1、 期中素养测评卷 1.下面词语中音、形完全正确的一项是( )。(3 分) A.蒙 古包(mn) 伏案 抵御 全神贯注 B.起哄(q hng) 爆发 沙哑 别出心载 C.跺脚(du jio) 干躁 颓然 斩钉截铁 D.勾勒 (li) 呻吟 逢隙 忘乎所以 2.选出下面词语中有错别字的一项。(6 分) (1)A.马蹄 B.羞涩 C.幽雅 D.笨拙 E.伏岸 ( ) (2)A.悬崖 B.沸腾 C.班点 D.旗帜 E.嗓子 ( ) (3)A.疙瘩 B.酒脱 C.嫦娥 D.咆哮 E.澎湃 ( ) 3.对下列句子运用的修辞手法分析有误的一项是( )。(3 分) A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(拟人
2、) B.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。(比喻) C.起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜 飘拂的声音。(排比) D.你还算是个党员吗?(反问) 4.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )。(3 分) A.每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 B.丁香花从墙上探出头来,窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 C.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒 火。 D.冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。 5.按课文内容填空。(18 分) (1)本册书,我们一起去触摸山川湖海的心跳:在作家笔下
3、,平凡的事物 总是能让我们耳目一新:老舍眼里的草原,在天底下, ,而 并不茫茫;西江月夜行黄沙道中写出了乡村 夜的宁静优美,其 中“ , ”写出了丰收在望的喜悦。 (2)黑云翻墨未遮山, 。 (3) ,死而后已。 (4)开轩面场圃, 。 (5) ,无边光景一时新。 (6)少小离家老大回, 。 6.阅读课内语段,完成练习。(9 分) 竹节人(节选) 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝 上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中 那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人 放在一起,那就是
4、搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子, 挺着肚子净挨揍。 竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天 小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气! 找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎 头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气! 用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人 装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。 (1)语段中画线句子运用了 的修辞手法。(2 分) (2)第自然段末尾都有“神气”一词,这属
5、于什么写法?有什么好 处?(4 分) (3)下列说法不正确的一项是( )。(3 分) A.竹节人会没头没脑地对打,有时其中一个的线卡住了,就呆头呆脑地 挨揍,这种枯燥乏味的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐。 B.“我们”挖空心思给竹节人制作武器,创造名号,使竹节人显得更加神 奇威武。 C.选文主要写斗竹节人的乐趣,表现了“我们”对此深深着迷。 D.从“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,可以 看出作者很喜欢玩竹节人。 7.阅读下面的非连续性文本,完成练习。(10 分) (1)下列对图表数据及相关文字的分析与推断合理的一项是( )。(3 分) A.微信有声推送已经成为最主要的
6、听书方式 B.超四成的国民认为自己的阅读数量足够丰富 C.国民倾向的阅读形式以纸质图书为主 D.从线条的走势判断,国民综合阅读率总体上呈缓慢下降态势 (2)判断。(4 分) 从线条的走势判断,越来越多的国民喜欢手机阅读。 ( ) 6.6%的国民认为自己的阅读数量一般。 ( ) (3)请针对上图出现的现象设计一句宣传标语。(3 分) 8.阅读短文,完成练习。(18 分) 良 心 父亲因腹痛难忍进医院急诊,B 超显示是急性阑尾炎,肠腔上还有一个 直径 4 厘米的不明包块,医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人 因其他病灶的影响而死在手术台上,本院不承担医疗责任。同意的话,请你们 在手术单上签
7、字。” “你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白,手术单 在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我,突然的灾难让他的脸上充满同 舟共济的企盼。他问,二子,你看呢? “签就签呗!”我(漠然 颓然)地说。甚至我还打了一个哈欠,不耐烦 地说: “昨晚我打了通宵麻将,太困了,想早点回家,手术时你就一个人待在这 儿吧!” 我想,既然没有大祸临头的感觉,何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还 是忍住了愤怒,在手术单上赌博一样(谨慎 小心)地写下自己的名字。 我的冷血是存心的,因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名 工人,45 岁那年他病退回家,让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我 大一岁,我
8、俩的成绩不相上下,都是班上的尖子生。可那时家里穷,父亲怕我 俩都考上又都读不“终局”,于是决定让大哥回来“顶替”。 就这样,我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久,厂里更新了机器 设备,他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮,轻松自在,养得白白胖胖,并 按部就班地娶了妻,生了子,节假日一家三口共用一辆摩托车,像一串幸福的 糖葫芦在大街小巷兜风,活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不 包分配,在一个又一个人才市场里兜售了两年,赔尽了笑脸,仍然没能把自己 推销出去,个中辛酸,一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开 始憎恨父亲,他明知我自幼体弱多病,为什么不以保险起见让我“顶替”呢? 既
9、然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人,那么就让大哥一个人来 承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矫情,言为心声是我最大的优点。所 以我说要回家睡觉。 “请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥 来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿,扭曲的表情昭示着体 内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱,大哥的眼睛终于 坚持不住漾出红红的雾气,这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明 白了自己的病情,他忽然想起什么来,吃力地叮嘱大哥:“假如我万一就这么 走了,你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗,一个儿子立一根),写上你的名 字” “为什么?”大哥吃惊地问。我也
10、对父亲的“遗言”感到不满。到死 还在偏心眼儿,这不是变相地骂我不孝,不认我这个儿子吗! “因为二子是我捡来的孩子,我得把这个权利留给他的亲生父母,万一 他们以后有机会相认,我可不能昧了良心”父亲说着又把眼光移到我脸 上, “二子到现在还没找到工作,我实在不放心。 谁会料到大学生就业这么难。 那时让他多读书,我是想不能亏待了人家的孩子二子啊,你别怨爸,爸就 这点儿能耐。往后,让大哥多照顾着点儿大明,记着我的话,对弟弟要多 帮衬。”父亲艰难地说完这些,汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地 停在我脸上,眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回 报,他要把写有我的名字的孝子棒给别人为了
11、良心。 我的身世让我震惊。我的狭隘让我羞愧。我的灵魂被父亲的良心打了 一记响亮的耳光!我没有离开医院,直至手术结束。医生告诉我们,“不明包 块”原来是肠腔积液,真是虚惊一场。而我,已学着乌鸦反哺的姿势,给父亲 喂饭。我的良心会背负如山的父爱,走过今生。 (1)从文中括号内选择恰当的词语,用“”表示。(2 分) (2)整件事中,“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化?将下面的内 容补充完整。(4 分) ( )( )( )( )感激 (3)结合上下文,说说加点词语在文中的具体含义。(3 分) 突然的灾难让他的脸上充满同舟共济 的企盼。 (4)文中第自然段画“ ”的句子是对父亲的 描写,写出 了父亲
12、 的状态,侧面烘托出二子的 ,为下文出人意料的结 尾 。(4 分) (5)短文最后才点明二子和父亲之间的真正关系,请你谈谈这样处理有 什么好处。(3 分) (6)下列说法不正确的是( )。(2 分) A.文中塑造了几名性格鲜明的人物,人物形象在故事情节发展中表现得 淋漓尽致。 B.小说以“良心”为题,是告诉我们人要怀有恻隐之心,同时也告诉我们 人应该有感恩之心。 C.父亲让大哥“顶替”,让“我”继续读书,说明父亲把全部的爱给了大 哥。 9.习作。(30 分) 生活像一部精彩的连续剧,一个个出色的镜头,组成了曲折动人的情节, 我们热爱生活,也品味其中的酸甜苦辣。请以“生活中的一个小镜头”为题,
13、描绘生活中使你受到启发或者受到感动的一幕。 要求:(1)内容具体,中心明确;(2)写出自己的真情实感;(3)不少于 500 字。 参考答案 1.A 2.(1)E (2)C (3)B 3.C 4.C 5.(1)一碧千里 夏 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 (2)白雨跳珠乱入船 (3)鞠躬尽瘁 (4)把酒话桑麻 (5)胜日寻芳泗水滨 (6)乡音无改鬓毛衰 6.(1)比喻 (2)反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏,很得意,很自豪。 (3)A 7.(1)C (2) (3)示例:书籍点亮人生。 8.(1)漠然 谨慎 (2)漠然 不满 震惊 羞愧 (3)文中哥哥希望和“我”一起团结互助,同心协力,帮助父亲早日战胜 病魔。 (4)神态 疼痛 漠然 做铺垫 (5)短文在结尾处点明两个人的关系,使情节更加出人意料,更能震撼人 心。 (6)C 9.略
