1、劝学诗（唐）颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书法家颜真卿的这首诗已成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。书是灯，读书照亮了前行的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。因为读书，人生才更精彩！今天，让我们一起走进专题学习活动“少年正是读书时”。少年正是读书时少年正是读书时 专题学习活动专题学习活动统编版统编版语文语文七年级上册七年级上册学习目标学习目标01专题学习专题学习02 CONTENTS 教学目录教学目录真题演练真题演练031.学会阅读柱形图表，并从图表中发现问题。2.如实填写调查问卷表，能对问
2、卷进行数据统计分析。3.积极参加专题讨论会，讨论阅读中遇到的问题，围绕活动主题，写出自己的读书心得。认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。学习目标学习目标1.仔细阅读“资料一”，尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、层次清晰。写好后，组内交流，修改完善，形成文字稿，在班上展示。专题学习专题学习图1：2022年我国成年国民综合阅读率为81.8%，较2021年提升了0.2个百分点。数字化阅读方式接触率为80.1%，较上一年上升了0.5个百分点，图书的阅读率较上一年上升了0.1个百分点，而报纸、期刊的阅读率则较上一年分别下降了1.1和0.7个百分点。示例：图2：从我国
3、成年国民倾向的阅读方式看，2022年，有45.5%的成年国民倾向于“纸质图书阅读”，有32.3%的成年国民倾向于“在手机上阅读”，有8.2%的成年国民倾向于“听书”，有8.1%的成年国民倾向于“在电子阅读器上阅读”，有6.8%的成年国民倾向于“网络在线阅读”，有2.8%的成年国民倾向于“视频讲书”。图3：从我国成年国民各类数字化阅读方式接触率来看，2022年，有77.4%的成年国民进行手机阅读，较上一年下降了0.4个百分点；有71.6%的成年国民进行网络在线阅读，较上一年上升了0.1个百分点；有27.3%的成年国民通过电子阅读器阅读，较上一年上升了0.5个百分点；有21.7%的成年国民使用Pa
4、d（平板电脑）进行阅读，较上一年上升了0.4个百分点。2.根 据“资 料 二”中 的 信 息，分 别 设 计“2021、2022年我国未成年人图书阅读率”和“2022年我国未成年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。“示例示例”见见教材帮教材帮3.阅读“资料一”“资料二”，你能从中看出规律或问题吗？与同学交流你的发现。规律：2022年我国成年国民综合阅读率稳定增长；在手机上阅读已成为数字化阅读的主要方式；通过“听书”和“视频讲书”方式读书成为新的阅读选择；我国0至17周岁未成年人图书阅读率和人均阅读量均较往年有所增加。问题：我国成年国民倾向于选择数字化阅读，深度阅读有待加强；
5、我国14至17周岁青少年课外图书的人均阅读量最大，其他年龄段的未成年人阅读量有待增加。青海新闻网 2020年书香青海助力脱贫攻坚4月23日，世界读书日暨“书香青海”阅综合性学习能力展示（9分）1.给下列新闻拟写标题最恰当的一项是（）（2分）青海中考真题演练真题演练读季活动启动，旨在推进全民阅读活动广泛开展，助力全民阅读活动品牌建设。活动当天，各地开展了线上脱贫攻坚、疫情防控、爱国卫生知识问答、线下赠书等活动。活动以抒发全民战“疫”情怀、弘扬地域文化、文化走笔、书香之家评选等11项全民阅读活动为内容，通过研讨会、征文、展览、经典诵读等多种载体形式开展。近年来，全省各市州图书馆以全民阅读活动为推手
6、，引导、培育、成立了阅读推广人联合会，发挥了图书馆与读者的桥梁和纽带作用，更好地参与、监督、服务全民阅读活动，带动全社会参与到全民阅读活动中来。下一步，各图书馆将继续加大数字阅读资源的制作和线上推广的力度，能够让群众通过手机等方便快捷的方式，享受阅读带来的乐趣。（有删改）A世界读书日暨“书香青海”阅读季活动启动B全省各市州学校开展全民阅读活动C4月24日读书日享受阅读的乐趣D全社会参与全民健身活动2.下图是江源中学国学经典阅读现状调查数据饼状图，请仔细观察，写出你得出的结论。（2分）84%13%3%国学经典阅读现状调查国学经典阅读现状调查泛泛了解从未阅读完整阅读3.请仿照例句，根据语境，在横线
7、上补写句子。（2分）青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；，；，；青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。4.在处理读国学经典和流行作品的关系上，海青同学认为流行作品读起来轻松、有趣、通俗易懂，没必要读国学经典，你应该怎样劝说他呢？（3分）1.A2.江源中学绝大多数学生对国家经典只是泛泛了解，有部分学生对国家经典从未阅读，只有极少数学生能完整阅读。（意对即可）3.示例：青春是一首歌 她拨动着我们年轻的心弦 答案示例：答案示例：青春是一支笔 她勾画着我们人生的蓝图4.提示：理由可以从国学经典的优势去讲，比如国学经典成为经典的原因以及对后人的影响。劝说内容要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），劝说的内容合理，修辞使用恰当，语言通顺。
