1、坐在小公园安静的树林里，想：上天为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上天看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。史铁生合欢树节选 一曲拉着妈妈的手，让人潸然泪下。史铁生，他在小公园安静的树林里，想起了母亲，想起了母亲的“苦”。今天，让我们一起走近史铁生，走近秋天的怀念，走近史铁生的平凡而伟大的母亲。5 秋天的怀念秋天的怀念 第第1课时课时统编版统编版语文语文七年级上册七年级上册 CONTENTS 教学目录教学目录学习目标学习目标01必备知识必备知识02必记字词必记字词03初读课文初读课文04精读课文精读课文051.了解作者作品
2、，识记生字词，理解文章内容。2.学习文章借回忆生活细节表达复杂感情，抒写生命感悟的方法。3.理解母爱的内涵，把握作者的复杂感情，树立乐观向上的生活信念。学习目标学习目标史铁生(19512010)，生于北京，作家。他双腿瘫痪，长年患病，却坚持与疾病顽强抗争，在病榻上创作出大量优秀作品。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文我与地坛合欢树病隙碎笔等。史铁生必备知识必备知识走近作者走近作者本文是作者为纪念多年关心体贴自己却突然去世的母亲而写的一篇催人泪下的散文。史铁生在年轻时，得了一场重病，导致下肢瘫痪。几年后，他的母亲因肝病去世。后来，他在许多文章里都写到了他的母亲，秋天的怀念便是其中
3、的一篇。必备知识必备知识创作背景创作背景瘫痪（）侍弄（）捶打（）憔悴（）絮叨（）诀别（）整宿（）仿膳（）tnhunshchuqiocuxjuxishn必记字词必记字词字音字形字音字形（xin）鲜血（xin）鲜为人知（xi）整宿（xi）星宿（s ）宿舍鲜宿（qio）悄悄（qio）悄然悄（bin）踩扁（pin）扁舟扁诀决抉捶唾锤（chu）捶打（tu）唾液（chu）锤炼（ju）诀别（ju）决策（ju）抉择憔悴：形容人瘦弱，面色不好。诀别：分别（多指不易再见的离别）。烂漫：颜色鲜艳而美丽。翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。絮絮叨叨：形容说话啰唆。更多
4、字词详见更多字词详见教材帮教材帮必记字词必记字词词义理解词义理解请同学们听读课文，体会文章的感情基调，思考文章表达的思想感情，并在课本上做好批注。1.划分文章层次。2.画出文中描写母亲的语句。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文初读课文自主学习自主学习第二部分(3-6)第三部分(7)双腿瘫痪后“我”暴怒无常，母亲忍受病痛小心翼翼呵护“我”。写“我”好不容易同意跟母亲去看菊花时，母亲永远离开了人世。写妹妹推“我”去北海看菊花，表达了“我”对母亲的怀念之情，含蓄地揭示了文章主题。第一部分(1-2)初读课文初读课文划分层次划分层次1.说说课文讲了一件什么事。双腿瘫痪后的“我”内心极其痛苦
5、，随意发脾气，母亲用体谅、宽容默默忍受着我的坏情绪，用自己的生命来呵护“我”，直到生命的尽头。“我”在母爱的感召和影响下，变得坚强勇敢。初读课文初读课文自主探究自主探究2.2.用简练的语言归纳母亲为“我”做的四件事。（1）“我”发脾气，母亲抚慰“我”。（2）母亲因为“我”而隐瞒病情。（3）母亲央求“我”去看花。（4）母亲临终嘱托。1.细读课文，说一说“我”双腿瘫痪后生活态度是怎样的，体现在哪里。精读课文精读课文分析讨论分析讨论望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。听着听着李谷一甜美的歌声，我会 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲让我去看菊花，我会说 不，我不去！我可活什么劲儿！绝
6、望绝望双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常母亲要赶紧准备准备去看花，我说哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！母亲建议明天去看花，我勉强同意，说好吧，就明天。烦躁烦躁2.面对这样的儿子，母亲是怎样做的呢？从文中找出描写母亲动作、语言、神情、心理的语句，结合上下文内容具体分析。“悄悄地”“躲”“偷偷地”写出了母亲的小心谨慎，表现了母亲不忍打扰“我”，耐心等待“我”安静下来的心理和情态，体现了母亲对“我”的理解与宽容，也表现出母亲的慈爱与细心。（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。“悄悄地”再次表现了母亲的小心翼翼；“红红的”表明母亲刚刚哭过。面对“我”的不幸，母亲内心极为悲伤
7、、痛苦，但又要强忍着，这体现了母亲对儿子的关爱。（2）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“扑”“抓”表明母亲非常在意“我”的内心感受，怕“我”禁不住打击。“忍”字写出母亲抑制悲痛去鼓励、安慰“我”的良苦用心。（3）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”一方面写母亲劝慰“我”好好珍惜生命，一方面也暗含为了儿子，母亲会勇敢面对病魔。动作描写动作描写语言描写语言描写（4）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“挡”是为了挡住窗外的凄凉秋景，是担心“我”因窗外飘飞的落叶而触景生情。这一细节表现了母亲的细心和对儿子无微不至的关怀
8、。（5）她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着能够说服孩子出去走走，母亲高兴得竟有些不知所措。表明她非常希望“我”能开心、快乐。（6）“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。母亲怕“跑”“踩”这样的字眼儿会刺激到“我”，就闭口不言。“敏感”表明母亲的内心比“我”还沉重。“又悄悄地”再次强调了母亲的小心谨慎。（7）别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”语言描写。母亲在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依
9、然只有自己的儿女！表现了母亲无私的爱。3.母亲是在隐瞒自己病情的情况下做出这一切的，文中哪一段有所暗示？这一段文字在文中有什么作用?第二段。这一段运用插叙，交代了母亲饱受病痛折磨而“我”却“一直都不知道”的事。为了不给瘫痪的“我”增加新的悲伤，母亲隐瞒了自己的病情，表现了母亲的坚忍与无私；而作为人子，“我”“对母亲的病情毫无察觉，表现了“我”的悔恨与愧疚之情。4.从全文的叙述描写来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？这是一位活得很苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。几次“悄悄”地出去和进来，及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”，“对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感”，都体现出了母亲的细心。慈爱慈爱包容包容她深深理解儿子的痛苦，能够包容儿子的暴怒；她想方设法宽慰儿子，多次央求儿子出去散散心，到北海看菊花，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢地面对生活中的苦难。细心细心她懂得人生无论遭遇到什么厄运，都要“好好儿活”，不是仅仅活着，而是要活得坚强，活出尊严，要找到一条幸福的人生路。无私无私坚忍坚忍她自己身患绝症，“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉”，却从未向儿子提及，她承受着儿子瘫痪的残酷现实所带来的沉重打击，却从未抱怨。睿智睿智
