1、湘科版（2024）小学科学一年级上册初识大自然教学设计课题：初识大自然科目：小学科学年级：一年级上册版本：湘科版（2024）课时安排：1课时一、教学内容1. 教学特点本节课以生动有趣的方式引导学生初步认识大自然，内容贴近学生的生活实际，容易激发学生的学习兴趣。通过观察、讨论、体验等活动，让学生亲身感受大自然的魅力，培养学生的观察力、想象力和表达能力。强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，自主探索大自然的奥秘。2. 教学地位本节课是湘科版小学科学一年级上册第二单元探访大自然的开篇课，为后续学习大自然中的动植物、天气等内容奠定基础。帮助学生建立对大自然的初步认识，培养学生热爱大自然、保护大
2、自然的情感。二、设计理念1. 以学生为中心，关注学生的兴趣和需求。从学生的生活经验出发，引导学生主动探索大自然，激发学生对科学的好奇心和求知欲。2. 强调体验式学习，让学生通过亲身感受大自然的美好，加深对大自然的理解和认识。3. 注重师生互动和生生互动，营造积极、和谐的课堂氛围，促进学生的全面发展。4. 结合多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果，让学生更加直观地感受大自然的魅力。三、教学目标1. 知识目标认识大自然中的一些常见事物，如天空、大地、花草树木等。了解大自然的基本特征，如多样性、美丽等。2. 能力目标能够用自己的语言描述大自然中的事物。培养学生的观察能力和表达能力。3. 情感目标激
3、发学生对大自然的热爱之情。培养学生保护大自然的意识。四、教学重难点1. 教学重点认识大自然中的常见事物。感受大自然的美丽和多样性。2. 教学难点引导学生用准确的语言描述大自然中的事物。培养学生保护大自然的意识。五、教学准备1. 教师准备多媒体课件，包括大自然的图片、视频等。一些大自然中的实物，如树叶、花朵、石头等。绘画工具，如彩笔、画纸等。2. 学生准备自己在大自然中收集的小物品。六、教学过程教学环节教学内容设计意图导入新课1. 播放一段大自然的视频，展示美丽的风景、可爱的动物和多彩的植物。2. 提问学生：“同学们，你们在视频中看到了什么？你们觉得大自然美吗？”师：谁来说一说你在视频中看到了什
4、么呀？生：我看到了漂亮的花、绿色的树、可爱的小鸟。师：非常棒！那你们觉得大自然美吗？生：美！通过播放视频导入新课，激发学生的学习兴趣。提问引导学生思考大自然的美丽，引出本节课的主题。认识大自然中的事物1. 教师展示一些大自然中的图片，如天空、大地、河流、山脉、花草树木、动物等。师：同学们，看老师这里有很多图片，这些都是大自然中的事物。大家认识它们吗？生：认识，这是花、这是树、这是小鸟。2. 教师引导学生观察图片，描述大自然中的事物。师：大家观察得很仔细。那谁能来说一说这些事物有什么特点呢？生：花很漂亮，有很多颜色。生：树很高大，有绿色的叶子。生：小鸟会飞，很可爱。3. 教师拿出一些大自然中的实
5、物，如树叶、花朵、石头等，让学生近距离观察。师：同学们，现在老师这里有一些大自然中的实物，大家可以仔细观察一下，看看它们有什么特点。生：树叶是绿色的，上面有纹路。生：花朵很香，颜色很鲜艳。生：石头很硬，有不同的形状。通过展示图片和实物，让学生认识大自然中的常见事物。引导学生观察和描述事物的特点，培养学生的观察能力和表达能力。感受大自然的美丽和多样性1. 教师播放不同季节、不同地方的大自然图片和视频，让学生感受大自然的美丽和多样性。师：同学们，现在我们来看一些不同季节、不同地方的大自然图片和视频。大家看看大自然有什么变化呢？生：春天有很多花，夏天很热，秋天树叶变黄了，冬天会下雪。生：不同的地方有
6、不同的风景，有的地方有大海，有的地方有高山。2. 教师引导学生讨论大自然的美丽和多样性。师：大家说得都很对。大自然非常美丽，而且有很多不同的地方。那你们最喜欢大自然的什么呢？生：我喜欢花，很漂亮。生：我喜欢大海，很宽广。生：我喜欢冬天的雪，很白很干净。3. 教师总结大自然的美丽和多样性，激发学生对大自然的热爱之情。师：大自然真的很美，有各种各样的事物。我们要爱护大自然，让它一直这么美丽。通过播放不同的图片和视频，让学生感受大自然的美丽和多样性。引导学生讨论，激发学生对大自然的热爱之情。总结大自然的特点，强化学生的认识。描述大自然1. 教师让学生用自己的语言描述大自然。师：同学们，现在请大家用自
7、己的话来描述一下大自然是什么样的。生：大自然有很多花和树，很漂亮。生：大自然有小鸟和动物，很有趣。生：大自然有天空和大地，很广阔。2. 教师引导学生用更丰富的语言描述大自然。师：大家说得都很好。那谁能再用更丰富的语言来描述一下大自然呢？比如，大自然像什么？生：大自然像一个大花园，有很多漂亮的花。生：大自然像一个动物园，有很多可爱的动物。生：大自然像一幅画，很美很美。3. 教师对学生的描述进行评价和鼓励。师：大家的描述都非常棒！你们都很有想象力。通过让学生描述大自然，培养学生的表达能力。引导学生用更丰富的语言描述，提高学生的语言表达水平。评价和鼓励学生，增强学生的自信心。保护大自然1. 教师播放
8、一些大自然被破坏的图片和视频，如森林被砍伐、河流被污染等。师：同学们，大自然这么美丽，但是有时候也会被破坏。大家看这些图片和视频，大自然发生了什么变化呢？生：树被砍了，小鸟没有家了。生：河流被污染了，水变得很脏。2. 教师引导学生讨论如何保护大自然。师：大家说得很对。大自然被破坏了，我们应该怎么办呢？生：我们要爱护树木，不要砍树。生：我们要爱护河流，不要往河里扔垃圾。生：我们要爱护动物，不要伤害它们。3. 教师总结保护大自然的方法，培养学生保护大自然的意识。师：大家说得都很有道理。我们要爱护大自然，从身边的小事做起。比如，节约用水、爱护花草树木、不乱扔垃圾等。只有这样，我们才能让大自然一直美丽
9、下去。通过播放大自然被破坏的图片和视频，让学生认识到保护大自然的重要性。引导学生讨论保护大自然的方法，培养学生的环保意识。总结保护大自然的方法，强化学生的认识。课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。师：同学们，今天我们学习了初识大自然。谁能说一说我们都学到了什么呢？生：我们认识了大自然中的很多事物，知道了大自然很美丽，也很多样。生：我们还知道了要保护大自然。2. 教师再次强调大自然的美丽和保护大自然的重要性。师：非常棒！大自然是我们的家园，我们要爱护它。希望大家在以后的生活中，多去观察大自然，感受大自然的美丽，同时也要保护大自然，让它一直这么美好。帮助学生巩固所学知识，明确学习重点。
10、再次强调大自然的美丽和保护大自然的重要性，强化学生的认识。七、板书设计初识大自然（一）、认识大自然中的事物1. 天空、大地、河流、山脉等2. 花草树木、动物等（二）、感受大自然的美丽和多样性1. 不同季节的变化2. 不同地方的风景（三）、描述大自然1. 用自己的语言描述2. 用丰富的语言描述（四）、保护大自然1. 认识大自然被破坏的情况2. 讨论保护大自然的方法八、教学反思1. 成功之处通过多媒体资源的运用，如图片、视频等，成功地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。教学过程中注重引导学生观察、讨论和表达，培养了学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。让学生亲身感受大自然的实物，如树叶、花
11、朵、石头等，增强了学生对大自然的认识和体验。强调保护大自然的重要性，培养了学生的环保意识。2. 不足之处部分学生在描述大自然时，语言表达还不够准确和丰富，需要进一步加强引导。在讨论保护大自然的方法时，有些学生的想法比较单一，需要教师启发和引导学生从更多的角度思考问题。时间安排上可能不够合理，导致一些环节没有充分展开。在今后的教学中，要更加合理地安排教学时间，确保每个环节都能顺利进行。3. 改进措施在今后的教学中，要更加注重培养学生的语言表达能力，可以通过多让学生阅读优秀的描写大自然的文章、进行语言表达训练等方式，提高学生的语言表达水平。在讨论保护大自然的方法时，可以提供一些案例和问题，引导学生从不同的角度思考问题，如从个人、家庭、学校、社会等方面思考如何保护大自然。在教学时间安排上，要更加合理地分配时间，充分考虑每个环节所需的时间。可以在课前进行预演，预估每个环节的时间，以便更好地掌握教学进度。同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学进度，确保教学效果。
