针对这个问题，你会提出怎样的假设？拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。我的假设我的假设新知讲解实验中需要改变什么？哪些条件保持不变？需要在记录表上记下什么？拉力大小（垫圈数量）距离垫圈数量
13、、时间新知讲解实验设计用固定的滑轮将线绳位置一定。逐个挂上垫圈，测量出刚刚能拉动小缆车的垫圈数量。确定起点和终点。多个有规律增加垫圈，并重复做3次实验。用秒表记录每次小车运动时间。实验时不能用手推小车，并注意车的行驶路线。新知讲解小组分工合作负责计时负责记录负责确定起点负责改变拉力大小新知讲解实验记录结论：力可以改变运动速度。拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。新知讲解实验探究2：磁力能否改变钢珠的运动方向实验器材：木框架、塑料槽、小钢珠、磁铁、白纸、笔新知讲解让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠的运动路径。在路径的一侧放一块磁铁。再次让钢珠从斜面顶端滚下，观察并记录钢珠的运动路径。实验操作结论
14、：磁力能改变运动的方向新知讲解实验讨论第一个活动中，假设拉力不变，而往小车上加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化？第二个活动中，钢珠为什么会改变运动方向？重物越重，小车的速度越慢磁铁具有磁力，小钢珠被磁铁吸引过去课堂练习1、力可以改变物体运动的_、_与_。2、拉力大，小车前进_；拉力小，小车前进_。3、水具有_，能使得潜艇浮出水面。快慢方向快慢浮力填空题状态课堂练习判断题1、压缩空气有弹性，可使皮球弹起来。（）2、对于同一辆汽车来说，载重越少，速度越快。（）3、车轮的数量越多，小车运动越快。（）4、在实验中，确定起点和终点判断小车行驶的快慢。（）课堂练习选择题1、风车转动起来与（）有关。A、摩擦力 B、风力 C、磁力2、汽车运动快慢与（）无关。A、拉力大小 B、载重多少 C、车轮多少BC拓展提高物体都有一个向下的力，这就是重力。地球上的一切物体都受到地球对物体的吸引力作用。这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的方向是竖直向下的。课堂总结通过本节课的学习，我们知道力可以改变物体运动的状态、速度与方向。在科学探究中，能够与同伴合作探究拉力大小与小车前快慢的关系；能够通过实验研究磁力是否能改变物体运动的方向；体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。板书设计力与运动拉力改变运动速度磁力改变运动方向作业布置尝试在小车直线运行路径的不同距离处放置磁铁，观察小车的行径路线。
