1、第一单元第一单元少年有梦少年有梦七年级道德与法治上册七年级道德与法治上册 在家庭、社区、学校中各选取一个镜头，描述你现在家庭、社区、学校中各选取一个镜头，描述你现在的生活，然后思考下列问题：在每个镜头里，你展现在的生活，然后思考下列问题：在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？你对自己展现出来的形象满意吗？如的形象是怎样的？你对自己展现出来的形象满意吗？如果不满意，你打算怎样完善？你希望初中毕业时的自己果不满意，你打算怎样完善？你希望初中毕业时的自己是怎样的？是怎样的？场景场景镜头镜头形象形象家庭家庭在客厅里，我与父母因为一件事情争吵在客厅里，我与父母因为一件事情争吵起来，我一脸的愤怒，声音越来越
2、大起来，我一脸的愤怒，声音越来越大冲动、易怒、叛逆、冲动、易怒、叛逆、缺乏沟通技巧缺乏沟通技巧社区社区在社区志愿者活动中，我和几位同伴手在社区志愿者活动中，我和几位同伴手持垃圾袋和夹子，认真地捡拾着地上的持垃圾袋和夹子，认真地捡拾着地上的废弃物。虽然天气有些炎热，但我们的废弃物。虽然天气有些炎热，但我们的脸上都洋溢着笑容脸上都洋溢着笑容有社会责任感、乐于有社会责任感、乐于助人、热爱劳动助人、热爱劳动学校学校班级晚自习，我聚精会神地盯着一本数班级晚自习，我聚精会神地盯着一本数学参考书，正在研究一道复杂的应用题，学参考书，正在研究一道复杂的应用题，完全沉浸在解题的世界里完全沉浸在解题的世界里勤奋好
3、学、独立思考、勤奋好学、独立思考、不畏困难不畏困难 我对镜头一中展现的形象不满意。我准备学习换位思考我对镜头一中展现的形象不满意。我准备学习换位思考的思维方式，学习调控情绪的方法，学习与人沟通的技巧，的思维方式，学习调控情绪的方法，学习与人沟通的技巧，不断完善自己。不断完善自己。我希望初中毕业时，我能够成为一个全面发展的人，不我希望初中毕业时，我能够成为一个全面发展的人，不仅在学业上取得优异的成绩，还在品德、能力、情感等方面仅在学业上取得优异的成绩，还在品德、能力、情感等方面都有所提升。我希望自己能够具备更强的自主学习能力和解都有所提升。我希望自己能够具备更强的自主学习能力和解决问题的能力，同
4、时也能够拥有更加宽广的视野和更加深厚决问题的能力，同时也能够拥有更加宽广的视野和更加深厚的文化底蕴。此外，我还希望自己能够成为一个有责任感、的文化底蕴。此外，我还希望自己能够成为一个有责任感、有担当的人，能够为家庭、社区和国家作出自己的贡献。有担当的人，能够为家庭、社区和国家作出自己的贡献。辨析以下几种关于辨析以下几种关于“梦想与现实梦想与现实”的观点。的观点。只有我们从小努只有我们从小努力，经过长时问奋斗，力，经过长时问奋斗，梦想才能实现。梦想才能实现。梦起即使实现不梦起即使实现不了，也能引领方向。了，也能引领方向。梦想与现实是平梦想与现实是平行线，永远无法相交。行线，永远无法相交。总有一个
5、梦想总有一个梦想会在现实中开花。会在现实中开花。现实常常会把现实常常会把梦想打败。梦想打败。第一种观点正确。少年有梦，不应止于心动，更要付第一种观点正确。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。只有坚持奋斗，才能跨越艰难险阻，才有机会离诸行动。只有坚持奋斗，才能跨越艰难险阻，才有机会离梦想更近一步。梦想更近一步。第二种观点正确。梦想具有引导、驱动和激励作用，第二种观点正确。梦想具有引导、驱动和激励作用，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标。做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生
6、的航标。第三种观点错误。梦想源于现实，又高于现实。梦想第三种观点错误。梦想源于现实，又高于现实。梦想与现实有一定的距离。有的梦想通过不懈努力最终能够实与现实有一定的距离。有的梦想通过不懈努力最终能够实现，成为现实。这一观点只看到了梦想与现实的差距，没现，成为现实。这一观点只看到了梦想与现实的差距，没有认识到经过努力，梦想是有可能实现的。有认识到经过努力，梦想是有可能实现的。第四种观点正确。生活在新时代的我们共同享有人生出第四种观点正确。生活在新时代的我们共同享有人生出彩和梦想成真的机会，只要我们坚持努力，总有一个梦想会彩和梦想成真的机会，只要我们坚持努力，总有一个梦想会实现。实现。第五种观点正
7、确。梦想源于现实，又高于现实。梦想与第五种观点正确。梦想源于现实，又高于现实。梦想与现实有一定的距离，有的梦想不一定能实现。现实有一定的距离，有的梦想不一定能实现。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。请从自少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。请从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份行动计划书。的梦想，制订一份行动计划书。行动计划书行动计划书一、目标概述一、目标概述 在我的人生梦想中，我选择了一个最具有现实性的梦在我的人
8、生梦想中，我选择了一个最具有现实性的梦想想在未来三年内，掌握流利的英语口语，并能够在国在未来三年内，掌握流利的英语口语，并能够在国际舞台上自信地进行交流和演讲。际舞台上自信地进行交流和演讲。二、现状分析二、现状分析 我目前就读于我目前就读于中学，英语成绩不错，但在口语表中学，英语成绩不错，但在口语表达和听力理解方面存在不足。我缺乏与外国人交流的机会，达和听力理解方面存在不足。我缺乏与外国人交流的机会，对于地道的英语表达方式和文化背景了解不够深入。对于地道的英语表达方式和文化背景了解不够深入。三、行动计划三、行动计划1.1.日常口语练习日常口语练习每日至少进行每日至少进行3030分钟的口语练习，
9、包括朗读、模仿、分钟的口语练习，包括朗读、模仿、自由对话等。自由对话等。利用手机应用或在线平台进行口语对话练习，模拟真利用手机应用或在线平台进行口语对话练习，模拟真实场景。实场景。2.2.听力与发音训练听力与发音训练每周观看两部英语原声电影，提升听力水平。每周观看两部英语原声电影，提升听力水平。学习音标，纠正发音错误，注重语音语调的训练。学习音标，纠正发音错误，注重语音语调的训练。3.3.阅读与词汇积累阅读与词汇积累每日阅读英文文章或书籍，积累常用词汇和表达方式。每日阅读英文文章或书籍，积累常用词汇和表达方式。制作词汇卡片，定期复习巩固。制作词汇卡片，定期复习巩固。4.4.参与英语活动参与英语
10、活动参加学校的英语角活动，与外国友人交流，提升实际参加学校的英语角活动，与外国友人交流，提升实际交流能力。交流能力。参加国际性的英语演讲比赛或辩论赛，提高演讲能力。参加国际性的英语演讲比赛或辩论赛，提高演讲能力。5.5.文化与背景学习文化与背景学习了解英语国家的文化、历史、风俗习惯等，提升跨文了解英语国家的文化、历史、风俗习惯等，提升跨文化交流能力。化交流能力。观看英语国家的纪录片或文化类节目，增强对当地社观看英语国家的纪录片或文化类节目，增强对当地社会的了解。会的了解。四、预期成果四、预期成果 通过实施上述行动计划，我期望在未来三年内，能通过实施上述行动计划，我期望在未来三年内，能够流利地使
11、用英语进行交流，并在国际舞台上展现出自够流利地使用英语进行交流，并在国际舞台上展现出自信的风采。这一目标的实现将为我未来的学习和职业发信的风采。这一目标的实现将为我未来的学习和职业发展打下坚实的基础。展打下坚实的基础。五、持续改进五、持续改进 在实施行动计划的过程中，我将不断进行自我评估在实施行动计划的过程中，我将不断进行自我评估和调整。根据学习进度和效果，适时修改学习计划和方和调整。根据学习进度和效果，适时修改学习计划和方法，确保行动计划的有效性和可持续性。同时，我也将法，确保行动计划的有效性和可持续性。同时，我也将积极寻求老师和同学的反馈和建议，不断改进自己，向积极寻求老师和同学的反馈和建议，不断改进自己，向着目标稳步前进。着目标稳步前进。
