1、第三单元 珍爱我们的生命 达标测试卷一、单项选择题1.近年来,随着寻根热的兴起与家族文化观念的复兴,越来越多的人收藏旧家谱、纂修新家谱,这是非常可喜的社会现象。“收藏旧家谱、纂修新家谱”从侧面反映了()我们可以改变生命发展的自然规律生命可以永恒,我们的生命只是身体的生命一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富A.B.C.D.2.从古至今,无数人追求生命永无止境,但生命的宝贵之处在于生命有时尽。对“生命有时尽”的理解正确的是()人生再平凡,也是限量版生命是独特的人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已生命是有限的人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返生命是不可逆
2、的善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命生命是来之不易的A.B.C.D.3.教育部办公厅印发预警通知,要求各地教育行政部门和学校按照预防溺水有关工作要求,切实落实安全责任,做好安全教育、联防联控和监督检查等工作,有效防范学生溺水事故发生。这样做是因为()生命安全是维系人的生命存在的条件和保障增强风险意识,提高避险能力,就能避免未成年人意外事故的发生要强化学生的安全意识,提高防护能力生命安全是创造和享受一切美好的前提A.B.C.D.4.某地3名小孩中午离家外出玩耍,后走失在大山深处。当地发动4 000余人次参与救援,搜寻范围达30余平方千米,还动用了警务专用飞机和民用飞机,最后才将孩子找到。这警
3、示青少年()要提高警惕,增强安全意识有国家和社会的保护,可以大胆冒险要提高危险预判能力,远离危险学习防护和急救的知识与技能A.B.C.D.5.正准备回家的郝先生,得知同事突发疾病,立即开车送同事去医院。路上遇到堵车,他拨打122求助,警民联手上演生死时速,把病人安全送到医院。经抢救,病人转危为安。这一感人事例告诉我们()要关怀和善待身边的每一个人当他人遇到困难时,我们只需在道义上给予支持爱护自己的身体,是一种对生命负责的态度对生命要有一种敬畏的情怀,为挽救生命而努力A.B.C.D.6.“结伴行,莫摸黑,防抢劫;莫嘴馋,拒花言,防拐骗;慎游泳,走好路,防事故;多动脑,智勇全,防侵袭。”这首防侵害
4、“三字歌”启示未成年学生()要增强安全意识,提高防护能力关注自己身体状况,养成健康的生活方式要提高避险和逃生能力,学习防护和急救的知识与技能遇到险情要沉着、机智,以保护生命为第一原则A.B.C.D.7.如图安全教育宣传海报警示我们要()A.敬畏生命,不惜一切代价挽救他人生命B.增强安全意识,学习防护和急救的知识与技能C.从容面对生命的不可预知,更加热爱生命D.珍爱自己的生命,自己的生命比他人的更重要8.关于生命的思考,我们从未停止。下列微点评正确的有()序号微行为微点评看到老人摔倒,远远避开具有自我保护意识主动扶腿受伤的同学上下楼关爱生命,休戚与共与好友相约去图书馆看书、去博物馆参观滋养心灵,
5、丰富精神世界感冒了,自己在家大剂量服用感冒药和消炎药爱护身体,守护生命A.B.C.D.9.一项调查显示,意外伤害是我国014岁儿童的首要死亡原因。事故原因有溺水窒息、高处跌落、食物中毒、触电等。加强安全教育势在必行。这警示我们()人最珍贵的是生命,在任何情况下都不能牺牲生命要增强安全意识,提高防护能力,防范意外事故的发生必须增强风险意识,提高危险预判能力要关注身体,守护生命A.B.C.D.10.2024年1月1日,中华人民共和国爱国主义教育法正式施行。某市各中小学校积极组织开展了“国旗下讲话”“爱国主义征文比赛”“爱国主义教育实践”等活动。这些活动的开展()A.体现了学校重视物质生活B.有利于
6、丰富我们的精神世界C.旨在引导我们学习文化知识D.表明只有滋养心灵才是守护生命2022年青少年心理健康状况调查报告显示,约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险,其中4%的青少年属于重度抑郁风险群体,10.8%的青少年属于轻度抑郁风险群体。据此回答1112题。11.判断心理是否健康,可以依据()是否热情洋溢是否具有积极的内心体验是否具有良好的社会适应能力是否能有效地激发个人潜能A.B.C.D.12.保持心理健康,需要我们做到()主动学习心理健康知识积极寻求专业帮助任何时候都由自己调节掌握自我调节的方法A.B.C.D.13.中国复旦大学、英国剑桥大学等机构研究人员的一项新研究发现,七种健康生活
7、方式有助于大幅降低患抑郁症的风险,其中,健康睡眠(每晚睡7至9小时)影响最大。这提醒我们珍爱生命要()A.过精神生活,满足精神需求B.滋养心灵,追求真、善、美C.发掘生命的力量,增强生命的韧性D.关注和爱护自己的身体,养成健康的生活方式14.养成健康的生活方式是现代社会的必然要求。对此,下列同龄人的做法中,符合健康的生活方式的是()A.小敏不积极参加学校组织的各项体育活动B.小东长期沉迷于网络游戏,影响身心健康C.小明响应“光盘行动”,就餐时按需取用D.小海经常向父母乱发脾气15.2024年3月23日9时41分,在新疆克孜勒苏州阿合奇县发生4.2级地震,震源深度10千米。当地震发生时,我们应(
8、)保持镇定冷静,尽量控制情绪,不要惊慌失措争取逃生时间,地震时跳楼跳车,马上往户外逃跑寻找安全位置,远离危险区域,保护头部和颈部采取正确方式,不要使用电梯,尽量走逃生楼梯A.B.C.D.16.两名13岁的少年结伴外出到水库区域玩耍时出现了意外,结果溺水身亡。为有效防止溺水事件的发生()学校要加强“预防溺水,禁止外出”的主题教育,提高学生的安全意识未成年人要增强安全意识,提高防护能力未成年人遇到他人溺水时,要沉着应对,不要贸然下水施救没有监护人陪同,未成年人不要到河边、湖边、水库边等危险区域玩耍A.B.C.D.17.生命来之不易,生命极其珍贵,但忽视生命安全的现象仍然存在。每年假期,青少年溺水事
9、件时有发生,甚至发生过一人不慎失足落水,同行的其他同学相继施救失败,不幸全部落水溺亡的令人痛惜的事件。这警示我们()要珍爱和善待宝贵的生命,远离不安全的地方要增强安全意识,提高防护能力遇事完全靠自己,学习防护和急救的知识与技能遇到危险沉着、机智,巧妙利用各种资源求救逃生A.B.C.D.18.2023年12月4日,教育部办公厅关于做好冬季学校流行性疾病防控工作的通知(以下简称通知)指出,切实做好学校冬季流行性疾病防控工作,保障师生健康和正常教育教学秩序。各地教育行政部门和学校要充分认识做好当前冬季流行性疾病防控的工作形势和重要意义因时因势因地做出科学有效应对,扎实落实各项防控措施,尽最大可能保障
10、师生生命健康安全。教育部办公厅印发通知,部署防控工作体现了()党和政府对青少年的生命负责,保障学生的身体健康冬季流行性疾病已经严重影响了全体学生的生命安全生命是脆弱的,我们既需要爱护身体,更需要养护精神党和政府坚持生命至上,主动守护青少年的生命健康A.B.C.D.19.小王正在准备以“守护生命”为主题的演讲稿。他可能会在演讲稿中用到()爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度关注自己身体状况的同时也要养护自己的精神养成合理的饮食习惯、适量运动关注物质攀比,营造良好的生存环境A.B.C.D.20.下面是某同学在“假期生活方式小调查”中的回答。以下给他的建议合理的是()假期生活方式小调查(1)在吃
11、早餐方面,你是(C)A.每天都吃B.经常吃C.偶尔吃(2)你一周进行体育锻炼的次数是(C)A.4次以上B.12次C.基本没有关怀和善待他人的生命养成健康的生活方式减少睡眠、多锻炼身体关注自己的身体状况A.B.C.D.二、非选择题21.观察漫画,回答问题。(1)结合两幅漫画,请概括一个主题。(2)结合所学知识,给漫画中的青少年几点告诫。22.材料一这世上没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人。在人民群众生命财产处于危难之际,他们不顾个人安危、挺身而出。他们拯救的不仅仅是一条条生命,更是一个个家庭。他们是普通人,更是见义勇为的真英雄!(1)从真英雄的故事中,你明白了什么?材料二有的同学经常不吃早餐
12、,这可能引起低血糖等疾病;有的同学天天喝碳酸饮料,甚至用饮料代替水,长此以往会危害身体健康;有的同学上课坐姿不端正,这样对颈椎、腰椎、眼睛都有害(2)对于上述同学的行为,你会如何劝说?23.请看中学生小明的一天:7:00按时起床、吃早饭,并做好上学准备。10:20语文课上,老师带领大家诵读国学经典,小明大声朗读。12:30吃完午饭,小明下楼散步。16:20学校组织线上学习茶艺茶道活动,小明积极参与。21:00写完作业后,小明坚持背诵一首古诗。小明还喜欢科幻小说,只要时间允许,他都会看上半小时。21:30小明和父母商量,周末想线上云参观爱国主义教育基地,父母非常高兴,并说要和他一起观看。22:0
13、0虽然很想继续观看世界杯足球赛,但小明还是选择了按时休息。结合小明一天的生活经历,运用所学知识,谈谈我们应当如何守护生命。24.材料一知识固然重要,成绩固然重要,但在灾难降临的时候,当然是生命最重要。没有了生命,就没有了一切。让顽强的意志去战胜一切困难,我们要用爱心、善意与丰富的知识将脆弱的生命守护。材料二为了增强安全防范意识,某班同学在老师的指导下,开展了形式多样的实践活动。下面让我们一起参加他们的活动吧!(1)查找隐患:请你查找一下,在我们的校园内外是否存在一些危害生命安全的隐患,试列举两个突出的例子向学校反映。(2)出谋划策:请你为构建平安校园、保护未成年人的健康成长提几条合理化建议。(
14、3)学以致用:想一想,如果遇到下列情况,我们该怎么办。放学路上,突然狂风大作;打开家门,发现家中煤气泄漏。(4)标语征集:为增强同学们的安全意识,学校开展了一次校园安全标语征集活动,请你也写两条。25.几名同学在一起谈论守护生命的话题。(1)上面的同学谈论的是保持身心健康哪一方面的要求?(2)日常生活中,青少年有哪些行为是不符合这一要求的?请你列举两例。(3)应对以下灾害,你有哪些自救自护的方法?发生火灾时:发生地震时:(4)结合所学知识,请你从爱护身体的角度给同学们一些建议。答案：1.D解析:材料表明一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续;在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富,正确。错
15、误,人类无法改变生命发展的自然规律;错误,我们的生命不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。2.A解析:“人生再平凡,也是限量版”,表明生命是独特的,正确;“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”,说明生命是有限的,正确;“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返”,说明生命是不可逆的,正确;“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命”,告诉我们要为善去恶,珍爱生命,错误。3.B4.C解析:由材料得知,青少年要提高警惕,增强安全意识,要提高危险预判能力,远离危险,要学习防护和急救的知识与技能,正确;“大胆冒险”说法错误。故选C项。5.B解析:这一感人事例告诉我们要关怀和善待身边
16、的每一个人,对生命要有一种敬畏的情怀,为挽救生命而努力,所以符合题意;错误,我们需要在道义上和行动上给予支持;排除,材料强调的是关心他人的生命。6.C解析:作为未成年学生,防侵害“三字歌”启示我们要增强安全意识,提高防护能力;要提高避险和逃生能力,学习防护和急救的知识与技能;遇到险情要沉着、机智,以保护生命为第一原则,故符合题意。材料未体现关注自己身体状况,故不符合题意。7.B解析:安全教育宣传海报警示我们,面对他人落水的紧急情况,我们切不可贸然施救,要增强安全意识,学习防护和急救的知识与技能,故B项正确;不惜一切代价挽救他人生命是缺乏安全意识的表现,故A项错误;C项与题干的主旨内容不符,不符
17、合题意;每个人的生命都是有价值的,故D项错误。8.C解析:主动扶腿受伤的同学上下楼,体现了关爱生命,休戚与共,正确;与好友相约去图书馆看书、去博物馆参观,体现了滋养心灵,丰富精神世界,正确;错误,应该主动扶起老人;错误,自己在家大剂量用药是不珍爱生命的表现。9.D解析:由材料可知,儿童意外伤害问题严重,加强安全教育势在必行。这警示我们要珍惜自己的生命,增强风险意识,提高危险预判能力;要关注身体,守护生命;要增强安全意识,提高防护能力,防范意外事故的发生,都正确。“任何情况”说法太绝对,在特殊情况下,有些人选择牺牲生命,如“杀身成仁,舍生取义”的仁人志士。10.B11.D12.B解析:在日常生活
18、中,主动学习心理健康知识,掌握自我调节的方法,必要时积极寻求专业帮助,都有助于我们改善心理状况,促进心理健康,正确,错误。13.D解析:结合材料内容,健康睡眠是守护生命的表现,启示我们要关注和爱护自己的身体,养成健康的生活方式,故D项符合题意;A、B、C三项与材料内容的主旨无关,不符合题意。14.C解析:小明珍惜粮食、节约粮食、饮食有节的做法属于健康的生活方式,C项正确;养成健康的生活方式需要我们积极参加学校组织的各项体育活动,A项错误;沉迷网络游戏影响身心健康,属于不健康的生活方式,B项错误;向父母乱发脾气的做法是不会合理调控情绪的表现,D项错误。15.C解析:结合所学知识可知,当地震发生时
19、,我们应保持镇定冷静,尽量控制情绪,不要惊慌失措;寻找安全位置,远离危险区域,保护头部和颈部;采取正确方式,不要使用电梯,尽量走逃生楼梯,符合题意。地震时不能跳楼跳车,错误。16.D17.B解析:依据教材知识,作为青少年,我们要学会爱护身体,掌握自救自护的方法和技巧。材料中的青少年溺水事件的发生,警示我们要珍爱和善待宝贵的生命,远离不安全的地方;要增强自我保护意识和能力,提高安全防范能力;遇到危险沉着、机智,巧妙利用各种资源求救逃生,正确。作为青少年,遇到事情要学会求助于他人,错误。18.C解析:部署防控工作体现了党和政府对青少年的生命负责,保障学生的身体健康,主动守护青少年的生命健康,故符合
20、题意;错误,“已经严重影响”夸大了冬季流行性疾病的严重性;排除,与题干无关。19.A解析:小王正在准备以“守护生命”为主题的演讲稿,演讲稿中应该有爱护身体、滋养心灵的内容,即爱护自己的身体,关心自己身体状况的同时也要养护自己的精神,养成合理的饮食习惯、适量运动,正确。我们要养成健康的生活方式,不能进行物质攀比,既要关注生存环境,也要重视内心的感受,滋养心灵,错误。20.D解析:依据材料内容,该同学的生活方式是不健康的,他应该在生活中养成健康的生活方式,珍爱生命,关注自己的身体状况,正确;不符合题意;错误,要有充足的睡眠,多锻炼身体。21.(1)远离危险,提高自护能力。(2)要牢固树立安全意识,
21、对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。提高危险预判能力。我们要在日常生活中主动学习安全知识,见微知著,对潜在的危险作出科学判断,防患于未然。提高避险和逃生能力。有效利用各种资源,以便求救和逃生。学习防护和急救的知识与技能,为挽救生命赢得宝贵的时间。22.(1)我们对生命要有一种敬畏的情怀。要关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。要坚持人民至上、生命至上。当人民
22、的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。(2)这些行为都是缺乏健康饮食观念和良好生活习惯的表现,是不珍视生命、对自己不负责的表现。爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度。生活中,我们要养成良好的生活习惯,规律饮食、合理膳食、坐姿端正、积极锻炼等。23.要爱护身体。应当关注自己的身体状况。定期体检,积极主动获取健康信息。如有不适,应及时科学就医。养成健康的生活方式。要自觉自律,注重饮食有节、起居有常、动静结合,杜绝不良嗜好。积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄,磨炼意志,健全人格。要滋养心灵。保持心理健康。主动学习心理健康知
23、识,掌握自我调节的方法,必要时积极寻求专业帮助。磨炼意志,增强生命韧性。对自己的行为和目标有清醒的认识,以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力,勇往直前,战胜挫折和困难。不断丰富自己的精神世界。要学知识、长见识、练胆识,提升自己的底气与能力;要在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境界,让生命充满色彩与活力。24.(1)学生在走廊上追逐打闹;在校外不遵守交通规则;校园暴力;各种车辆在校门口飞驰而过。(2)国家要加强校园安全的立法、执法工作,严厉打击各种破坏校园安全的违法犯罪行为。有关部门要确保学校设施的安全,整治校园周边环境,保障校园安全。学校要加强安全教育,教会学生必要的安全自救常识;定期检查学校各类
24、设施,及时排除安全隐患。学生自身要增强自我保护意识,提高自我保护能力;掌握一些自救知识,遵守交通规则,自觉遵守学校纪律,正确对待老师教育等。(3)放学路上,忽然刮起暴风:就近躲藏或趴在地上。打开家门,发现家中煤气泄漏:打开窗户通风,关闭煤气阀门。(4)安全在我心中,生命在我手中;珍爱生命,注意安全;遵守交通规则等。25.(1)爱护身体。(2)暴饮暴食、不遵守交通规则等。(3)发生火灾时:强令自己保持镇静;迅速判断危险地点和安全地点;朝明亮处或外面空旷地方跑;用湿毛巾蒙鼻,匍匐撤离。发生地震时:保持冷静,不要慌张;抱头逃生;紧急撤往安全区域等。(4)爱护身体,应当关注自己的身体状况。定期体检,积极主动获取健康信息。如有不适,应及时科学就医。养成健康的生活方式。我们要自觉自律,注重饮食有节、起居有常、动静结合,杜绝不良嗜好。积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄,磨炼意志,健全人格。13
