1、第一课时第一课时 友谊的真谛友谊的真谛第六课第六课 友谊之树常青友谊之树常青导入新课思考：思考：听了朋友这听了朋友这首歌曲，你有何感悟？首歌曲，你有何感悟？生活需要友情，生活需要友情，人生离不开朋友。人生离不开朋友。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。唐洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。唐王昌龄芙蓉楼送辛渐王昌龄芙蓉楼送辛渐桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦李白赠汪伦劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西王维送元二使安西海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州不知忆我因何
2、事，昨夜三回梦见君。不知忆我因何事，昨夜三回梦见君。唐唐白居易梦微之白居易梦微之导入新课思考：以上诗句反映的共同主题是什么？阅读诗歌，你有什么感悟？思考：以上诗句反映的共同主题是什么？阅读诗歌，你有什么感悟？欣赏诗歌欣赏诗歌提示：提示：友谊让我们体悟到人生的美好。我们要珍惜纯洁的友谊。1.1.1.1.友谊的特征表现在哪几个方面？友谊的特征表现在哪几个方面？友谊的特征表现在哪几个方面？友谊的特征表现在哪几个方面？自主学习自主学习2.2.2.2.友谊有什么作用？友谊有什么作用？友谊有什么作用？友谊有什么作用？上下精品教学资源 在友谊中，什么特质是最重要的呢？在友谊中，什么特质是最重要的呢？小组讨论
3、后，与大家分享你们小组赢得小组讨论后，与大家分享你们小组赢得支持率最高的三个特质。支持率最高的三个特质。信任信任忠诚忠诚平等平等友友善善诚信诚信亲密亲密无间无间陪伴陪伴趣味趣味相投相投帮帮助助支持支持理理解解相互相互喜欢喜欢提示：提示：如信任、理解、忠诚。如信任、理解、忠诚。教学目标生活观察生活观察上下精品教学资源体悟友谊的真谛体悟友谊的真谛 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长
4、河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着受，体悟着友谊的真谛友谊的真谛。理解感悟理解感悟阅读P43页探究与分享，回答问题。场景一场景一他与我分享新他与我分享新买的文具。买的文具。场景二场景二上课老师提问，上课老师提问，我回答不出来，我回答不出来，她悄悄提醒我。她悄悄提醒我。场景三场景三她常常她常常“损我损我”，但是不允许别，但是不允许别人说我不好。人说我不好。场景四场景四我做错了事，他我做错了事，他一边批评我，一一边批评我，一边帮我。边帮我。思考：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。思考：谈谈你对上述情境的看法，并和同学
5、探讨什么是真正的友谊。探究与分享探究与分享上下精品教学资源友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。理解感悟理解感悟 思考思考：请谈谈：请谈谈你你对这段古语的理解？对这段古语的理解？以金相交，金尽则散；以利相交，利尽则散；以金相交，金尽则散；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯
6、心相交，静行致远。以情相交，情逝人伤；唯心相交，静行致远。提示：提示：友谊是一种心灵的相遇。友谊是一种心灵的相遇。探究与分享探究与分享 为了资助马克思继续从事革命活动，恩格斯做出了巨为了资助马克思继续从事革命活动，恩格斯做出了巨大的牺牲，他重新回到他极其厌恶的经商生活中，一去就大的牺牲，他重新回到他极其厌恶的经商生活中，一去就是是2020年。恩格斯把挣来的钱，连续不断地给马克思汇去。年。恩格斯把挣来的钱，连续不断地给马克思汇去。18441844年年8 8月月2828日，日，2626岁的马克思和比他小两岁的恩格斯在巴黎的一岁的马克思和比他小两岁的恩格斯在巴黎的一家咖啡馆见面了。这是一次能够改变历
7、史的会面。从此开始了他们毕生家咖啡馆见面了。这是一次能够改变历史的会面。从此开始了他们毕生的亲密合作和伟大友谊。的亲密合作和伟大友谊。有一次，恩格斯逃亡到瑞士，连吃饭钱都没有。马克思知道这有一次，恩格斯逃亡到瑞士，连吃饭钱都没有。马克思知道这事儿的时候正生着病，但他把家里所有的钱全部寄给了恩格斯。事儿的时候正生着病，但他把家里所有的钱全部寄给了恩格斯。马克思马克思和和恩格斯恩格斯的崇高友谊，建立在共同信仰和追求基础之上，的崇高友谊，建立在共同信仰和追求基础之上，为为人类树立了光辉的典范。人类树立了光辉的典范。他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说他们的关系超过了古人关于人类友谊的一
8、切最动人的传说教学目标阅读感悟阅读感悟上下精品教学资源友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，实现心灵的沟通与契合。庭背景、学习成绩等，实现心灵的沟通与契合。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。人生的美好。探究与分享探究与分享上下精品教学资源 开学不久，上美术课时，小鸣忘记带颜料，我看
9、他急得满头大汗，就开学不久，上美术课时，小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。后来，我俩成了要好的朋友。一天，让他和我共用一盒颜料。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣我和小鸣在图书馆复习，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他在图书馆复习，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的说：却不耐烦的说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味讨论：讨论：（1 1）结合自己的经历）结合自己的经历,谈谈你如何看待谈谈你
10、如何看待“我我”心里的滋味。心里的滋味。（2 2）帮助朋友）帮助朋友,是否意味着自己会受到损失是否意味着自己会受到损失?探究与分享探究与分享提示：提示：（1 1）我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感）我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。觉是不平等的，心里不是滋味。（2 2）不是。在帮助朋友为朋友付出的过程中我们会收获快乐，自己的能力也会）不是。在帮助朋友为朋友付出的过程中我们会收获快乐，自己的能力也会得到进一步提升。另一方面，真正的友谊，不能过于在乎一时的得失。得到进一步提升。另一方面，真正的友谊，不能过于在乎一时的得失。投我以投
11、我以木瓜木瓜，报之以，报之以琼琚琼琚。匪报也，永以为好也！。匪报也，永以为好也！投我以投我以木桃木桃，报之以，报之以琼瑶琼瑶。匪报也，永以为好也！。匪报也，永以为好也！投我以投我以木李木李，报之以，报之以琼玖琼玖。匪报也，永以为好也！。匪报也，永以为好也！诗经诗经卫风卫风寓意：受别人恩惠，当思回报，更要加倍报答。寓意：受别人恩惠，当思回报，更要加倍报答。这些经典诗句表明友谊有什么特征？这些经典诗句表明友谊有什么特征？提示：提示：友谊是平等的，双向的。友谊是平等的，双向的。探究分享探究分享上下精品教学资源友谊是平等的、双向的友谊是平等的、双向的 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；接受朋友的帮助，也
12、主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。感受朋友的关怀，也主动关怀对方。探究分享探究分享 我们共同分享，也相互分担，在相处我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。中体验积极的情感，在交流中共同成长。友谊有哪些特征友谊有哪些特征友谊是平等的、双向的友谊是平等的、双向的共同分享，相互分担。共同分享，相互分担。知识归纳知识归纳0101友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系我们能从中得到理解、我们能从中得到理解、支持、信任、关心等。支持、信任、关心等。友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇志同道合、志趣相投。志同道合、志趣相投。02020303 朋友，见证了我们一
13、起走过的成长过程。人生路朋友，见证了我们一起走过的成长过程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随 我们成长。我们成长。让友谊伴随我们成长让友谊伴随我们成长教学目标阅读感悟阅读感悟课堂小结课堂小结友谊的特征友谊的特征友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇友谊是平等的、双向的友谊是平等的、双向的友谊的作用友谊的作用朋友，见证了我们一起走过的成长过程朋友，见证了我们一起走过的成长过程友谊让我们感受到生活的美好友谊让我们感受到生活的
14、美好友谊的真谛友谊的真谛1 1从以下场景中我们可以懂得（从以下场景中我们可以懂得（）外出游玩时，小轩把妈妈做的糕点分给我一半。外出游玩时，小轩把妈妈做的糕点分给我一半。我值日那天迟到，小高一边批评我却一边帮我扫地。我值日那天迟到，小高一边批评我却一边帮我扫地。A.A.友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系 B.B.友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇C.C.友友谊是平等的、双向的谊是平等的、双向的 D.D.友谊是短暂的、苦涩的友谊是短暂的、苦涩的D2.2.毛泽东在湖南省第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友，毛泽东在湖南省第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友
15、，他们用他们用“以天下为己任以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材。这给我们的启示有他在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材。这给我们的启示有（）要选择志同道合的人做朋友要选择志同道合的人做朋友志同道合的朋友更能经得住时间的考验志同道合的朋友更能经得住时间的考验朋友之间互相鼓励支持，更有助于获得成功朋友之间互相鼓励支持，更有助于获得成功要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友A AB BC CD DA3.3.下列做法能体现同
16、学间真正友谊的是（）下列做法能体现同学间真正友谊的是（）同学病了，主动帮他补习功课同学病了，主动帮他补习功课同学被打时，同学被打时，“拔刀相助拔刀相助”演讲比赛时，多给自己班的同学打分演讲比赛时，多给自己班的同学打分对同学的错误给以诚恳批评，并帮助其尽快改正。对同学的错误给以诚恳批评，并帮助其尽快改正。A.B.C.D.A.B.C.D.A4.4.小林因病双腿无法正常行走。小林因病双腿无法正常行走。1010年来，同学小阳一直充当着小林的年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（）A A友谊是心灵的相遇友谊是心灵的相遇B B友谊是平等的、双向的友谊是平等的、双向的C C友谊一种亲密的关系友谊一种亲密的关系D D友谊是永恒的友谊是永恒的B
