1、 16诫子书【经典永流传】题弟侄书堂杜荀鹤何事居穷道不穷,乱时还与静时同。家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。【锦书】【微赏】光阴匆匆,不容懈怠,少年努力,终身受益。这是诗人对侄子的劝勉之辞,劝弟侄莫荒废时光、学业。语言通俗浅近,平易自然。一课一赏劝勉夯基厚积致远1.正字音(1)俭以养德()(2)淡泊()(3)淫慢()(4)险躁()(5)枯落()(6)穷庐()2.晓词义(1)夫君子之夫:(2)静以修身静:(3)非淡泊无以明志 淡泊:明:(4)非宁静无以致远致:(5)非学无以广才广:(6)淫慢则不能励精淫慢:励:(7)险躁则不能治性险躁
2、:治:(8)年与时驰,意与日去驰:去:(9)遂成枯落枯落:3.写句意(1)静以修身,俭以养德。(倒装句)译文:(2)非学无以广才,非志无以成学。译文:(3)年与时驰,意与日去。译文:4.默名句(1)非淡泊无以明志,。(2),险躁则不能治性。(3)年与时驰,意与日去,多不接世,悲守穷庐,!5.记常识(1)诸葛亮(181234),字 ,号卧龙,时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家。(2)“书”即书信,古人的书信又叫“”或“信札”,是一种 性文体,多记事、陈情或写景。聚焦探本究源【重点探究】1.朗读节奏教材积累拓展变式请标出文中画线句的朗读节奏。【多】(1)夫 学 须 静 也(2)淫 慢 则
3、不 能 励 精 2.内容概括围绕学习,诸葛亮告诫儿子成才必须具备哪几个条件?【巧】【难点突破】写作目的诸葛亮写这封信的用意是什么?窍门【多】一点朗读节奏划分口诀划一划二不划三,主谓谓宾谓补间。总领词后常停顿,提示停顿理当然。名词状语须打住,专有名词一体连。古双今一留意断,成分省略停简单。训练点对点:见【精练旗开得胜】处。答题【巧】一点概括内容有思路概括文言文的内容,须读通文意,在整体感知文章内容的前提下,抓住关键词句,加以概括。答题有思路:(1)引用原文句子回答;(2)摘录原文关键的词语回答;(3)用自己的话组织文字回答。精练旗开得胜建议用时 30 分钟诸葛亮的诫子书是古代家训中的经典名作,也
4、是他多年来的人生感悟。让我们怀着虔诚之心,完成本课的学习任务吧!基础型学习任务群积累与运用1.下列句中加点词的意思不相同的一项是(3 分)()A.意与日去 相委而去B.险躁则不能治性 学而不思则罔C.静以修身以观沧海D.将复何及措手不及2.下面句子的诵读节奏划分错误的一项是(3 分)()A.夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。B.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。C.淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。D.年与/时驰,意与/日去,遂成/枯落,多不/接世。3.下面语段中句子有语病的一处是(3 分)()A.家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分,B.好的家训是一代又一代人能否健康成长的
5、保证。专家一致认为,C.家训是推动社会文明进步的“正能量”,在新形势下我们更应该重视家训。为此,D.专家呼吁要重建现代家训文化。4.默写填空。(7 分)(1)“志当存高远”的座右铭可出自诫子书中的 ,。(2)诸葛亮的诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是:,。(3)对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人,我们可以用诫子书中的“,”来劝勉他们。(4)诸葛亮的诫子书中,写出珍惜时间的句子是“,意与日去”。发展型学习任务群 阅读与鉴赏“父母之爱子,则为之计深远。”与诸葛亮一样,司马光也以谆谆教导、殷殷嘱托,显示着如山的父爱。(26 分)(一)【甲】诫子书(略)【乙】。君子寡欲,则不役于物,可以直道而行;小
6、人寡欲,则能谨身节用,远罪丰家。故曰:俭,德之共也。侈则多欲,君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸;小人多欲则多求妄用,败家丧身;是以居官必贿,居乡必盗。故曰:侈,恶之大也。(司马光训俭示康节选)【注】于:被。谨:约束。远:使远离。丰:使丰足。5.解释下列句子中加点词语。(4 分)非宁静无以致远(达到)淫慢则不能励精(振奋)故曰:俭,德之共也(所以,因此)居乡必盗(处在,住在)6.翻译下列句子。(4 分)(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。译文:(2)有德者皆由俭来也,夫俭则寡欲。译文:7.请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。(5 分)答:(二)诫外甥书夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶
7、几之志,揭然有所存,恻然有所感;忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝,虽有淹留,何损于美趣,何患于不济。若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流矣!(选自诸葛亮集)【注】揭然:显露,显然,昭彰。恻然:忧伤、悲痛。淹留:滞留,停留,引申为境遇不佳。窜:躲藏。8.解释下列加点的词语。(3 分)(1)使庶几之志 (2)若志不强毅 (3)徒碌碌滞于俗 9.下列句子中,“之”的意义和用法与例句相同的一项是(3 分)()例句:使庶几之志A.下车引之(陈太丘与友期行)B.择其善者而从之(十二章)C.夫君子之行(诫子书)D.学而时习之(十二章)10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4
8、分)(1)夫志当存高远。译文:(2)志不强毅,意不慷慨。译文:11.下列对选文相关内容的理解和分析,表述不正确的一项是(3 分)()A.本文一开篇,诸葛亮便开宗明义地指出“夫志当存高远”,即做人应当抱有远大的志向。B.如果说诫子书强调了“立志做人”的重要性,那么本篇诫外甥书则阐述了“修身学习”的重要性。C.“慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”。D.“忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝”谈的是实现志向(理想)的措施。拓展型学习任务群 实践与探究12.诸葛亮在我国是家喻户晓的人物,有关他的传说、故事、成语、俗语很多,如:三顾茅庐、隆中对策等。请分
9、别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。(2 分)成语:故事:13.成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联,上联是“两表酬三顾”,请找出下联(2分)()A.千古仰威仪 B.功定属元勋C.宁静而致远D.一对足千秋16诫子书【经典永流传】题弟侄书堂杜荀鹤何事居穷道不穷,乱时还与静时同。家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。【锦书】【微赏】光阴匆匆,不容懈怠,少年努力,终身受益。这是诗人对侄子的劝勉之辞,劝弟侄莫荒废时光、学业。语言通俗浅近,平易自然。一课一赏劝勉夯基厚积致远1.正字音(1)俭以养德(jinjin)(2)淡泊(bb)(3)淫慢(ynyn
10、)(4)险躁(zozo)(5)枯落(kk)(6)穷庐(ll)2.晓词义(1)夫君子之夫:助词,用于句首,表示发端(2)静以修身静:屏除杂念和干扰,宁静专一(3)非淡泊无以明志 淡泊:内心恬淡,不慕名利 明:明确、坚定(4)非宁静无以致远致:达到(5)非学无以广才广:增长(6)淫慢则不能励精淫慢:放纵懈怠 励:振奋(7)险躁则不能治性险躁:轻薄浮躁治:修养(8)年与时驰,意与日去驰:疾行,指迅速逝去 去:丧失(9)遂成枯落枯落:凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处 3.写句意(1)静以修身,俭以养德。(倒装句)译文:用宁静专一来提高自身的修养,用节俭来培养自己的品德。(2)非学无以广才,非志无以
11、成学。译文:不学习就没办法增长才干,不立志就没办法学有所成。(3)年与时驰,意与日去。译文:年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失。4.默名句(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(3)年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!5.记常识(1)诸葛亮(181234),字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家。(2)“书”即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事、陈情或写景。聚焦探本究源【重点探究】1.朗读节奏教材积累拓展变式请标出文中画线句的朗读节奏。【多】(1)夫 学 须 静 也(2)
12、淫 慢 则 不 能 励 精答:(1)夫/学须静也(2)淫慢/则不能/励精2.内容概括围绕学习,诸葛亮告诫儿子成才必须具备哪几个条件?【巧】答:(1)淡泊:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2)立志:非学无以广才,非志无以成学。(3)惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!【难点突破】写作目的诸葛亮写这封信的用意是什么?答:诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。窍门【多】一点朗读节奏划分口诀划一划二不划三,主谓谓宾谓补间。总领词后常停顿,提示停顿理当然。名词状语须打住,专有名词一体连。古双今一留意断,成
13、分省略停简单。训练点对点:见【精练旗开得胜】处。答题【巧】一点概括内容有思路概括文言文的内容,须读通文意,在整体感知文章内容的前提下,抓住关键词句,加以概括。答题有思路:(1)引用原文句子回答;(2)摘录原文关键的词语回答;(3)用自己的话组织文字回答。精练旗开得胜建议用时 30 分钟诸葛亮的诫子书是古代家训中的经典名作,也是他多年来的人生感悟。让我们怀着虔诚之心,完成本课的学习任务吧!基础型学习任务群积累与运用1.下列句中加点词的意思不相同的一项是(3 分)(A)A.意与日去 相委而去B.险躁则不能治性 学而不思则罔C.静以修身以观沧海D.将复何及措手不及2.下面句子的诵读节奏划分错误的一项
14、是(3 分)(D)A.夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。B.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。C.淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。D.年与/时驰,意与/日去,遂成/枯落,多不/接世。3.下面语段中句子有语病的一处是(3 分)(B)A.家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分,B.好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证。专家一致认为,C.家训是推动社会文明进步的“正能量”,在新形势下我们更应该重视家训。为此,D.专家呼吁要重建现代家训文化。4.默写填空。(7 分)(1)“志当存高远”的座右铭可出自诫子书中的非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2)诸葛亮的诫子书中阐述“学、才、志”
15、关系的句子是:非学无以广才,非志无以成学。(3)对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人,我们可以用诫子书中的“静以修身,俭以养德”来劝勉他们。(4)诸葛亮的诫子书中,写出珍惜时间的句子是“年与时驰,意与日去”。发展型学习任务群 阅读与鉴赏“父母之爱子,则为之计深远。”与诸葛亮一样,司马光也以谆谆教导、殷殷嘱托,显示着如山的父爱。(26 分)(一)【甲】诫子书(略)【乙】有德者皆由俭来也,夫俭则寡欲。君子寡欲,则不役于物,可以直道而行;小人寡欲,则能谨身节用,远罪丰家。故曰:俭,德之共也。侈则多欲,君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸;小人多欲则多求妄用,败家丧身;是以居官必贿,居乡必盗。故曰:侈,恶之大也。
16、(司马光训俭示康节选)【注】于:被。谨:约束。远:使远离。丰:使丰足。5.解释下列句子中加点词语。(4 分)非宁静无以致远(达到)淫慢则不能励精(振奋)故曰:俭,德之共也(所以,因此)居乡必盗(处在,住在)6.翻译下列句子。(4 分)(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。译文:不内心恬淡,不慕名利就无法使(自己的)志向明确,不清静寡欲就无法达到远大目标。(2)有德者皆由俭来也,夫俭则寡欲。译文:有德行(品德)的人都是由勤俭(而)培养来的(获得的),勤俭就可以减少欲望(欲求)。7.请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。(5 分)答:【甲】文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面;【乙】文对“侈
17、”带来的坏处进行论述。(二)诫外甥书夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感;忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝,虽有淹留,何损于美趣,何患于不济。若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流矣!(选自诸葛亮集)【注】揭然:显露,显然,昭彰。恻然:忧伤、悲痛。淹留:滞留,停留,引申为境遇不佳。窜:躲藏。8.解释下列加点的词语。(3 分)(1)使庶几之志志向(2)若志不强毅如果(3)徒碌碌滞于俗白白地 9.下列句子中,“之”的意义和用法与例句相同的一项是(3 分)(C)例句:使庶几之志A.下车引之(陈太丘与友期行)B.择其善者而从之(十二章
18、)C.夫君子之行(诫子书)D.学而时习之(十二章)10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)夫志当存高远。译文:一个人应当树立远大的志向。(2)志不强毅,意不慷慨。译文:志向不坚毅果敢,意气不慷慨激昂。11.下列对选文相关内容的理解和分析,表述不正确的一项是(3 分)(B)A.本文一开篇,诸葛亮便开宗明义地指出“夫志当存高远”,即做人应当抱有远大的志向。B.如果说诫子书强调了“立志做人”的重要性,那么本篇诫外甥书则阐述了“修身学习”的重要性。C.“慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”。D.“忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝”谈的是实现志向(理想)的措施。拓展型学习任务群 实践与探究12.诸葛亮在我国是家喻户晓的人物,有关他的传说、故事、成语、俗语很多,如:三顾茅庐、隆中对策等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。(2 分)成语:示例:七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等。故事:示例:草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等。13.成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联,上联是“两表酬三顾”,请找出下联(2分)(D)A.千古仰威仪 B.功定属元勋C.宁静而致远D.一对足千秋
