1、 仔细观察右侧图仔细观察右侧图片，说说你的看法。片，说说你的看法。新课导入新课导入第二课第二课 正确认识自我正确认识自我第第1 1课时课时 认识自己认识自己 1.1.理解正确认识自己的重要意义。理解正确认识自己的重要意义。2.2.掌握认识自己的途径，学会从不同角度分掌握认识自己的途径，学会从不同角度分析自己，冷静客观地对待他人的评价，在生活实析自己，冷静客观地对待他人的评价，在生活实践中认识自己。践中认识自己。3.3.理解认识自己是一个过程，用发展的眼光理解认识自己是一个过程，用发展的眼光看自己，不断发展自己、完善自己。看自己，不断发展自己、完善自己。人贵自知人贵自知知人者智，自知者明。知人者
2、智，自知者明。老子老子认识自己非常重要。认识自己非常重要。以小组为单位，完成下列活动。以小组为单位，完成下列活动。自画像自画像 每人拿一张白纸，用每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在己，然后折起来，收集在一起。一起。猜一猜猜一猜 每人从中抽出一张折叠每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。其他同学可以补充。你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？为什么我们
3、要正确认识自己？为什么我们要正确认识自己？人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。关系，从而更好地认识和改造外部世界。我们可以通过哪些方式认识自己？我们可以通过哪些方式认识自己？通过对自我的全面分析来认识自己。通过对自我的全面分析来认识自己。我们可我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能
4、力等心理特征来认识自自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。来认识自己。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多
5、的说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我我”。不同的人对不同的人对“我我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我我”？“我我”该如何对待这些评价？该如何对待这些评价？通过他人的评价来认识自己。通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的是走向成熟的表现。我们要客
6、观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。评价，既不盲从也不轻视。如何正确对待他人的评价如何正确对待他人的评价用心聆听用心聆听心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。下结论。注重沟通注重沟通当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。的评价，全面地认识自己。1 12
7、2理性应对理性应对对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或平静地拒绝，不让这样的评价影理性思考后选择忽略或平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。响自己。勇于面对勇于面对有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。清自己，而且可以不断地提升自己。3 34 4 在生活实践中认识自己。在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际学习、劳动、人际交往等生活实
8、践，能够让我们更加了解自己的优交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。认识更加准确，自我形象也更加清晰。认识自己是一个过程。随着年龄的增长、认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。自己、完善自己。拓展延伸拓展延伸 为了成为更好的自己，首先我们就要为了成为更好的自己，首先我们就要认识自己。邀请同学、朋友、老师和家人，
9、认识自己。邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法。请他们谈谈对你的看法。课堂小结课堂小结认识认识自己自己意义意义途径途径增强自信，促进发展，促进交往，正确增强自信，促进发展，促进交往，正确处理关系，更好地认识和改造外部世界处理关系，更好地认识和改造外部世界他人的评价他人的评价生活实践生活实践对自我的全面分析对自我的全面分析 1.1.“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我；人们也许了解宇宙，但从来不了解自我；自我比任何星球更遥远。自我比任何星球更遥远。”这句名言说明（这句名言说明（）。）。A A人需要不断完善自己人需要不断完善自己B B人需要时刻接纳自己人需要时刻接纳自己C C正确认识自
10、己并不是一件容易的事正确认识自己并不是一件容易的事D D人无法了解自己人无法了解自己C C课堂练习课堂练习 2.2.“长相评价长相评价”“”“颜值打分颜值打分”近来风靡各大近来风靡各大社交平台，不少年轻网友在社交平台上晒出自己的社交平台，不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区为其长相进行照片，请求陌生网友在评论区为其长相进行“客观客观”评分。对此理解正确的是（评分。对此理解正确的是（）。）。A A他人的评价都是正确的，要虚心接受他人的评价都是正确的，要虚心接受B B多种途径认识自己，活在他人眼光里多种途径认识自己，活在他人眼光里C C正确认识自己，理性面对他人的评价正确认
11、识自己，理性面对他人的评价D D当局者迷，自我评价总是主观片面的当局者迷，自我评价总是主观片面的C C 3.3.在期末综合素质评价中，班主任说小慧是负责任的班干部，同学在期末综合素质评价中，班主任说小慧是负责任的班干部，同学却说她爱打却说她爱打“小报告小报告”；数学老师说小慧思维敏捷，头脑灵活，接受能；数学老师说小慧思维敏捷，头脑灵活，接受能力强，英语老师却说她不太用功；体育委员说小慧是力强，英语老师却说她不太用功；体育委员说小慧是“飞毛腿飞毛腿”，班长，班长却说她个子太矮，还需要加强锻炼；爸爸说小慧是听话的乖孩子，妈妈却说她个子太矮，还需要加强锻炼；爸爸说小慧是听话的乖孩子，妈妈却说她有时候
12、说话却说她有时候说话“太冲太冲”。综合大家的意见，小慧思考后认真总结：。综合大家的意见，小慧思考后认真总结：我爱惜集体荣誉，性格开朗，学习能力强；但是要端正学习态度，注意我爱惜集体荣誉，性格开朗，学习能力强；但是要端正学习态度，注意“工作工作”方法，加强锻炼，掌握与他人沟通的技巧。总之，我会更加努方法，加强锻炼，掌握与他人沟通的技巧。总之，我会更加努力，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为家庭和班级力，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为家庭和班级服务中做更好的自己。服务中做更好的自己。结合所学知识，说明材料对我们正确认识自己有何启示结合所学知识，说明材料对我们正确认识
13、自己有何启示。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往。自信，促进自我发展，促进与他人的交往。我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从生理状况、心理特征、社会关系等方面来认识自己。我们可以从生理状况、心理特征、社会关系等方面来认识自己。我们可以通过他人的评价来认识自己。我们可以通过他人的评价来认识自己。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。善自己。
