1、内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗2023-2024学年七年级下学期期末语文试题一、基础知识综合唱响“赞达人（鄂伦春民歌）”，跳起“斗熊舞”。2024年6月18日晚，第34届传承千百年的鄂伦春篝火节在呼伦贝尔市鄂伦春自治旗启幕，各族民众欢聚一堂，开启“岭上花园”的狂欢之夜。小语同学参加了该活动，并准备将下面文字配图发在朋友圈，请你帮他进行完善。六月的夏天，内蒙古大兴安岭山花烂漫。当晚，鄂伦春族民众穿上节日的盛装，聚集到库图尔其（鄂伦春语，意为“有福气的地方”）广场，穆昆达族长将象征幸福美好的篝火点燃。烟花升腾而起，不断炸裂的响声如p l（）般为这喜庆的节日奏响序曲，荒僻的山林也热闹起来了。鼓声响起，
2、瞬间点燃了人们内心的热情。篝火越烧越旺，鄂伦春族民众与八方游客围着篝火载歌载舞，热闹非凡。火光笼罩了整个山林，为这片土地带来了充沛的活力。星星镶qin（）在夜空中，与地面的火光交相辉映。人们屏（）息凝神，感受着这份默契。人们斟酌着如何用最真挚的语言祝福远方的朋友，共享这份喜悦。篝火旁，欢声笑语不断。火光映照下，有的酣然入梦，梦中都是对未来美好生活的向往。1给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。p l( )镶qin( )载歌载舞( )屏( )息凝神2下列短语结构类型与“交相辉映”相同的一项是（）A山花烂漫B奏响序曲C酣然入梦D欢声笑语3根据小语写的朋友圈文字内容，请你为此次篝火节写一条宣传语。
3、二、选择题4下面是小文同学做的整本书的读书卡片，表述有误的一项是（）读书卡片作品：骆驼祥子作者：老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。主要情节：A祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。B祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。C祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去。祥子又只得卖掉车子料理丧事。D命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。三、名著阅读5依据下述片段，请你将小语做的读书卡中空缺的内容补全。片段一：我知道，他站了起来。图书室的几缕灯光渗到了客厅，我甚至隐约看见了他，他双臂
4、交叉在胸前，一声不吭，像一个幽灵一样疾步朝我走来。他那受压迫的胸脯因抽噎而起伏着。我听见他喃喃地说了这么一句话我听到他说的最后一句话：“万能的上帝！够了，够了！”片段二：她长得不难看。虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。圆脸，眉眼长得很匀称，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。片段出处人物性格特征人物最终命运片段一海底两万里“他”指尼摩船长下落不明片段二骆驼祥子“她”指小福子善良、软弱6在班级举行的名著阅读推荐会上，小语想推荐海底两万里，可是应该推荐书中哪些内容哪些人物，才能让同学
5、生对这本书感兴趣，这令他很苦恼。请你参照例子，帮助小语列一个发言提纲，至少列出一项，并联系作品举一个与之相关的例子。（注意：上面文段中所写的内容不可再用）示例：介绍书中神奇的海底世界海水有红色的，有沸水处，海底有城市等。小语的发言提纲：介绍 四、综合性学习7生活处处有文化，一副对联，一则标语，一份问卷，一声吆喝生活中对文化的坚守无处不在，只要留心就会有收获，请你参与并完成以下任务。(1)【看对联，说店名】书店、酒楼、药店、理发店、超市、电影院生活中无处不有，请你写出与下列宣传语对应的行业。虽是毫末技巧，却是顶上功夫。( )金石草木性虽殊异，膏末丹丸用有专长。( )锦绣成文，原非我有；琳琅满架，
6、惟待人求。( )(2)【材料探究】请用简洁的语言表述你从对联问卷调查表中读到的信息。年龄段1225岁（100人）3045岁（100人）45岁以上（100人）喜爱对联的人数比18%40%65%读到的信息： (3)【别样吆喝】集贸市场上，两个小贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的小贩吆喝道：“快来买呀，梨样甜。”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价儿。”人们听了都捧腹大笑。A卖梨小商贩吆喝的意思是： B卖萝卜小贩吆喝的意思是： 五、名句名篇默写8为了更好传承中华民族灿烂的诗词文化，丰富语文学习生活，你班同学在学习群上组织了诗歌主题活动，请你帮忙把内容补充完整。【主持人】诗词，冲破沉默的文字，与乐器之
7、声相遇，成为绝响。【甲】：琴瑟其清、和、淡、雅的音色，寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，恰如王维的“独坐幽篁里， 。”（王维竹里馆）【乙】：玉笛笛声幽婉、缠绵、飘荡在月朗风清的夜晚，拨动了多少游子羁思的眷眷心弦，真是“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”（李白春夜洛城闻笛）【丙】：箫鼓看，农家祭社祈年，吹箫打鼓，热热闹闹，布衣素冠，民风淳朴，那是陆游游山西村所见，正所谓“ ， 。”（陆游游山西村）【主持人】穿越悠长的岁月，以“花”入诗，别有一番情结。【丁】：“杨花榆荚无才思， 。”在诗人笔下，花草树木都有了情思，面对逝去的春天，无论是华丽的歌唱，还是朴实的表演，都会令人感动。（韩愈晚春）【
8、戊】：面对辞官，诗人把自己比喻成落红，大声吟唱“ ，化作春泥更护花。”来表达自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的深情。（龚自珍己亥杂诗）【主持人】面对祖国大好河山，诗人常常登高望远，抒怀言志。【己】：面对泰山，诗人钟情于东岳之神奇秀丽，赞美岱宗之巍峨挺拔，年轻的他不禁豪情满怀，直抒胸臆“ ，一览众山小。”（杜甫望岳）【庚】：宋仁宗庆历七年，诗人知县任满回临川老家探亲，当年少气盛的他路过绍兴登上飞来峰时，意气风发，写下“不畏浮云遮望眼， ”来抒发抱负。（王安石登飞来峰）六、诗歌鉴赏9如果陈子昂是你的知交好友，邀请你点评他的诗作，请你参与跟帖。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠
9、悠，独怆然而涕下。(1)以下四个跟帖，你不同意的一项是（）A题目“登幽州台歌”中的“歌”是古体诗的一种标志，该诗体句式较为灵活。B前两句一“前”一“后”，一“古人”一“来者”，形成对比，传达昂扬向上之情怀。C后两句将自身置身于宏阔的宇宙之中，表达诗人的感慨。D这是一首登临怀古诗，全诗营造了空旷辽远的意境，读来酣畅淋漓又余音绕梁。(2)小语在学完这首诗后，仍然对尾句中“独”字的丰富内涵不太了解，请你结合诗句内容，帮他解答这一问题。七、文言文阅读古人常以花喻人，善解花语，梅之傲骨、兰之幽雅、竹之坚韧、菊之淡泊，皆为中华民族精神之寄托，这些优秀的品质都需要我们青年一代领会传承。请阅读下面两个文段，完
10、成下面小题。甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乙自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也。（黄庭坚书幽芳亭）注楚之逐臣：指屈原，他喜欢在离骚
11、中盛赞兰花。薄丛：贫瘠的丛林。见杀：在遭受雪霜残酷的摧残后。萧艾：艾蒿。10请解释下列加点词语在文中的意思。（1）可爱者甚蕃蕃 （2）可远观而不可亵玩焉亵 （3）陶后鲜有闻鲜 （4）来岁不改其性也岁 11请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。12“莲之爱，同予者何人？”这一问句蕴含着作者怎样的情感。13甲乙两文写法相似，都采用了 的手法，两文中也都有“君子”。甲文中的君子具有不与恶浊的世风同流合污、庄重正直的特点，而乙文的君子具有 的特点。八、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。彰显匠人精神，你班将以文本为
12、依托，拍摄“人物”纪录片，身临其境讲故事，用镜头触摸历史，感知情怀，传承精神。请你根据下面文本完成相关拍摄任务。痴人戴进胡烟明朝工匠戴进在街头偶然看到那一幕的时候惊呆了。刹那间，愤怒的情绪、绝望的情绪，夹杂着悔恨、不解、委屈，扭结在一起，像夏日的狂风骤雨般径直朝头顶砸来，进而觉得脚跟不稳。之所以会有这样地动山摇的反应，缘于对一项技艺的痴迷。作为银匠，戴进的手艺远近闻名。作为著名画师戴景祥的儿子，戴进天生具有极强的造型能力。他特别擅长取材，他把各种形象拿来为自己所用，不囿于前人经验。目之所及，他皆能化为首饰上新颖精巧的图样。别致再别致，纤细再纤细，唯有设计出新奇的图样，才能施展他的满腹才华。每打
13、造一件首饰，戴进的构思心血、情绪乃至情感的寄托，同手里的金器和银器，随着高温的火，被融化、被锻造，继而迎来新生。金花银花，无不是他自己的心花怒放。他锻造的牡丹钗可以引来蝴蝶驻留。那些精美的首饰，装饰贵族、美人的发髻、颈腕，为他们引来鹤立鸡群的效果。这些美妙绝伦的作品，将被作为传家宝，承载着凝重的托付，代代相传。后人因此记得这个伟大匠人的名字戴进。他庆幸自己的光阴没有虚度。那一刻，他看到一个回收金器的店里，正在熔金。所熔化的金器，正是他最中意的作品。他捶胸顿足，先是埋怨那个狠心的熔金者，“烁吾所造，亡所爱”，进而痛定思痛，回顾自己一路的匠人履历，“吾瘁吾心力为此，岂徒得精意，将托几不朽吾名耳”。
14、他幽怨地说，自己鞠躬尽瘁，将青史留名的期望都托付在一件件金银首饰上，谁知竟然落得如此下场。这时候，有人来劝慰金银首饰，那都是些俗人和妇人喜欢的东西。这些肤浅的人，哪里配做你的知音呢？如果转行画画，你一定可以流芳百世。回首历史，熔金的一刻正迎来命运的转折点，著名工匠戴进转身成为浙派绘画创始人戴进。匠人绘画，多有绝技。戴进转行绘画的时候，将他酝酿多年的匠人意气，一并带到笔墨中。风雨归舟图中，暴风雨横扫，山川、树木、舟楫，路人艰难行走。就是这样一个瞬间的呈现，没有文人画关于出世和入世的矛盾表达，也没有人生境遇的影射，只是纯粹的描绘而已。他将风雨交加，狂风裹挟暴雨那一瞬间的“势”，准确表现出来。在暴雨
15、中走过的人都知道，风雨是一重一重而来，并不是均匀的。戴进正是画出那种蛮横的感觉，那是写实的、直觉的、热烈的风雨神韵。人物画，他的钟馗夜游图极为传神。钟馗的夸张神态，众小鬼的身形、样貌、心怀鬼胎的表情，上演着人间善恶的经典戏码。浮夸的线条，复杂的人物神态，戴进完全凭借想象完成。他尽匠人所能，画出“如戏”之感。古人品评一幅画的优劣，常用能品、妙品、神品、逸品来分类。匠人作品常被归为能品。然而，匠心是一味药，配方是技艺加诫心，佐以苦熬的光阴为药引，用来医治傲慢和虚浮。拿绘画未说，常有人把一块泼墨、一条线，说得神乎其神，表达某种超自然的意象、诗境，趁机混到文人画的队伍里去了。而戴进绘画，正是他们的反面
16、。他让绘画回归绘画本身。郎瑛在戴进传中云：“戴奔走南北，动由万里，潜形提笔，经几春秋无利禄以系之也。生死醉梦于绘事，故学精而业著，业著而名远，似可与天地相始终矣。”想来这戴进，当银匠遭到了心灵重创，当画家也是一门心思钻研业务，没什么心机，听任命运的摆布，称得上是真人、痴人，也靠着精湛的手艺，圆了他名垂青史的梦可与天地相始终，匠人气韵绵延至今。（有删改）14拍摄前，同学们纷纷根据文本内容提出了拍摄建议，其中分析不正确的一项是（）A纪录片的名字应更加突出戴进的成就，建议把标题改为浙派绘画创始人戴进更好。B可以利用不同工具、不同动作细节、不同作品成果来区分戴进银匠和画家这两个身份。C在拍摄戴进惊呆那
17、一幕时，还可以拍一拍周围人的反应，借此来表现戴进强烈的情绪。D我们还可以借助同一画面两个镜头，对比戴进与其他人的绘画过程，突出其匠人意气。15小文同学认为可将戴进的经历作为拍摄主线，请你帮他完成。16联系语境，按照要求完成拍摄中的指导。（1）【镜头指导】负责拍摄的小语认为下面句子的镜头应该这么拍：“将镜头慢慢推进再最终定格”。请结合拍摄指导内容，揣摩句中加点词语，说说你的理解。那一刻，他看到一个回收金器的店里，正在熔金。所熔化的金器，正是他最中意的作品。（2）【演员指导】扮演戴进的小文对下面句子中戴进的感受把握不准，请你从人物描写角度品味句子。他捶胸顿足，先是埋怨那个狠心的熔金者，“烁吾所造，
18、亡所爱”。17片头对一部影片的作用，犹如开头对于文章的作用。同学们讨论后决定了片头方案，请你根据方案简要分析这样引入的好处。片头方案：拍摄戴进看到自己最中意的金器作品被熔化时惊呆的场景引入。阅读下面的文章，完成下面小题。扁担那头的父亲卞毓方人说“有其父，必有其子”，那么，父亲身高一米八，我应该长到一米八五，甚至一米九，才对得起达尔文的进化论。遗憾啊遗憾，我最终仅蹿到一米七三。父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，顶部呈三角形凹陷，底部系以黑色缎带，帽檐宽大而略微翘起。听母亲讲是早先闯荡上海时置的，上海人讲究“行头”，出客必须穿戴入时。我懂事后，偶见父亲戴过一次，是去兴化出席二哥婚礼时。其余日子，礼
19、帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。说不清从哪一天起，我萌生了一个大胆的宏愿：将来，这顶礼帽归我。将来是什么时候？喏，就是等我长得和父亲一样高时。小学期间，我曾无数次偷着试戴，那礼帽拿在手里，温如玉，软如绒，阔绰而又帅气。唉唉，可惜帽冠太大，我的脑瓜又太小，往头上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系，我还小，有的是长高长壮的机会。到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不觉中定格，再次试戴，仍然嫌大。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑，是的，它属于魁梧，属于伟岸。小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的近似于圆；五官也不
20、像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前
21、亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦，有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生。父亲对邻里关系是看得很重的。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会摸摸头，拍拍肩，好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹父亲有句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。为人处世，父亲常讲，宰相
22、肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过两个故事，一个是“秦穆饮盗马”，一个是“楚客报绝缨”，特别强调，是祖上传下来的。这两个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。胆量非常重要，搁在地上的跳板，谁都不怕；抬高三尺，有
23、人发慌；抬高一丈，多数人头晕。杂技演员能在空中走钢丝，这都是练出来的。1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋
24、，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。（卞毓方：当代著名作家。文章有删改）18本文是一篇记人的散文。在阅读文章的过程中，组员小文同学觉得段写的是“我”小时候渴望戴父亲的礼帽却一直不合适，这部分内容太散了，似乎与文章的题目“扁担那头的父亲”不吻合，因此可以删去。你的意见呢？说说你的理由。19文中的父亲性格具有丰富性，请你结合文本，至少从两个角度分析出这种丰富性的体现。20散文是我手写我心。作者开头说自己不像父亲，文末说自己像父亲，仅仅是因为年岁增长，容貌变老吗？你体会到他的弦外之音了吗？谈谈你的理解。九、作文21
25、阅读下面文字，按要求作文。在我们生活中，其实处处都在从父辈或者先辈那里、从师长那里，甚至从陌生人那里或多或少传承着一些精神、品质、智慧等，这些都让我们慢慢长大。第一年的初中生活在这场期末检测后马上就要过去了，想必你在这一年里遇到过不少人或事、物，他们或令你豁然开朗，心有所感；或让你烦恼纠结，心有所思；或使你感动奋发，心有所悟；或者无论怎样，生活还在继续，我们也在慢慢学着长大。请你以“慢慢长大，慢慢懂你”为题，任选一个任务完成。任务一：写一篇写人叙事的文章，建议使用细节描写令你的文章增色。任务二：写一篇借物喻人或托物言志的文章。要求：（1）不得抄袭。（2）恰当抒发自己的真情实感。（3）力求做到文从字顺，语言简明。（4）文中不得出现真实的人名、校名，字数600字以上。试卷第9页，共10页
