1、高三政治高三政治一轮复习一轮复习 第三课：把握世界的规律规律（下）唯物辩证法的实质和核心：矛盾观实质和核心：矛盾观一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成）（课前预习完成）（3.13.1）联系）联系（3.23.2）发展）发展（3.33.3）矛盾（对立统一规律）矛盾（对立统一规律）构成、引起根本 内容根本 动力总特征（基本观点）实质和核心（根本观点）第第3 3课课 把握世界的规律唯物唯物辩证法辩证法 唯物辩证法与形而上学与形而上学的根本分歧的根本分歧：矛盾的表现形式矛盾运动的结果是否是否承认矛盾，承认矛盾，是否是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。承认矛盾是事物发展的源泉和动力。一、本课知识体
2、系构建：宏观把握（课前预习完成）（课前预习完成）二二把握世界把握世界的规律的规律（辩证法）（辩证法）总特征根本观点 3.1 3.1世界是世界是普遍联系的的 3.2 3.2世界是世界是永恒发展的的1.发展的实质（新事物、旧事物）2.发展的普遍性原理：3.用发展的观点看问题：4.发展的原因与根本途径（补充）3.33.3唯物辩证法的实质唯物辩证法的实质与核心：与核心：对立统一规律(矛盾观)1、矛盾的含义与基本属性2、矛盾的普遍性原理3、矛盾的特殊性原理4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓）5、用对立统一的观点看问题1、联系的含义2、联系的特征：普遍性、客观性、多样性3、用联系的观点看问
3、题：(1)(1)整体与部分的辩证关系、整体与部分的辩证关系、(2)(2)系统优化的方法系统优化的方法(1)(1)量变与质变量变与质变的辩证关系原理的辩证关系原理(2)(2)事物的事物的前进性与曲折性前进性与曲折性相统一原理相统一原理（1 1）主要矛盾与次要矛盾主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理的辩证关系原理（2 2）矛盾的）矛盾的主要方面与次要方面主要方面与次要方面的辩证关系原理的辩证关系原理【拓展提升】联系、发展、矛盾的关系 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展联系和发展从表层回答了世界的存在状况，是唯物辩证法的两个总特征，矛盾观点矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。图示如下：二
4、、本课考点梳理：考点三：唯物辩证法的实质与核心实质与核心（1）含义：矛盾概念反映的是事物内部事物内部的对立和统一关系对立和统一关系，矛盾就是对立统一快乐痛苦人的人的情感情感统一对立斗争性斗争性同一性同一性-同一性-斗争性统一对立-它们是矛盾所固有的相反相它们是矛盾所固有的相反相成的成的两种基本属性两种基本属性易错区分：矛盾的基本属性矛盾的基本属性（对立统一）（对立统一）矛盾的双方矛盾的双方（具体多样）（具体多样）【提醒】：不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。同一性(统一属性统一属性)斗争性(对立属性对立
5、属性)含义体现口决巧辨联系方法论相互依赖：一方的存在一方的存在以另一方的存在为前提，以另一方的存在为前提，双方双方共处于一个统一体中共处于一个统一体中相互贯通（渗透、包含）：矛盾双方在在一定一定条件下条件下相互转化矛盾双方相互分离（差异、不同）相互分离（差异、不同）注：哲学的斗争注：哲学的斗争生活中的斗争生活中的斗争矛盾双方相互吸引、相互联结相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；相互贯通：“你中有我，我中有你”；相互转化：“你变成我，我变成你”相互排斥：“你离开我，我离开你”；相互对立：“你不是我，我不是你”同一以
6、差别和对立为前提；矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展对立统一推动事物运动、变化和发展斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，应促进有利转化，防止不利转化；矛盾双方的对立和统一是不可分割的，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立原理归纳：矛盾的矛盾的含义含义与与基本属性（小角度）基本属性（小角度）（1）矛盾概念：矛盾就是对立统一（2）矛盾基本属性（小角度）（1）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性+方法论如上-必答必答运用矛盾的基本属性矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性矛盾同一性和
7、斗争性关系关系/对立统一关系对立统一关系分析A与B的关系答题思考点：答题思考点：常见设问：常见设问：要坚持要坚持用一分为二的观点，即全面的观点看问题既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。（2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+具体分析A与B的对立（3）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化+具体分析A与B的统一（4）同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+具体分析A与B的内在联系（不常用）（不常用）（5）矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。+处理好A与B的关系后
8、带来的好处1、矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争x x 矛盾既对立又统一矛盾既对立又统一2、矛盾是可以随意制造的，矛盾是事物发展的源泉和动力，因此矛盾越多越好x x 矛盾具有客观性，是客观事物自身运动的结果矛盾具有客观性，是客观事物自身运动的结果3、矛盾的同一性寓于斗争性之中x x 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾体的存斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾体的存在，矛盾双方不可能斗争。在，矛盾双方不可能斗争。4、矛盾同一性推动事物运动、变化和发展x x 矛盾双方既对立统一，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展矛盾双方既对
9、立统一，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展总结：有关矛盾及属性易错点-判断说明【提醒】：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾体的存在，矛盾双方不可能斗争。就没有矛盾体的存在，矛盾双方不可能斗争。例：夫妻之间的斗争（性）存在于具有同一性的家庭之中；在这个家庭中夫妻双方具有相互规定的同一性（作为丈夫是因为有妻子，作为妻子是因为有丈夫）。假如斗争（性）破坏了家庭的同一性导致离婚，夫妻之间的斗争（性）就立即结束。假如两个人围绕子女抚养问题继续争斗，那么这种争斗不具有夫妻之间的斗争性，属于另一种矛盾的斗争性。课堂巩固
10、1、（2022广东高考真题）下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”（作者：薛飞）给我们的哲学启示是事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验 事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物 主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次ABCDC课堂巩固2、（2022湖北高考真题）下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明“后退”与“前进”没有明确的界限“后退”的表象蕴含着“前进”的规定“后退”与“前进”相互排斥相互对立“后退”与“前进”具有相互联结的属性ABCD课堂巩固3、（2023山东统考高考真题）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的园弧形洞门、因其形如一
11、轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是月亮门与云瑞给人美的享受是主体活动对客体的积极意义人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中AB CD含义地位方法论矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提要承认承认矛盾，分析分析矛盾，勇于揭露揭露矛盾，寻找正确方法解决解决矛盾（或要坚持全面的观点看问题）（或要
12、坚持全面的观点看问题）含义 表现（分析点）方法论是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性坚持具体问题具体分析【提醒】：“事事有矛盾”并不意味着不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着不意味着矛盾永远无法解决。-不同事物有不同的矛盾2、少年，我爱你美貌；壮年，我爱你言谈；老年-同一事物在不同阶段3、学校中，老师的“教”和学生的“学”之间的矛盾是学校主要矛盾。学生的“买”和超市的“卖”之间的矛盾是学校次要
13、矛盾。-同一事物中的不同矛盾4、老师的“教”是传授知识，“学”是“获取知识”。-同一矛盾的不同方面1、各国应根据各自的国情选择自己的发展道路 练一练：三种情形练一练：三种情形（小角度材料分析点）：（小角度材料分析点）：课堂巩固原理方法论矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性共性和个性、绝对和绝对和相对相对的关系。是关于事物矛盾问题的精髓。事物矛盾问题的精髓。（地位）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。（常用必备）（常用必备）一方面，普遍性普遍性寓于寓于特殊性之中，并通过特殊性特殊性之中，并通过特殊性表现表现出来，出来，没有特殊没有特殊性就没有普
14、遍性；性就没有普遍性；另一方面，特殊性特殊性离不开离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的普遍性，不包含普遍性的事物是没有的（强调（强调特殊性特殊性）（强调（强调普遍性普遍性）要求我们从中国国情出发，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一（首选）（首选）它要求在矛盾普遍性的指导下分析矛盾的特殊性（坚持从特殊到普遍再到（坚持从特殊到普遍再到特殊的认识方法）特殊的认识方法）坚持具体问题具体分析含义地位重要性在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。是马
15、克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。从认识世界的角度：是正确认识事物的基础。只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性才能把不同不同质的事物区别开来。从改造世界的角度：是正确解决矛盾的关键。只有对具体分析作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。拓展：“具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系 具体问题具体分析一切从实际出发区别侧重点侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切”侧重于主观符合客观，反对主观主义角度辩证法角度唯物论角度原理矛盾特殊性原理物质决定意识（2021山东高考真题）“哐当哐当呜”绿皮火年缓缓停下，车门被打开，有人扛着一蛇皮袋土豆，有人背着一箩筐花椒，一个个登上火
16、车，车厢里，还有不少特殊的“乘客”活鸡、活猪等，在“八纵八横”不断加密成型、时速越来越快的高铁时代，我国仍然运行着81对“慢火车”。“慢火车”通常指铁路部门在出行不便的革命老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区，开行的平均时速只有四五十千米、每站必停、票价低廉的公益性旅客列车。在大凉山，它是与外界联系的纽带；在秦岭山区，它是上学的“校车”；在东北百里无人的林区，它是最方便的交通工具它还是沿线地区群众的“致富车”。在“快”的步伐中，也需要“慢”的脚步。“慢火车”正满载着人民对美好生活的向往穿行于崇山峻岭中。结合材料，运用矛盾的特殊性原理，说明为什么“快”步伐中也需要“慢”脚步。课堂巩固【答案】【
17、答案】（1 1）矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（2 2）铁路建设和运营必须铁路建设和运营必须考虑不同地区面临的不同实际，考虑不同地区面临的不同实际，高铁适应了经济发达地区的发展要求，高铁适应了经济发达地区的发展要求，而偏远落后地区，受经济和地理等因素的影响，尚不具备发展高铁的条件，运行而偏远落后地区，受经济和地理等因素的影响，尚不具备发展高铁的条件，运行“慢火车慢火车”才能才能更好地满足人们生产生活
18、的实际需要，促进这些地区的发展，增强人民的获得感和幸福感。更好地满足人们生产生活的实际需要，促进这些地区的发展，增强人民的获得感和幸福感。1、具体问题具体分析是关于矛盾问题的精髓矛盾的的普遍性和特殊性的关系，这一共性和个性、绝对和相对的道理是关于事物矛盾问题的精髓。（P39）2、具体事物有的是普遍性，有的是特殊性任何事物都是普遍性和特殊性的统一3、矛盾普遍性与特殊性的关系是“整体”与“部分”的关系、“多数”与“少数”的关系。是共性和个性、一般和个别的关系4、矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来，普遍性包含着特殊性矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，矛盾的特殊性包含普遍
19、性（P39）易错点练习：请判断说明课堂巩固课堂巩固1、（2022江苏高考真题）“凡事不宜刻，若读书则不可不刻；凡事不宜贪，若买书则不可不贪；凡事不宜痴，若行善则不可不痴。”这段话蕴含的哲理是A矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的B任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一C承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提D主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化课堂巩固(2016全国卷39)阅读材料，回答问题。2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。
20、为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，能人跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央、国
21、务院颁布关于打赢脱贫攻坚战的决定，提出“实施精准扶贫方略”。十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，加以说明。十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，加以说明。【参考答案】矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫的成效；创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。答题术语如何运用矛盾的观点分
22、析和解决问题如何运用矛盾的观点分析和解决问题1.矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。2.矛盾的普遍性原理。要求我们敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。3.矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。人民生命健康政治民生社会稳定文化。经济发展当前我国社会当前我国社会存在的矛盾存在的矛盾区别联系：-在复杂事物的发展过程中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛
23、盾叫主要矛盾；相互依赖相互依赖、【原理归纳原理归纳1 1：主、次矛盾辩证关系原理主、次矛盾辩证关系原理】（1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾（重点论）（重点论）（2）主、次矛盾相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。（两点论）（两点论）-其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾只有一个有多个相互影响相互影响，一定条件下一定条件下相互转化相互转化（1 1）主要主要矛盾与矛盾与次要次要矛盾的辩证关系矛盾的辩证关系次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾（2）矛盾的主
24、要方面与次要方面辩证关系区别联系：-在在某一矛盾中某一矛盾中，居于，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面支配地位、起主导作用的矛盾方面是是矛盾的主要矛盾的主要方面。方面。相互依赖相互依赖、【原理归纳原理归纳1 1：矛盾的：矛盾的主、次方面辩证关系原理主、次方面辩证关系原理】（1）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求我们认识事物着重把握矛盾的主要方面，抓主流。（重点论）（2）矛盾的主、次方面相互排斥、相互依赖，在一定条件下相互转化。要求我们既要抓住主流，又不能忽视支流。（两点论）-其他处于其他处于被支配地位被支配地位的的矛盾方面矛盾方面是是矛盾的次要方面矛盾的次要方面。只有一个相互相互
25、排斥排斥，一定条件下一定条件下相互转化相互转化只有一个-事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。主、次矛盾矛盾的主、次方面区别存在范围关系方法论标志词语联系办事情要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾 小结与比较：主次矛盾主次矛盾与矛盾的主次方面矛盾的主次方面 主要矛盾主要矛盾决定决定事物发展事物发展进程进程主要方面决定主要方面决定事物的事物的性质性质复杂事物（多个矛盾）（多个矛盾）发展过程中，主要矛盾只有一个只有一个，次要矛盾可以有多个可以有多个同一矛盾中，矛盾主次方面各是矛盾的一方各是矛盾的一方主要矛盾处于支配地位、起决定作用，次要矛盾影响主要矛盾的
26、发展和解决。主次矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化主要方面处于支配地位，起着主导作用；次要方面处于被支配地位。二者既相互依赖又相互排斥，并在一定条件下相互转化看问题既要全面，又要善于分清主流和支流；抓主流的同时不能忽视支流中心、关键、重点、重中之重、首要任务、突出地位、中心环节、核心、首位性质、本质、主流、辨方向、识大局、分析形势都是矛盾发展不平衡的结果，是矛盾特殊性的体现。都要求坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论与均衡论。都在一定条件下可以相互转化。小试牛刀：下面说法中分别体现主次矛盾还是矛盾主次方面？下面说法中分别体现主次矛盾还是矛盾主次方面？加快形成以国内大循环
27、为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局射人先射马，擒贼先擒王射人先射马，擒贼先擒王;一国两制不会改变国家的社会主义性质一国两制不会改变国家的社会主义性质好钢用在刀刃上好钢用在刀刃上;把解决好把解决好“三农三农 问题作为全党工作重中之重。问题作为全党工作重中之重。金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。主次方面主次方面主次矛盾主次矛盾主次方面主次方面主次矛盾主次矛盾主次矛盾主次矛盾主次方面主次方面主次方面主次方面课堂巩固比较两点论重点论含义认识复杂事物的发展过程
28、认识某一矛盾反对联系理论依据3、坚持两点论和重点论的统一主、次矛盾主、次矛盾 和 矛盾主次方面矛盾主次方面辩证关系原理 既要看到主要矛盾主要矛盾，又要看到次要矛盾次要矛盾要着重把握主要矛盾主要矛盾既要看到矛盾的主要方面矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面矛盾的主要方面辩证法的两点论是有重点的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两是看到两点中的重点点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一一点论均衡论全面理解全面理解矛盾观点矛盾观点与与矛盾分析法：矛盾分析法：矛盾及其基本属性的原理矛盾的普遍性原理。矛盾的特殊性原理。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。主次矛盾及
29、矛盾的主次方面的辩证关系原理（两点论与重点论）矛盾观的主要5大原理1、人为事物的联系是主观的。(是客观的)2、事物发展的形式或状态是辩证否定。(量变和质变)3、量变是质变的必要准备，任何量变都必然引起质变。(量变达到一定程度必然引起质变)4、辩证的否定是事物发展的源泉。(矛盾，辩证否定是根本途径)5、辩证否定规律是唯物辩证法的实质与核心。（对立统一规律）6、联系的观点和矛盾的观点是唯物辩证法的两个总特征。（联系和发展的观点）7、矛盾双方构成事物发展的源泉和动力。（矛盾的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力）8、矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。（同一性是相
30、对的，斗争性是绝对的）9、同一性寓于斗争性之中并为斗争性所制约。（斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约）10、承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。(承认矛盾的普遍性是前提)11、具体问题具体分析是正确认识事物的根本方法。(矛盾分析法)12、矛盾的特殊性是关于事物矛盾的精髓。(矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾的精髓)13、矛盾的特殊性寓于普遍性之中。（普遍性寓于特殊性之中）唯物辩证法常见易错汇总：常见易错汇总：课堂巩固（2013全国2卷39）阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。材料一 近年来
31、，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4 000人次，最多时约7 000人次，而其最佳游客承载量在3 000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。（1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分）【答案】任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。（3分）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。（4分）应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，（3分）从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。（4分）
