1、第一课第一课 美术作品的创作美术作品的创作美美美美术术术术鉴鉴鉴鉴赏赏赏赏 “美是到处都有的，美是到处都有的，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”-罗丹罗丹v教学目标：教学目标：一、了解美术的门类 二、了解美术作品的创作过程 三、了解鉴赏美术的基本法则一、一、美术的范畴美术的范畴美术美术建筑建筑雕塑雕塑绘画绘画工艺美术工艺美术（艺术设计）书法书法篆刻篆刻罗马斗兽场罗马斗兽场 建筑巴巴黎黎圣圣母母院院故宫故宫上海东方明珠上海东方明珠国国家家体体育育场场 (鸟鸟巢巢）兵兵马马俑俑 雕塑思想者罗丹巴尔扎克马马踏踏匈匈奴奴西西汉汉击击鼓鼓说说唱唱佣佣东东汉汉人民英雄纪
2、念碑浮雕之人民英雄纪念碑浮雕之焚烧鸦片焚烧鸦片学些美术鉴赏知识学些美术鉴赏知识第一课透雕透雕步撵图步撵图（唐）阎立本（唐）阎立本 绘画清明上河图清明上河图张择端张择端 虾虾齐齐白白石石工艺美术交通工具交通工具思考：思考：在交通工具的设计中，在交通工具的设计中，外形的时尚与美观是不容忽视的，外形的时尚与美观是不容忽视的，但是更重要的是哪方面的设计？但是更重要的是哪方面的设计？设计设计兰亭序兰亭序 王羲之（东晋）王羲之（东晋）书法书法篆刻篆刻美美术作品的作品的创作作 美术作品是如何创作出来的？美术作品是如何创作出来的？它与社会生活之间的关系是怎样的？它与社会生活之间的关系是怎样的？基本问题回归课本
3、回归课本 愚公移山愚公移山愚公移山（纸本设色）144厘米421厘米 1940年 徐悲鸿 愚公移山是中国古代汉族寓言故事，选自列子汤问愚公移山讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山平掉，另一个“聪明”的智叟笑他太傻，认为不能。愚公说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，又何必担心挖不平呢？”后因感动天帝，所以天帝命夸娥氏的两个儿子搬走两座山。一，艺术来源于生活愚公移山（纸本设色）144厘米421厘米 1940年 徐悲鸿 问题探究 徐悲鸿为什么要创作这样一个主题的作品呢？结合作品的创作时代背景，分析愚公移山的创
4、作意图和所表现的精神内涵。(阅读第四页并讨论问题)1940年 正是中国抗日战争最危急的时刻。国际战场：法西斯势力猖獗，反法同盟尚未形成。国内主战场：大片国土沦陷，汪伪政权卖国投降。人民情绪低落，对抗战失去了信心。背景分析内忧外患创作意图 借古喻今，传递精神，鼓舞国人，团结一心，艰苦奋斗，以取得抗战的最终胜利。(小结艺术来源于生活)作品赏析（二）梅杜萨之筏（布面油画）491 厘米716 厘米18181819 年籍里柯 法国法国巴黎卢浮宫藏背景分析 取材于一场真实的海难。1816年法国护卫舰梅杜萨号因舰长玩忽职守而触礁失事，舰长匆匆带亲信乘坐小艇逃生。被遗弃的 150 人只能用残骸造了一条救生筏，
5、他们在海上漂流了 12 天，最后只有 10 人幸存。(艺术来源于生活)二，艺术高于生活1 1.画面构图画面构图 2.2.人物造型人物造型 3.3.艺术特色艺术特色问题探究画家是如何在现实生活中寻找灵感、搜集素材的?不断搜集创作素材，绘制了大量素描、速写与线描。每个形象的定稿，都是经过了反复地推敲。每个人物、每处风景皆有出处，都来源于生活。为什么用健壮的裸体男子？从从画面构图、人物造型、艺术特色三方面看“艺术高于生活”。强健的肌肉、紧张劳作的人体，充满了力量感，凸显了开山壮士们坚定的决心、必胜信念和众志成城的气势。徐悲鸿的艺术道路开拓性地将西方素描技法融入中国水墨画，开拓性地将西方素描技法融入中
6、国水墨画，走出了一条走出了一条“中西合璧中西合璧”的艺术道路。的艺术道路。一部超脱于现实之外的爱国的史诗般巨作。问题探究 画家是如何在现实生活中寻找灵感、搜集素材的呢？艺术处理?梅杜萨之筏（画稿）籍里柯籍里柯的籍里柯的梅杜莎之筏初稿梅杜莎之筏初稿籍里柯的籍里柯的梅杜莎之筏梅杜莎之筏 成稿成稿梅杜莎之筏细节梅杜莎之筏细节画稿 完成稿 18世纪末法国浪漫主义风格世纪末法国浪漫主义风格 在画面中，船帆与木筏上的幸存者正好构成一个三角形的金字塔构图，成为画面的中心，向观众明白展现出木筏在海上飘荡的情景。绝望期望生命的坚持 团结一致创作意图 惨案发生后，路易十八政府企图掩盖真相，激起了公愤。高近 5米，
7、宽约 7 米。多数人物都是真人尺寸，前景中的形象甚至有真人两倍大。艺术与生活的关系 生活既是美术创作的原因与动力，也为美术创作提供了灵感与素材，艺术要来源于生活。艺术源于生活 美术创作是艺术家对现实生活的审美表达。所有的创作都离不开时代，离不开艺术家对生活的理解、感悟和研究。只有在生活的源泉中汲取营养，真实地反映社会生活并真诚地表达对生活的感受，作品才会具有生命力。本节课我们着重探讨了美术作品的创作过程，比较深入地分析了美术作品源于生活又高于生活的辩证关系，了解了两位杰出画家对待生活和艺术创作严谨认真的态度，这些都有助于我们更好地鉴赏美术作品。艺术源于生活，又高于生活艺术源于生活，又高于生活课堂小结奔马形象生动、神骏无比奔马形象生动、神骏无比联系时代背景联系时代背景尝试解释徐悲鸿为什么创作奔马？尝试解释徐悲鸿为什么创作奔马？从奔马图的题跋上看，作于1941年秋季第二次长沙会战期间。此时，抗日战争正处于敌我力量相持阶段，日军想在发动太平洋战争之前彻底打败中国，使国民党政府俯首称臣，故而他们倾尽全力屡次发动长沙会战，企图打通重庆。二次会战中中国一度失利，长沙为日寇所占。正在马来西亚槟榔屿举办艺展募捐的徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚，他连夜画出奔马图以抒发自己的忧思之情。谢谢欣赏
