1、统编版（2024）小学一年级上册道德与法治老师，您好教学设计一、课题名称老师，您好二、课程课时1课时三、教材内容分析本课以“老师”为主题，引导学生认识老师的工作，感受老师的关爱，培养学生对老师的尊敬和感恩之情。教材通过图片、儿歌等形式，展示了老师在课堂教学、关心学生等方面的场景，让学生初步了解老师的职责和付出。四、课标目标1.认识老师的工作，了解老师对学生的关爱。2.培养学生对老师的尊敬和感恩之情。3.学会与老师友好相处，积极配合老师的工作。五、教学重点、难点1.教学重点认识老师的工作，感受老师的关爱。培养学生对老师的尊敬和感恩之情。2.教学难点引导学生用具体行动表达对老师的尊敬和感恩。六、课
2、的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、情感教育课。2.主要教学方法：讲授法、直观演示法、讨论法、情境教学法、体验法。七、教学过程1.导入环节（3分钟）教师活动：播放一首关于老师的歌曲，如每当我走过老师窗前。教师：“同学们，听了这首歌，你们想到了谁呢？”学生活动：学生纷纷回答：“老师。”设计意图：通过歌曲营造氛围，引出本节课的主题。目标达成预测：学生被歌曲吸引，对老师产生初步的情感共鸣。2.认识老师的工作（10分钟）教师活动：展示一些老师上课、批改作业、与学生交流等图片。教师：“同学们，这些图片中的人是谁呀？他们在做什么呢？”学生活动：学生回答：“是老师。老师在上课。”“老师在批改作业。”教
3、师：“对，这些都是老师的工作。老师不仅要给我们上课，还要批改作业、关心我们的生活和学习。老师很辛苦，我们应该怎么做呢？”学生活动：学生思考后回答：“要听老师的话。”“要好好学习。”设计意图：让学生了解老师的工作内容，体会老师的辛苦。目标达成预测：学生能说出老师的一些主要工作，对老师的辛苦有初步认识。3.感受老师的关爱（10分钟）教师活动：讲述一个老师关心学生的故事。教师：“同学们，老师不仅在学习上帮助我们，还在生活中关心我们。老师就像我们的爸爸妈妈一样，爱护着我们。你们有没有感受到老师的关爱呢？谁来说一说？”学生活动：学生举手回答：“有一次我生病了，老师很关心我。”“老师经常鼓励我。”教师：“
4、非常好！老师的关爱让我们感到温暖和幸福。我们应该怎样回报老师的关爱呢？”学生活动：学生回答：“要对老师有礼貌。”“要认真学习。”设计意图：通过故事和学生的分享，让学生感受老师的关爱，激发学生对老师的感恩之情。目标达成预测：学生能回忆起老师对自己的关爱，产生感恩之情。4.表达对老师的尊敬和感恩（10分钟）教师活动：组织学生讨论如何用具体行动表达对老师的尊敬和感恩。教师：“同学们，我们知道了老师很辛苦，也感受到了老师的关爱。那我们应该怎样用具体行动来表达对老师的尊敬和感恩呢？大家一起讨论一下吧。”学生活动：学生A：“上课认真听讲。”学生B：“见到老师要问好。”学生C：“可以给老师送一张贺卡。”教师
5、：“同学们说得都很好。现在，我们就来做一张贺卡，送给老师，表达我们对老师的感谢之情。”学生活动：学生动手制作贺卡，写上对老师的祝福。设计意图：引导学生用具体行动表达对老师的尊敬和感恩，培养学生的感恩意识和行动能力。目标达成预测：学生能提出一些具体的行动建议，并通过制作贺卡表达对老师的感恩之情。5.总结归纳（5分钟）教师活动：总结本节课的内容。教师：“今天，我们认识了老师的工作，感受到了老师的关爱，还学会了用具体行动表达对老师的尊敬和感恩。老师是我们成长道路上的引路人，我们要尊敬老师，感恩老师。希望同学们在今后的学习和生活中，都能做一个懂礼貌、爱学习的好学生，让老师为我们感到骄傲。”学生活动：学
6、生认真听讲。设计意图：帮助学生巩固所学知识，强化对老师的尊敬和感恩之情。目标达成预测：学生能记住本节课的主要内容，对老师的尊敬和感恩之情更加深厚。八、板书设计老师，您好一、老师的工作上课、批改作业、关心学生等二、老师的关爱关心生活、鼓励学习等三、表达感恩认真听讲、问好、送贺卡等九、教学反思在本节课的教学中，通过歌曲导入、图片展示、故事讲述、讨论交流、制作贺卡等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和情感共鸣，让学生在轻松愉快的氛围中认识了老师的工作，感受了老师的关爱，学会了用具体行动表达对老师的尊敬和感恩。在教学过程中，注重引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的观察能力、表达能力和感恩意识。但是，在教学中也发现了一些问题，如部分学生在表达对老师的感恩之情时还比较羞涩，需要在今后的教学中进一步鼓励和引导；在制作贺卡的环节，有些学生的动手能力较弱，需要给予更多的指导和帮助。在今后的教学中，要更加注重教学方法的多样性和针对性，关注每个学生的情感需求和发展特点，让每个学生都能在道德与法治课上得到全面的发展。
