1、统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第十三课实现人生价值教学设计课题13.1在劳动中创造人生价值主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：了解人生价值是通过劳动创造的，培养劳动精神。2.健全人格：懂得劳动是幸福和财富的源泉，尊重劳动者，为社会作贡献。3.责任意识：增强劳动观念和意识，为他人、社会和国家作出贡献。二、【教学重点及难点】教学重点：如何衡量人生价值。教学难点：劳动的认识/价值。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.我们怎样正确对待顺境和逆境？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内
2、容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.什么是人生价值？/含义 P962.为什么要在劳动中创造人生价值？ P96、意义 P973.如何衡量人生价值？/评判人生价4.对劳动的认识/价值、重要作用、意义 P97用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习
3、惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.如何衡量人生价值？/评判人生价值大小的标准 3.对劳动的认识/价值、重要作用。这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义
4、。我们衡量一个人的人生价值的尺度是（ ）A.对他人和社会的贡献 B.对个人利益的实现C.对身心健康的保持 D.对生命长度的追求2.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这启示我们（）A懂得生命的短暂，珍惜生命的美好B延长生命的时间，探索生命的永恒C直面生命的脆弱，增强生命的韧性D感悟生命的宝贵，追求人生的价值3.2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年。新时代新征程，雷锋，这个平凡而伟大的名字，在岁月长河里永远闪亮。雷锋的事迹启示我们（ ）人生的价值在于创造和贡献将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起
5、来，从平凡中闪耀出伟大奉献社会就能赢得她人的尊重和认可只有成为伟人、这样的一生才是值得的A. B. C. D. 4.教育部印发义务教育劳动课程标准（2022年版）。从2022年秋季学期起，多种劳动技能将纳入课程，内容和形式需要因地制宜、与时俱进，引发社会普遍关注。下列有关劳动的表述合理的是（ ）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的人通过劳动只能创造物质财富，而不能创造精神财富人生价值是通过劳动创造的A. B. C. D. 5.某校劳动课教师对同学们的“劳动观”进行问卷调查，下列观点你赞成的是（ ）劳动是财富的源泉和幸
6、福的源泉 崇尚劳动，在创造和奉献中实现人生价值脑力劳动者比体力劳动者地位高 参与劳动实践会耽误休息和学习时间A. B. C. D. 精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】课题13.2在奉献中成就精彩人生主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：培养奉献精神，在奉献中成就精彩人生。2.健全人格：勤勤恳恳、兢兢业业；崇尚劳动、尊重劳动；无私奉献。3.责任意识：提高责任意识，把自己的
7、小我融入时代、祖国和人民的大我之中。二、【教学重点及难点】教学重点：在奉献中成就精彩人生。教学难点：劳动精神。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.如何衡量人生价值？/评判人生价值大小的标准 2.对劳动的认识/价值、重要作用。采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.我们怎样才能在奉献中成就精彩人生？P98-992.青少年如何弘扬劳动精神？P99用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三
8、环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.怎样才能在奉献中成就精彩人生？3.青少年如何弘扬劳动精神这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以
9、幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日，各地开展“向雷锋同志学习”主题活动。雷锋精神生生不息，奋斗在一线的基层干部、默默奉献的众多志愿者每一个热心人，都在演绎着新时代的雷锋故事。你从中汲取成长的力量是（）A在劳动中创造人生价值 B在军旅生涯中报效国家C在奉献中成就精彩人生 D在日常生活中勤俭持家2.“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，“用自己的力量为他人、为国家、为社会作出贡献”的黄文秀他们之所以被铭记，是因为他们拥有共同的品质（）A见义勇为B扶危济困C无私奉
10、献D爱好和平3.其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜到德格段的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故，被评为“最美奋斗者”。获此殊荣的原因是（ ）把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 在平凡的岗位上为社会服务创造着自身特有的价值在索取中走向伟大 在踏实奋进中绽放人生的光彩A. B. C. D.4.“一分耕耘，一分收获。”任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。这体现出的教材观点是（ ）A.任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高
11、低贵贱之分B.在平凡的岗位上，为自己创造着自身特有的价值C.在踏实奋进中绽放人生的光彩D.在奉献中走向伟大5.我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。以下与题意相符合的是（ ） 根据新课标要求，从2022年秋季学期起，多种劳动技能将纳入课程小丽从不乱丢垃圾，不给值日生添麻烦 某饭店老板为城市清洁工提供免费的早餐和热水劳动有高低贵贱之分，我们要尊重脑力劳动者A. B. C. D.精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】 第 10 页 共 10 页
