1、1.2 观察植物1.2 观察植物课题名课题名观察植物教材分析教材分析通过对第 1 课的学习,学生初步认识到植物是有生命的,并能简单说出植物会生长、死亡,需要水和阳光等。本课在此基础上让学生通过观察一棵植物,深化对植物外形特征的认识,重点指向根、茎、叶等营养器官,并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。本课以观察、描述作为主要的学习方式。一年级学生的观察方式主要停留在看上。这就需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导,使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。对于植物的外部特征,教师可以指导学生用文字或图画的形式来描述和记录。学生喜欢画画,但是用图画的方式描述和记录事物,即科学绘
2、画还是第一次,因此教师要做好指导工作,告诉学生科学绘画与艺术绘画不同。科学绘画是记录观察结果和与人分享信息的一种强有力的工具,要求我们首先仔细地观察事物,然后尽可能准确地把看到的画下来。它比平时的画画要更多地关注细节。在这方面,教师要给学生提供具体的支持,但不能要求太高。学情分析学情分析教师在课堂上进行观察方法的细致指导,使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。对于植物的外部特征,教师可以指导学生用文字或图画的形式来描述和记录。学生喜欢画画,但是用图画的方式描述和记录事物,即科学绘画还是第一次,因此教师要做好指导工作,告诉学生科学绘画与艺术绘画不同。科学绘画是记录观察结果和与
3、人分享信息的一种强有力的工具,要求我们首先仔细地观察事物,然后尽可能准确地把看到的画下来。它比平时的画画要更多地关注细节。在这方面,教师要给学生提供具体的支持,但不能要求太高。核心教学核心教学目标目标1.学习目标描述：（1）在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。（2）在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。（3）能画一棵植物的简图。2.学习分析内容：通过对第 1 课的学习,学生初步认识到植物是有生命的,并能简单说出植物会生长、死亡,需要水和阳光等。本课在此基础上让学生通过观察一棵植物,深化对植物外形特征的认识,重点指向根、茎、叶等营养器官,并帮助学生逐步建立起“植物是生
4、物”的概念。3.学科核心素养分析：对常见植物的外在特征表现出探究兴趣，能认真观察、认真记录。体会植物是有生命的,要爱护植物。教学重点教学重点学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。教学难点教学难点怎样观察、描述植物构成。教学方法教学方法自主探究、小组合作讨论法、提问法。教学准备教学准备教师准备：课件、视频资料、植物等。学生准备：科学活动手册、笔等。教学过程教学过程一、情境导入一、情境导入1.教师导语：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？2.在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼
5、决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。二、观察一棵植物二、观察一棵植物1.整体观察植物。拿出教师准备的一盆大的绿萝，学生观察说说看到的情况。在学生的观察中教师可以提示：从植物的颜色、大小、形状、摸软硬、闻气味等方面进行观察。2.教师提问：我们可以用什么来观察呢？（眼、手、鼻子等。）3.过渡：听了大家的观察交流，觉得我们班的小朋友很厉害。如果把眼睛蒙起来，你能猜出它是哪种植物吗？小组合作，做猜植物游戏。3.交流讨论。我们应该怎样描述植物？我们种的植物长得怎么样了？引导学生试着说一说。4.拓展。找一找仙人掌有什么特别的地方？四、小结四、小结今天小朋友们在课堂上表现得很棒，我们进一步一起认
6、识了植物，我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。【设计意图】【设计意图】课堂小结不仅仅是对知识的归纳，更是为了引导学生回顾学习过程，帮助学生感悟概念建立的过程，掌握一定的学习方法。五、作业设计五、作业设计观察植物，描述植物的特点。板书设计板书设计2.观察植物颜色大小 植物形状教学反思教学反思教科版小学教科版小学科学科学一年级上册周围的植物单元一年级上册周围的植物单元2.2.观察植物观察植物 2024年新版植物也在生长吗？植物也在生长吗？观察一株植物观察一株植物观察一株植物观察一株植物远近整 体局 部zhntj byunjn用不同的方法观察同一棵植物用不同的方法观察同一棵植物 观 察 过 程 中 要 注 意 什 么 呢？爱 护细 心x xni h观察植物的方法观察植物的方法观察一株植物观察一株植物观察更多的植物观察更多的植物观察仙人掌观察仙人掌叶刺仙仙 人人 掌掌xinrnzhnyc你还知道哪些特别的植物？你还知道哪些特别的植物？给大家介绍一下。给大家介绍一下。
