1、16 诫子书诫子书第第2 2课时课时统编版统编版语文语文七年级上册七年级上册精读课文精读课文02积累拓展积累拓展04教材课后习题教材课后习题05CONTENTS 教学目录教学目录 学情回顾学情回顾01课堂小结课堂小结03同学们，上一节课我们学习了诫子书这篇课文，疏通了文中的重点字词含义和文意。今天这节课，我们继续学习这篇课文，理解文中深刻的人生理念，体会父对子的殷切期望。学情回顾学情回顾1.诸葛亮写这封信的用意是什么？诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。精读课文精读课文分析讨论分析讨论2.作者主要表达了什么观点？从哪两方面进
2、行说明的？观点：静以修身，俭以养德。从修身和治学两个方面进行论述，无论是学习还是做人，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。3.“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。4.怎样理解文中的“静”?“静”是本文的一个关键词语。“静”是修身养德的基础。只有内心宁静，方能自省、自察。因此，修身养
3、德时需要保持内心的宁静。“静”是学习的前提。“静”指的是一种屏除杂念和干扰而宁静专一的精神状态。在这种状态下，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的作为。要做到“静”，自然要屏除名利的束缚和干扰，这就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、明确，并最终实现远大目标。若心不静，陷入“险躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修养心性了。5.这篇文章给你怎样的启示？示例：一个人要淡泊名利，摒除杂念和干扰，安静专一，提升自己的修养；要树立大志，专心治学；要珍惜时间，努力成才。只有做到这几点，人生才有意义。诸葛亮通过这封家书劝勉儿子勤学立志、修身养性要从“淡泊
4、”“宁静”做起，切忌“淫慢”“险躁”，在生活中要珍惜时间，坚定意志。字里行间无不渗透着诸葛亮对儿子的殷切期望。课堂小结课堂小结课文主旨课文主旨1.文短意深本文仅仅86个字，却把修身治学的大道理讲得深刻透彻，道出了学与静、才与学、志与学的关系，强调了淡泊宁静的价值。“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等已成为广为传诵的修身名言。课堂小结课堂小结写作特色写作特色2.结构严谨文章逻辑严密，前后相承。先提出修身养德的要求；接着从正反两方面阐明“静”与“明志”“成才”的关系；最后殷切叮咛，强调应该珍惜时光，坚定意志。诫子书诫子书治学：静、学、志（正）谆谆教诲谆谆教诲无限期望无限期望提
5、出观点：静以修身，俭以养德分析观点殷切叮咛：惜时修身：淫慢、险躁（反）课堂小结课堂小结板书设计板书设计蜀 相 杜 甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！积累拓展积累拓展一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，册内省不疚，可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。节选自曾国藩诫子书关于“淡泊”“立志”“惜时”的论据1.淡泊苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明）居里夫人把英
6、国皇家学会颁给她的金质奖章送给小女儿做玩具，她说:“我是想让孩子们从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它,否则就将一事无成。”古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”，2.立志成为令世人敬仰的人。张海迪身残志坚，胸怀理想。她发愤努力，学会了多门外语，成为青年人的楷模。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴莫等闲，白了少年头，空悲切。（李白）鲁迅“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，一生著作颇丰，成为伟大的文学家、思想家、革命家。3.惜时更多拓展详见更多拓展详见教材帮教材帮一、小组合作，借助注释疏
7、通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。在熟读的基础上背诵课文。答案详见答案详见“初读课文初读课文”教材课后习题教材课后习题二、本文篇幅短小，句与句之间衔接紧密。想一想，各句论述的重点是什么？句与句之间有着怎样的关联？句子句子论述的重点论述的重点第一句第二句第三句第四句第五句提出观点“静以修身，俭以养德”。阐述“淡泊”“宁静”的重要性，指出唯有内心恬淡，才能明确志向，唯有宁静专一，才能实现远大目标。先正后反，论述“静”“学”“才”“志”的关系，核心是“学”。具体来说，就是有“志”才可成“学”，而为“学”须“静”；“学”然后才能成“才”。阐述“淫慢”“险躁”的害处，从反面论述“静”的重要性。从反面论述，强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。句与句的关联：句与句之间前后相承，逻辑严密。全文先立论，再阐述，又从正反论证，最后殷切叮咛。三、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
