1、第二单元 成长的时空单元思考与行动单元思考与行动情境思考情境思考在我在我们们成成长长的的历历程中，父母、老程中，父母、老师师和朋友是重要的陪和朋友是重要的陪伴者和伴者和见证见证者。在与他者。在与他们们的交往中，我的交往中，我们们学会人与人的学会人与人的相相处处之道。在集体生活中，我之道。在集体生活中，我们们不断不断发发展和完善自己展和完善自己，逐步走向成熟。我逐步走向成熟。我们应该们应该怎怎样样与父母、老与父母、老师师、朋友、其、朋友、其他集体成他集体成员员相相处处呢？呢？情境思考情境思考环节一：爱在家人间家是什么？1.你认为家是什么？2.父母为你做过什么？3.你为父母做过什么？4.你和父母之
2、间有过冲突吗？5.冲突的原因是什么？6.你是怎样化解冲突的？7.你家的优良家风是什么？环节一：爱在家人间情境思考情境思考环节二：让家更美好情境一爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。情境二下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。如果遇到类似的情境，你会怎么想？结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。情境思考情境思考环节二：让家更美好亲爱的爸爸妈妈：你们好！您们的宝贝：XXX X年X月X日 情境思考情境思考环节一：完成“成长之路不孤单”宣传简报实践活动实
3、践活动1.明确调查的目的、意义。2.避免设计过于笼统抽象的问题。3.在提问顺序上要做到先易后难。4.避免用不确切的词语，表达清晰，一词一意，一问一答。环节二：创建社团实践活动实践活动专业类社团。如，英语、数学社团。艺术类社团。如，音乐、舞蹈、戏剧、美术社团。体育健身类社团。如，篮球、排球、足球社团。志愿服务类社团。如,保护环境、保护动物社团。文化类社团。如，音乐、电影、文学社团。兴趣类社团。如，摄影、美食社团。制订社团章程实践活动实践活动社团章程社团章程社团名称宗旨职能活动内容管理原则幸福和睦的家庭家的意味家庭建立的基础家是什么血缘关系或收养关系婚姻关系生命的居所，心灵的港湾家里有亲人，家中有
4、亲情我们的第一所学校，是我们的修身之所父母是第一任老师代代传承、血脉相连的生活共同体传承优良家风社会的基本细胞关乎社会安定、祥和、文明让家更美好建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任单元知识整合单元知识整合和谐的师生关系走近老师老师是什么老师的作用一个神圣的职业，承担教书育人的使命履行教育教学职责的专业人员传播知识、传播思想，传播真理等是我们锤炼品格的引路人是我们学习知识的引路人是我们创新思维的引路人是我们奉献祖国的引路人珍惜师生情谊有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心单元知
5、识整合单元知识整合好老师的标准师生交往的理想状态彼此尊重教学相长携手共进建立良好师生关系的做法主动理解、关心老师真诚接受老师的引领和指导 尊重花师、勤学好问、积极主动正确对待老师的表扬和批评尊重并适应不同风格的老师友谊之树常青友谊的真谛友谊的感受真正的友谊有欢笑，也有泪水有甜蜜，也有苦涩是一种亲密的关系是一种心灵的相遇是平等的、双向的交友的智慧互相鼓励互相切磋互相劝勉共同进步单元知识整合单元知识整合朋友间的关系需要真诚和热情需要慎重选择需要学会关心和尊重对方需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突需要讲原则交友的原则在集体中成长集体生活成就我集体是什么：人们联合起来的有组织的整体集体生活的作用带给我们温暖有助于我们学会与人交往有助于培养我们的责任感有助于我们发展个性共建美好的集体共同的梦想向往美好的未來承担共同的使命认同正确的价值观一致的目标和追求单元知识整合单元知识整合美好集体的愿景确定共同的愿景树立主人翁意识，自觉承担集体责任营造和谐有序的集体环境树立正确的合作与竞争观念坚持集体主义原则，发扬集体主义精神做法学习资源学习资源家有儿女推荐影视作品：学习资源学习资源推荐书目：学习资源学习资源推荐书目：
