1、18 月光启蒙 月光如水，静静的洒在地上，这朦胧的月色有月光如水，静静的洒在地上，这朦胧的月色有没有带给你启示，让你受到一些启发呢？没有带给你启示，让你受到一些启发呢？苏教版 语文 五年级 下册第一课时第二课时18 月光启蒙嫦娥奔月嫦娥奔月 故事见于故事见于淮南淮南子子览冥览冥。嫦娥也做。嫦娥也做“姮姮娥娥”，神话中后羿之妻。后，神话中后羿之妻。后羿从西王母处得到不死之药，羿从西王母处得到不死之药，嫦娥偷吃后便奔向了月宫。嫦娥偷吃后便奔向了月宫。第一课时18 月光启蒙牛郎织女牛郎织女 故事最早见于古诗故事最早见于古诗十九首。织女为天帝孙女长年十九首。织女为天帝孙女长年织造云锦，但他嫁给牛郎后制
2、织造云锦，但他嫁给牛郎后制造的工作便停了下来，天帝大造的工作便停了下来，天帝大怒，令她与牛郎分开，只准每怒，令她与牛郎分开，只准每年七夕相会一次。年七夕相会一次。18 月光启蒙俺娘褂子聪颖豁然开朗 unynhu18 月光启蒙你不要总是丢三你不要总是丢三落落四。四。多音字多音字ll太阳太阳落落山了。山了。落lulu 我的脖子我的脖子落落枕了。枕了。l loo18 月光启蒙笆笆 辰辰 澡澡 搂搂 凤凤 割割筛筛 轿轿 帐帐18 月光启蒙左右左右 结构结构割割澡澡轿轿搂搂帐帐独体独体 结构结构辰辰上下上下 结构结构筛筛笆笆生字归类生字归类18 月光启蒙识字方法识字方法加一加：车+乔=轿 巾+长=帐字
3、理识字：辰象形字。地支的第五位，属龙。18 月光启蒙辰chn（1）指时日。（2）日、月、星的统称。（3）辰时，指上午七点到九点。不要写成“广”。易写错易写错18 月光启蒙笆b芭b篱笆 芭蕉18 月光启蒙豁然开朗：豁然开朗：原原形容由形容由狭窄昏暗变为开阔明狭窄昏暗变为开阔明亮。亮。本本课比喻突然领课比喻突然领悟了一个道理。悟了一个道理。经过他的点拨，我经过他的点拨，我豁豁然开朗。然开朗。18 月光启蒙高深莫测：高深莫测：高深的程度高深的程度无法猜测，形容使人难无法猜测，形容使人难以理解。以理解。本课本课比喻夜空比喻夜空的神秘。的神秘。他说话经常故弄玄虚，他说话经常故弄玄虚，让人感到让人感到高深
4、莫测高深莫测。18 月光启蒙使初的人得到基本的入门的知识。启蒙启迪开导、启发。18 月光启蒙点明文章主旨：点明文章主旨：高度评价母亲对我的启蒙作用。高度评价母亲对我的启蒙作用。母亲不识字，却是我的启蒙老师。母亲不识字，却是我的启蒙老师。自由朗读课文，文中哪个句子最能概括母亲给自由朗读课文，文中哪个句子最能概括母亲给你的留下的印象你的留下的印象？整体感知整体感知18 月光启蒙第一部分第一部分（）：童年夏夜的生活是多么的美妙，是）：童年夏夜的生活是多么的美妙，是母亲的母亲的 激发了激发了“我我”对故乡的爱，对民间艺术的爱。对故乡的爱，对民间艺术的爱。第二部分（第二部分（）：母亲在夏夜给）：母亲在夏
5、夜给“我我”讲讲 、唱童谣、猜谜语，启迪了唱童谣、猜谜语，启迪了“我我”的想象与智慧。的想象与智慧。第三部分第三部分（）：母亲是）：母亲是 ，奠定了，奠定了“我我”“”“飞向飞向诗歌的王国诗歌的王国”的基础。的基础。15156136131414大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。歌谣歌谣神话故事神话故事启蒙老师启蒙老师18 月光启蒙 默读课文，思考：本文分别的介绍母亲在月光下为我_ _，最后总结课文_。唱歌谣、讲神话、唱童谣、猜谜语唱歌谣、讲神话、唱童谣、猜谜语母亲是我的启蒙老师母亲是我的启蒙老师分分述述总结总结18 月光启蒙 1.月光启蒙（）是一篇文质兼美的散（）文。2.
6、凤凰落（）在梧桐树上。3.她的嗓音轻轻的，像三月的和（）风，和（）着小溪的流水声，飘满小院，飘满村庄。mnsnluhh课堂演练课堂演练一、给下列加点的一、给下列加点的字注音字注音。18 月光启蒙二、在括号里填上合适的词语。二、在括号里填上合适的词语。（）的月色（）的月色（）的歌谣）的歌谣（）的双手（）的双手（）的童心）的童心（）的音乐（）的音乐（）的诗情）的诗情（）的嗓音（）的嗓音（）的翅膀）的翅膀柔和柔和动听动听勤劳勤劳混沌混沌芳香芳香浓郁浓郁甜甜甜甜想象想象18 月光启蒙母亲让月光陪伴我的童年。母亲用智慧才华启迪我的想象。（用恰当的关联词连成一句通顺的话。）_母亲不但让月光陪伴我的童年。而
7、且用智慧才华启迪我的想象。三、按要求写句子。三、按要求写句子。18 月光启蒙上节课我们学习了生字，观赏了夏夜月光的美好，今天继续学习课文，看一下母亲在月光下为我做了哪些事情。第二课时18 月光启蒙自由朗读1-5节：1.用“”画出描写夏夜的句子。2.用“”标出妈妈的歌谣的特点。3.课文运用了哪些修辞手法来描写妈妈的歌谣？唱歌谣唱歌谣互动课堂互动课堂18 月光启蒙 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月光立即散漫了我们的篱笆小院。作者认为夏夜美妙的原因是：月光如水，月色朦胧，月夜成了我眼中最美的时辰。而且母亲搂着“我”唱歌谣。18 月光启蒙“月亮出来亮堂堂，打开楼门
8、洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”歌谣写月光下洗衣服的场景，体现了人们的勤劳。“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”歌谣寄托了人们对美好生活的向往。18 月光启蒙 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。和风、流水给人轻柔舒服的感觉，表现了母亲歌声的甜美。比喻 运用比喻手运用比喻手法，突出妈妈法，突出妈妈嗓音特点。嗓音特点。18 月光启蒙仿写一个比喻句。仿写一个比喻句。大海用洁白的浪花轻轻地为海岸拂拭大海用洁白的浪花轻轻地为海岸拂拭,柔柔的柔柔的
9、,像和煦的阳光像和煦的阳光,像纯洁的白云。像纯洁的白云。18 月光启蒙 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。“不长”“却长”写出了家乡的人虽然物质生活很艰辛，但是精神生活却很丰富。18 月光启蒙你能用课文中的一句话来解释一下“月光启蒙”的意思吗？母亲用歌谣把故乡的爱伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。蒙启18 月光启蒙 为什么说“母亲用歌谣把故乡的爱伴着月光给了我让一颗混沌的童心豁然开朗”？18 月光启蒙 母亲常常用自己甜美的声音深情为我吟唱，母亲常常用自己甜美的声音深情为我吟唱，那时的我虽然并不能完全理解歌谣的内容，但母那时的我虽然并不能完全理
10、解歌谣的内容，但母亲芳香的音韵，却深深的印在了我幼小的心灵里，亲芳香的音韵，却深深的印在了我幼小的心灵里，让我从小就产生了对故乡、对民间艺术的爱，这让我从小就产生了对故乡、对民间艺术的爱，这种爱启迪了我想象的翅膀，让我混沌的童心，豁种爱启迪了我想象的翅膀，让我混沌的童心，豁然开朗。然开朗。18 月光启蒙豁然开朗 恍然大悟 浑然不觉 茫然若失词语积累（词语积累（含有含有“然然”的的词语词语）18 月光启蒙自由朗读第六自然段：1.用“”画出描写夜空的词语。2.课文运用了哪些修辞手法来描写母亲？讲神话讲神话18 月光启蒙 母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是
11、个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。说明母亲的形象是朴素的、纯洁的、神圣的。比喻比喻18 月光启蒙朗读吟唱7-9自然段：1.欣赏童谣。2.童谣有什么特点？唱童谣唱童谣18 月光启蒙“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“小老鼠，“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”这些童谣幽默风趣，蕴含着童趣和母爱。18 月光启蒙 你的家乡有民歌童谣吗，搜集几首读给同学们听听。（课后题第四题）小露珠，叶
12、上哭，见了月亮妈妈呜呜呜，太阳爸爸来劝她，她笑了，就往太阳爸爸怀里扑。18 月光启蒙朗读10-13自然段：1.一起来猜谜语。2.猜谜语对“我”起到什么作用？猜谜语猜谜语18 月光启蒙 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”猜谜语游戏，启发了“我”的智慧。18 月光启蒙通读全文，思考母亲是怎样启蒙我的？18 月光启蒙（1）母亲为我唱动听的歌谣，让我混沌的童心，豁然开朗。（2）母亲给我讲神话故事,让我对天空充满了憧憬。（3）母亲为我吟唱的童谣，使我充满了想象力。（4）母亲与我一起猜谜语开启了我的智慧。18 月光启蒙文章
13、主要写的是母亲教育我的故事，为什么题目却叫“月光启蒙”？(课后第三题)18 月光启蒙（1 1）母亲对我的启蒙教育是在夏夜月光下进）母亲对我的启蒙教育是在夏夜月光下进行的。行的。（2 2）这种启蒙教育充满了母爱和诗意，给我）这种启蒙教育充满了母爱和诗意，给我留下了美好的回忆。而月光往往能营造美好境留下了美好的回忆。而月光往往能营造美好境界，与全文的情境吻合。界，与全文的情境吻合。（3 3）月光朦胧，给人想象的空间，激发人们）月光朦胧，给人想象的空间，激发人们对美好生活的向往追求。月光本身对孩子也有对美好生活的向往追求。月光本身对孩子也有启蒙作用。启蒙作用。18 月光启蒙句子品析句子品析:概括概括
14、全文，又与全文，又与文章题目文章题目“月光启蒙月光启蒙”遥相呼应。遥相呼应。母亲不识字，却是我的启蒙老师。母亲不识字，却是我的启蒙老师。18 月光启蒙 是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。母亲为我打开了民间文学的宝库，其中蕴含着母亲无尽的智慧和浓浓的爱。18 月光启蒙 母爱还像什么？请你用一句或几句话写下来。母爱像一弯浅浅的荷塘，包容着我们；母爱像那春雨，滋润万物、细腻而温柔；母爱像那诗歌，悠远纯净、和雅而清淡。小练笔小练笔18 月光启蒙结构梳理结构梳理月光启蒙夏夜美妙月下启蒙母亲是启蒙老师月色柔美歌谣动听讲故
15、事唱童谣猜谜语18 月光启蒙 作者记叙了母亲在 的沐浴下，_的情景，表达了作者对母亲的 _和 _。唱歌谣、讲神话、唱童谣、猜谜语唱歌谣、讲神话、唱童谣、猜谜语夏夜月光夏夜月光怀念之情怀念之情启蒙教育的感激启蒙教育的感激主题概括主题概括18 月光启蒙 慈母手中线，游子身上衣。孟郊 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。三字经有关母亲的名言拓展延伸拓展延伸18 月光启蒙 我的第一个启蒙老师是我的母亲。矛盾。所有我之所能都归功于我天使般的母亲。林肯 一位好母亲抵得上一百个教师。乔治赫伯特18 月光启蒙不但不但还还 如果如果就就 虽然虽然但是但是 因为因为所以所以 1.1.这里的花（这里的花（）很多，（）很
16、多，（）没有奇）没有奇花异草。花异草。虽然虽然 但是但是课堂演练课堂演练一、选择恰当的关联词填在括号里。一、选择恰当的关联词填在括号里。18 月光启蒙2.2.（）我们平时多下工夫，（）我们平时多下工夫，（）一定能取得好）一定能取得好成绩。成绩。3 3.（）小明今天生病了，（）小明今天生病了，（）他没来上学。）他没来上学。如果如果 就就因为因为 所以所以18 月光启蒙（1 1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。“长长”读读zhngzhng,指歌谣是像母亲一样勤劳、指歌谣是像母亲一样勤劳、智慧的乡亲们随口编出来的，表达了作者对家智慧的乡亲们随口编出来的，
17、表达了作者对家乡的热爱，对母亲的怀念和敬仰。乡的热爱，对母亲的怀念和敬仰。二、联系二、联系上下文，体会一下带点词的意思。上下文，体会一下带点词的意思。18 月光启蒙（2 2）小院立即飘满了她那芳香的音韵。）小院立即飘满了她那芳香的音韵。“芳香芳香”指花的香气，文中写母亲的声音指花的香气，文中写母亲的声音柔和，如和风，像流水，充满深情，如花香一柔和，如和风，像流水，充满深情，如花香一样让人陶醉，让我沉浸在其中，悠然飘逸。样让人陶醉，让我沉浸在其中，悠然飘逸。18 月光启蒙三、阅读短文，回答问题。三、阅读短文，回答问题。妈妈的礼物 有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。每当看到别人从妈妈那儿
18、得到礼物，他就非常伤心。一天，孩子想起这件事，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人关切地问：“孩子，你为什么哭？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。18 月光启蒙 老人语重心长地说：“孩子，妈妈从你出生就把整个世界，作为礼物给了你。这难道还不够吗？”孩子听了，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（）的眼睛，让你去（）世界；给了你耳朵，让你去（）世界；给了你一双腿，让你去（）世界；给了你一双手，让你（）世界。这些，难道还不够吗？”明亮明亮 观察观察 倾听倾听 走遍走遍 创造创造18 月光启蒙 孩子听着，陷入了沉思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为让你珍惜
19、生命去热爱这个世界！”1.1.文中有许多描写神态的词语，请选择两个文中有许多描写神态的词语，请选择两个写下来。写下来。_ _伤心伤心 哀伤哀伤18 月光启蒙2.2.选择适当的词语填入文中的括号内。选择适当的词语填入文中的括号内。改造改造 观察观察 明亮明亮 倾听倾听 走遍走遍3.3.根据意思从文中找出恰当的词语。根据意思从文中找出恰当的词语。（1 1）语言恳切而有分量，情意深长。（）语言恳切而有分量，情意深长。（）（2 2）细心地听取。）细心地听取。（）4.4.根据短文内容填空。根据短文内容填空。孩子听着眼睛忽的一亮，他想：孩子听着眼睛忽的一亮，他想：_语重心长语重心长倾听倾听 是妈妈把他带到是妈妈把他带到这个世界上的。这个世界上的。18 月光启蒙5.5.孩子听完老人最后一席话后是怎样想的孩子听完老人最后一席话后是怎样想的?展开展开丰富的想象丰富的想象,为短文加上结尾。为短文加上结尾。孩子擦干了泪水，他感觉自己很幸福。孩子擦干了泪水，他感觉自己很幸福。自己只有珍惜拥有的一切，才能真正体会妈自己只有珍惜拥有的一切，才能真正体会妈妈的最宝贵的礼物。从此她对生活充满激情，妈的最宝贵的礼物。从此她对生活充满激情，他很乐观，尽情的享受妈妈赐予的美好人生。他很乐观，尽情的享受妈妈赐予的美好人生。
