1、作业练习作业练习课程基本信息学科道德与法治年级一年级学期秋季课题第 3 课 这是我们的校园（第 2 课时）教科书书名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册出 版 社：人民教育出版社出版日期：2024 年 8 月作业练习校园小向导星级挑战通过本课的学习，你是不是对校园有了更深的了解呢？你是否可以成为一名合格的“校园小向导”呢？一起来接受下面的挑战吧！第一关：校园寻宝知道并可以找到校园里的这些地方，找到了就给星星涂上喜欢的颜色。老师办公室图书室校医室广播室卫生间还有第二关：我是“校园通”说说你对这些地方的了解。（这里是做什么用的？来到这里需要注意什么？）少先队室食堂教师办公室阅览室第三关：我是
2、小向导1说一说：向小伙伴或家长介绍校园里你知道的地方，并说说在这些地方可以参加哪些活动或可以得到哪些帮助。2评一评：你觉得自己说得怎么样？也可以邀请他人评一评。评价人说得怎么样自己评他人评学习任务单学习任务单课程基本信息学科道德与法治年级一年级学期秋季课题第 3 课 这是我们的校园（第 2 课时）教科书书名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册出 版 社：人民教育出版社出版日期：2024 年 8 月学习目标1通过分享最喜欢的校园一角，丰富对校园的认识，进一步了解校园的文明礼仪规范。2通过活动设计环节，进一步了解校园各处的用途，增强对校园生活的热爱，激发对未来校园生活的憧憬。课前学习任务同学
3、们，通过校园探秘活动，你最喜欢什么地方？你喜欢在这干什么？画下来和大家一起分享吧。课后学习任务【学习任务】悄悄话信箱在“悄悄话”卡上写一写你对校园的喜爱，然后贴在班级橱窗里和大家一起分享。推荐的学习资源无教学设计教学设计课程基本信息学科道德与法治年级一年级学期秋季课题第 3 课 这是我们的校园（第 2 课时）教科书书名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册出 版 社：人民教育出版社出版日期：2024 年 8 月教学目标1 通过分享交流“我最喜欢的校园一角”，使学生体会校园生活带来的新奇体验和成长收获，逐步产生亲近、热爱新学校的情感。2通过“校园小问号”活动，进一步了解学校各个空间的基本注意
4、事项，安全、愉快地开始小学新生活。3通过“说句悄悄话”活动，激发学生初步树立爱护校园的责任意识。教学内容教学重点：进一步了解学校各个空间的使用规则，感受不同地方带来的独特体验，增强对校园的认同感和自豪感。教学难点：进一步明确校园各个空间的基本注意事项，树立文明、安全活动的意识，初步树立爱护校园公共设施的意识。教学过程教学环节主要师生活动板块一：课前分享，熟悉校园活动一：探秘分享会1教师谈话导入：同学们，上节课大家分小组对校园进行了探秘打卡活动，你有哪些收获？2学生分享。3教师小结：看来通过探秘，大家发现了校园里更多有意思的、好玩的、特别的地方，对我们学校的了解更多了！活动二：我最喜欢的校园一角
5、板块二：自主分享，感 受 校 园美好1教师提问：在我们的校园里，大家最喜欢的地方是哪里呢？课前同学们将自己最喜欢的地方画了下来，谁愿意上来向大家介绍一下？2学生交流，教师进行点评，同时在校园地图上给最喜欢的地方贴上爱心。3 教师追问：你为什么喜欢这里？在这里发生过哪些令你印象深刻的事情？4教师小结：优美的校园环境给我们带来了美的感受。我们可以在宽阔的操场上开展各种活动、进行锻炼；也可以在不同的教室里收获知识，得到成长；我们还在这里交到了自己的好朋友。大家喜欢的地方真的是太棒了！5小组分享：请大家在小组内分享自己喜欢的校园一角。6表达感受：听完了小组同学们的分享，你有什么想说的呢？7教师小结：看
6、来大家很喜欢我们的学校，在这里学习、生活，大家觉得特别开心、幸福。板块三：参观校园，深度了解活动三：校园小问号1教师过渡谈话：刚刚大家分享了很多自己喜欢的地方，这些都是大家经常活动的场所。在我们学校，还有一些地方大家还不熟悉，但却和我们的校园生活息息相关。让我们先听一听一些同学有关校园的疑问吧！2出示范例音频：我想知道学校做午餐的地方在哪里？我想知道校长的办公室在哪里？3教师提问：关于我们的校园，你有哪些疑问呢？4学生自主提出有关校园的疑惑。活动四：校园大探秘1复习参观要求：说说我们在参观校园时有哪些需要注意的事项。2教师带领学生参观一些平时学生去得少的校园区域。教师可以根据学校情况，选择学生
7、不常去或不太容易被学生注意到的校园场所。3在参观过程中，教师补充介绍、引导学生观察思考。（1）少先队室教师进行介绍，学生了解少先队室是少先队员开会和活动的场地。（2）校史长廊教师提问：参观完了，你对我们的学校有了哪些新的了解呢？教师小结：在校史长廊，我们可以了解学校的历史和发展。（3）食堂教师提问：在学校食堂做饭和在家里做饭一样吗？我们吃饭的时候应该注意什么呢？教师小结：食堂的叔叔阿姨们每天为这么多学生准备饭菜真的很辛苦，我们在吃饭的时候做到食不语、餐光盘就是对他们最好的感谢。（4）后勤仓库教师提问：数一数学校有几个仓库？你在这里发现了什么？教师小结：学校里准备的这些物资是为了保障我们在校园里
8、更好地生活。你认为我们在使用时应该怎么做呢？4分享参观感受：参观完这些地方，你对我们的校园又增添了哪些新印象呢？5教师小结：学校的每一处地方都有独特的功能，它们为我们的校园生活提供了学习、活动、娱乐的场所，让我们在学校健康快乐成长。板块四：表达感谢，爱 护 校 园我能行活动五：说句悄悄话1教师提问：现在请大家用手势比一比，你对学校的爱有多少呢？大家这么喜欢我们的学校，如果让你对校园说句悄悄话，你会对它说什么呢？2学生自由表达对校园的喜爱。3教师总结：同学们，校园是我们学习、生活和成长的地方，我们喜欢这里，也要好好爱护这里的一切，这样我们的校园才会越来越美丽，我们的校园生活才会更加丰富、精彩。课后，同学们可以在“悄悄话”卡上写一写你对校园的喜爱，我们收集起来展示在班级橱窗里，和大家一起分享。
