1、一、选择题1孔子认为“为仁由己”，每个人都能成为弘道者；孟子认为“天时不如地利，地利不如人和”，将人的活动看作决定事物成败的关键。这体现了儒家（ ）A对以法治国的推崇B对人精神自由的追求C对贵族生活的批判D对人自身力量的坚信2关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（）第二单元夏商周时期： 第4课 夏商周的更替第5课 青铜器与甲骨文第6课 动荡的春秋时期第7课 战国时期的社会变化第8课 百家争鸣A中国境内早期人类与文明的起源B早期国家与社会变革C统一多民族国家的建立和巩固D政权分立与民族交融3“以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是（
2、）A民为贵，社稷次之，君为轻B罚莫如重而必，使民畏之C天下万物生于有，有生于无D温故而知新，可以为师矣4下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是（）A社会急剧变化，许多问题亟待解决B各学派纷纷著书立说，发表意见C各学派相互辩论D各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想5“学在官府”是西周时期文化教育的重要特征，官府有学而民无学。奴隶主为了管理的需要，制定法纪规章，汇集成书，由当官者来掌握。所以要学习专门的知识，只能到官府中。而使这一教育垄断现象被打破的是（）A孔子B荀子C墨子D韩非子6战国时期，学术思想领域非常活跃，如图反映了各学派代表人物都（）学派代表人物主要主张墨家墨
3、子选贤能的人治理国家，提倡节俭儒家孟子取得民心才能得天下，反对一切非正义的战争道家庄子强调治国要顺应自然和民心法家韩非强调以法治国，树立君主权威A希望解决社会问题B相互抨击，相互影响C主张维系等级秩序D顺应民心，顺应自然7“民为贵，社稷次之，君为轻。”是谁的思想主张（）A孔子B老子C孟子D荀子8李老师在上课时展示了一张图片，该图片中的人物应该是（）人物：_时期：战国末期思想：反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权。A老子B庄子C墨子D韩非子9在学完“百家争鸣”一课后，小明感叹道，原来我们的祖先早已知道“民贵君轻”的思想，小明所指的是下列谁的思想（）A孔子B墨子C孟子D荀子10老
4、子中的名句“治大国若烹小鲜”，“烹小鲜”意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎，治国也不可政令繁苛多变。该名言体现了老子的治国理念是（）A以德治国B以法治国C仁政治国D无为而治11以下是初中历史七年级上册某一单元的内容， 该部分内容的主题应该是（）A中国文明的起源B早期国家和社会变革C统一多民族国家的建立D政权分立和民族交融12在联合国大厅里，赫然写着“己所不欲，勿施于人”这句2000多年前的中国格言，出于论语颜渊篇，反应了孔子的思想核心是（）A忠B礼C义D仁二、综合题13阅读材料，回答问题。材料一在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，
5、在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。摘编自高文兵从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量材料二克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？摘编自论语颜渊材料三事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。摘编自韩非子扬权(1)依据材料一，指出“熠熠生辉”的局面是什么。结合所学知识，分析这一局面形成的背景。(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第小题计分）图A人物是哪一学派的创始人？依据材料二，指出该人物的核心思想及具体主张。结合所学知识指出，他在教育方面还提出了什么样的主张？图B人物的治国思想是什么？依据材料三，指出该人物从此思想出发提出要建立一
6、个什么样的国家。(3)结合所学知识，指出战国时期道家的代表人物庄子的治国主张。谈谈你对上述治国方略的认识。14阅读下列材料，回答问题。材料一战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术领域非常活跃，各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，并进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。摘编自统编人教版中国历史（七年级上册）(1)根据材料一、指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。材料二樊迟问仁。子曰：“爱人，”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”摘编自论语(2)请问材料二的出处论语是哪个学派的经典作品？这个学
7、派的创始人是谁？材料二反映的核心思想是什么？材料三“老子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学术至今仍然具有世界性的文化意义。当代中国是历史中国的延续和发展，当代中国思想文化也是中国传统思想文化的传承和升华，要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。”摘编自习近平同志在中法建交50周年纪念大会上的讲话(3)结合上述材料谈谈，我们应该如何对待中国传统文化？参考答案：1D 2B 3A 4D 5A 6A 7C 8D 9C 10D 11B 12D 13(1)百家争鸣；春秋战国时期，社会急剧变化。(2)儒家学派；“仁”；“仁者爱人”，即要有爱心和同情心；有教无类、因材施教。以法治国；中央集权的国家。(3)顺应自然和民心；要一分为二辩证地看待其各自利弊，应根据实际情况兼顾各家之长来治理国家等。14(1)背景：战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。共同问题：治理国家。(2)学派：儒家。创始人：孔子。核心思想：仁。(3)看法：取其精华，去其糟粕。6
