1、2024人教版七年级上册美术（人教版七年级上册美术（20242024新教材新教材 ）CONTENTS01 知识回顾0203 3课堂总结新知讲解05 504 4作业布置课外拓展回顾石鲁转石鲁转战战陕北陕北请同学们一起回顾，在上节课我们一起欣赏了不同时期、不同形式的革命历史题材的美术创作，它们都寄托革命情感，弘扬革命精神，缅怀革命历史。还可以从哪些角还可以从哪些角度欣赏美术创作度欣赏美术创作呢呢?所谓的不同美所谓的不同美术表现形式指的术表现形式指的是什么呢？带着是什么呢？带着疑问开启我们的疑问开启我们的课堂。课堂。李可染万山红遍李可染万山红遍任务一：任务一：请同学们仔细观察，以下作品在材料，工具等
2、方面的区别？请同学们仔细观察，以下作品在材料，工具等方面的区别？中国画油画版画他们分别使用了不同的他们分别使用了不同的美术语言美术语言进行创作。进行创作。什么是美术语言？美术作品的艺术语言由点、线、面、色彩、空间等造型元素，以美术作品的艺术语言由点、线、面、色彩、空间等造型元素，以及重复、对比、均衡等形式原理构成。美术作品具有丰富多样的及重复、对比、均衡等形式原理构成。美术作品具有丰富多样的表现形式，呈现出不同的视觉效果与风格特点。常见的美术表现表现形式，呈现出不同的视觉效果与风格特点。常见的美术表现形式有中国画、油画版画、雕塑等。形式有中国画、油画版画、雕塑等。美术门类中国画水彩画建筑等版画
3、油画油画雕塑雕塑书法书法新知讲解新知讲解中国画中国画人物画、山水画、花鸟画人物画、山水画、花鸟画中国画在古代称为中国画在古代称为“丹青丹青”，主要是指画在绢、宣纸、帛上并主要是指画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。加以装裱的卷轴画。工具材料：工具材料：毛笔、墨、中国画毛笔、墨、中国画颜料、绢或宣纸等。颜料、绢或宣纸等。题材：题材：人物、山水、花鸟等，人物、山水、花鸟等，技法可分为工笔和写意。技法可分为工笔和写意。太行铁壁（中国画）1984年背景：太行铁壁共描绘了太行铁壁共描绘了5252位军位军民男女，依山就势将人物纵向排列成民男女，依山就势将人物纵向排列成错落有致的数行。错落有致的数行。构图
4、：采用的是一种新型采用的是一种新型纪念碑式构纪念碑式构图图，在画面构制中，将人物形象与太，在画面构制中，将人物形象与太行山势相互融合于壁立千仞的岩石之行山势相互融合于壁立千仞的岩石之中。中。笔墨：用浓烈的用浓烈的黑白对比黑白对比，与方硬的，与方硬的斧劈皱结合，将人体的刻画与太行山斧劈皱结合，将人体的刻画与太行山峭壁的纹路峭壁的纹路统一统一起来，用笔苍劲有力，起来，用笔苍劲有力，是是中国画讲究笔墨中国画讲究笔墨的特殊效果。的特殊效果。新知讲解新知讲解太行铁壁（中国画）1984年思想：作品以群峰壁立寓意不可作品以群峰壁立寓意不可战胜的军民力量，用战胜的军民力量，用象征象征的手法，的手法，把八路军战
5、士比作保卫太行山的把八路军战士比作保卫太行山的铜墙铁壁。铜墙铁壁。意义：此作品融合了中西方绘画此作品融合了中西方绘画技巧，对绘画进行了技巧，对绘画进行了新的探索新的探索，成为中国画在新中国立足传统、成为中国画在新中国立足传统、不断进取的丰碑。不断进取的丰碑。新知讲解新知讲解新知讲解油 画油画是西洋画的主要画种之一。油画的画面颜料附着有较强的油画是西洋画的主要画种之一。油画的画面颜料附着有较强的硬度，画面干燥后能长期保持光泽，硬度，画面干燥后能长期保持光泽，色彩丰富，立体质感强。色彩丰富，立体质感强。肖像画 风景画 静物画 历史画 风俗画 遵义会议遵义会议 （油画）（油画）19971997年年
6、沈尧伊沈尧伊 中国国家博物馆藏中国国家博物馆藏作品以不同形象的人物作为画面的主题，通过空间的营造、人物形象作品以不同形象的人物作为画面的主题，通过空间的营造、人物形象的塑造与安排，艺术地再现了遵义会议的场景。属于的塑造与安排，艺术地再现了遵义会议的场景。属于群体肖像画群体肖像画，将，将每个人物的神情姿态表现的淋漓尽致，窗外的景色也暗示着遵义会议每个人物的神情姿态表现的淋漓尽致，窗外的景色也暗示着遵义会议的召开，带领中国红军走向黎明，是生死攸关的转折点。的召开，带领中国红军走向黎明，是生死攸关的转折点。作品由画家罗工柳根据冀中军作品由画家罗工柳根据冀中军民真实的战斗经历创作而成，民真实的战斗经历
7、创作而成，采用舞台式的采用舞台式的追光效果追光效果，既突，既突出了画面的视觉中心，又通过出了画面的视觉中心，又通过人物的视觉方向和动态拓展了人物的视觉方向和动态拓展了空间。作品中虚实及明暗的强空间。作品中虚实及明暗的强烈反差，被整体的烈反差，被整体的暖色调暖色调统一统一为和谐的画面。为和谐的画面。油画地道战罗工柳油画地道战罗工柳 新知讲解版 画饥饿饥饿怒吼吧，中国！怒吼吧，中国！用刀或化学药品在版用刀或化学药品在版上刻出或蚀出画面，上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。有木再复印于纸上。有木板、石板、铜板、锌板、石板、铜板、锌版等。版面有艺术表版等。版面有艺术表现广场的间接性，艺现广场的间接性，艺术
8、结果的复数，具有术结果的复数，具有艺术的审美特征。艺术的审美特征。简洁的构图，犀利的刀法，简洁的构图，犀利的刀法，强烈的黑白对比，强烈的黑白对比，生动刻画出生动刻画出鲁迅鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛甘为孺子牛”的人格形象。的人格形象。版画鲁迅像赵延年版画鲁迅像赵延年 新知讲解新知讲解雕塑雕塑雕塑雕塑是雕刻与塑造的总称雕塑雕塑是雕刻与塑造的总称,是造型艺术的一种。雕塑是以是造型艺术的一种。雕塑是以可塑或可雕的材料可塑或可雕的材料,通过雕、通过雕、塑、刻、凿、镂等造型手段塑、刻、凿、镂等造型手段,创作出具有一定空间的可视、创作出具有一定空间的可视、可触的艺术形象。可触的
9、艺术形象。东汉击鼓说唱俑东汉击鼓说唱俑 按材质和空间划分，雕塑可分为：按材质和空间划分，雕塑可分为：圆雕透雕 作品属于作品属于圆雕圆雕作品，以作品，以简练、写实简练、写实的手法塑造了的手法塑造了一老一少两位红军战士的一老一少两位红军战士的质朴形象，采用了质朴形象，采用了三角形三角形构图构图，利用，利用铜铜的材质体现的材质体现艰苦的主题，将他们在革艰苦的主题，将他们在革命战争中的苦与乐熔铸一命战争中的苦与乐熔铸一体，体现出艰苦年代的体，体现出艰苦年代的革革命乐观主义精神命乐观主义精神。刘开渠精于西方写实雕塑技法刘开渠精于西方写实雕塑技法,又注重继承中国古代雕塑的优又注重继承中国古代雕塑的优秀传统
10、。秀传统。作品造型严谨朴实作品造型严谨朴实，融中西雕塑手法于一炉，手法融中西雕塑手法于一炉，手法写实，写实，造型简练、准确、生动造型简练、准确、生动，人物精神气十足，具有时代精人物精神气十足，具有时代精神和民族风格，歌颂了红军战神和民族风格，歌颂了红军战士的英雄气概，体现了朴素、士的英雄气概，体现了朴素、沉稳的艺术风格。沉稳的艺术风格。刘开渠工农红军任务二：思考与探究 上述的几种分类都通过不同形式呈现美术作品的视觉效果，那请同学们来思考一下艺术家们是如何用美术语言进行创作的呢？有的同学回答：材料、工具、绘画技巧、构图等等 美术语言是艺术家用来表达情感，与人沟通交流的一种方式，造型元素也是艺术语
11、言的一部分。造型元素点空间肌理面线色彩明暗时间、地点、人物、题材时间、地点、人物、题材造型语言：点、线、面、空间、色彩、肌造型语言：点、线、面、空间、色彩、肌理、构图理、构图形式规律：对称、均衡、对比、统一形式规律：对称、均衡、对比、统一1.描述2.分析主题、思想、情感主题、思想、情感3.解释任务三：从以下四个方面欣赏名作，说说自己的感受，谈谈艺术家使用从以下四个方面欣赏名作，说说自己的感受，谈谈艺术家使用了什么样的艺术语言去表达画面了什么样的艺术语言去表达画面。价值、意义、文化理解价值、意义、文化理解4.评价描 述：你看见了什么?李焕民初踏黄金路版画 李焕民表现西藏民主革表现西藏民主革命的命
12、的套色版画套色版画作品，画面表作品，画面表现的是秋收时节，三位藏族现的是秋收时节，三位藏族姑娘面带笑容牵着满载青稞姑娘面带笑容牵着满载青稞的牦牛踏歌而归的情景，表的牦牛踏歌而归的情景，表现了藏族人民初获丰收的幸现了藏族人民初获丰收的幸福之情。福之情。分析：作者运用了哪些美术语言进行创作？构图：画面中的人物和动物形成了画面中的人物和动物形成了视觉上的一条线，以点连成线。视觉上的一条线，以点连成线。S S形形构图强调画面的纵深感。构图强调画面的纵深感。空间：描绘了近景中景远景，虚实描绘了近景中景远景，虚实结合结合,层层递进，富有韵律。层层递进，富有韵律。色彩：鲜艳的金色调，象征着丰收鲜艳的金色调，
13、象征着丰收的季节的季节,妇女身上的红、黑、白三妇女身上的红、黑、白三色与其对比，突出主体人物，具有色与其对比，突出主体人物，具有强烈的视觉冲去力强烈的视觉冲去力。解释、评价解释：（作者想表达什么）（作者想表达什么）西藏民主改革之后，废除了农奴制西藏民主改革之后，废除了农奴制度，农奴翻身把歌唱的焕新面貌。度，农奴翻身把歌唱的焕新面貌。评价：（你喜欢这件作品么，为什么？（你喜欢这件作品么，为什么？)这幅作品生动的记录了新中国藏族这幅作品生动的记录了新中国藏族人民的生活状态，是一幅情景交融人民的生活状态，是一幅情景交融的现实主义杰作。的现实主义杰作。课堂总结 本课介绍了美术门类以及美术语言等相本课介绍了美术门类以及美术语言等相关知识，从美术创作的表现形式出发，带领关知识，从美术创作的表现形式出发，带领学生欣赏名家名作，拓宽学生的知识视野，学生欣赏名家名作，拓宽学生的知识视野，将美术学习从理论走向实践，帮助学生更好将美术学习从理论走向实践，帮助学生更好的学习美术。的学习美术。作业布置 请同学们自行选取自己喜欢的名家名作请同学们自行选取自己喜欢的名家名作进行欣赏，可以从美术的表现形式出发，写进行欣赏，可以从美术的表现形式出发，写一篇一篇300300字左右的欣赏笔记。字左右的欣赏笔记。
