1、 教科版（2024）一年级上册科学第一单元周围的植物第6课校园里的植物教学设计一、教学目标（核心素养目标）1. 科学知识- 学生能够识别并命名校园中常见的植物种类。- 了解校园植物的基本特征和生长环境。2. 科学探究- 培养学生观察、分类和记录的能力，通过实地考察校园植物进行科学探究。- 引导学生提出问题，如“为什么这种植物会生长在这里？”并尝试通过观察和讨论找到答案。3. 科学态度- 激发学生对校园植物的好奇心和探索欲，培养对自然环境的兴趣和尊重。- 鼓励学生团队合作，共同完成任务，增强集体意识和协作能力。4. 科学、技术、社会与环境（STSE）- 认识到校园植物在美化环境、净化空气等方面的
2、重要作用。- 培养学生保护校园植物和环境的责任感，鼓励参与校园绿化活动。 二、教学重难点教学重点- 识别校园中常见的植物种类，了解其基本特征和生长环境。- 培养学生观察、分类和记录的能力。教学难点- 引导学生将观察到的植物特征与科学知识相联系，形成初步的分类和识别能力。- 培养学生长期的观察习惯和对环境的持续关注。 三、教学准备教师准备- 校园植物分布图，标注常见植物种类及位置。- 多媒体课件，包含校园植物图片、生长习性介绍等。- 观察记录表，供学生记录观察到的植物信息。- 植物分类卡片，用于小组讨论和分类活动。学生准备- 预习教材，对校园植物有初步了解。- 准备观察记录表和笔，用于实地观察和
3、记录。- 可选：小型相机或手机，用于拍摄植物照片作为记录的一部分。 四、教学过程（一）导入新课（约5分钟）教师：“同学们，我们的校园是一个充满生机和绿意的地方，你们知道吗？校园里藏着许多有趣的植物朋友。今天，我们就一起走进校园里的植物，去探索它们的秘密吧！”（二）认识校园植物（约10分钟）1. 多媒体展示教师利用多媒体课件展示校园植物的图片和生长习性介绍，引导学生初步了解校园植物的种类和特征。师生对话示例：教师：“看这张图片，大家能猜出这是什么植物吗？”学生：“这是柳树！”教师：“非常棒！那柳树有什么特点呢？”学生：“它的枝条很细很长，叶子是长长的、细细的。”2. 校园植物分布图教师展示校园植
4、物分布图，简要介绍校园中常见植物的位置和分布情况。（三）实地考察与观察（约20分钟）1. 分组考察教师将学生分成若干小组，每组分配不同的考察区域和观察任务。学生手持观察记录表，在小组长的带领下进行实地考察。2. 观察记录学生观察并记录植物的名称、位置、形态（如叶形、花色、果实等）、生长环境（如光照、水分、土壤等）以及自己的感受和发现。师生对话示例（实地考察中）：教师：“同学们，注意看这颗树，它的叶子是什么形状的？”学生：“是椭圆形的，边缘很光滑。”教师：“很好，再观察一下它的树干，有什么特点吗？”学生：“树干很粗，上面有很多裂纹。”（四）小组讨论与分类（约15分钟）1. 小组讨论学生回到教室后
5、，在小组内分享自己的观察记录，讨论观察到的植物特征和生长环境。2. 植物分类教师发放植物分类卡片，引导学生根据植物的特征进行分类。如按叶形、花色、生长习性等标准进行分类。师生对话示例（小组讨论中）：教师：“大家看看这些植物卡片，你们觉得应该按照什么标准来分类呢？”学生：“我们可以按照叶子的形状来分，比如圆形叶子的放一堆，长条形叶子的放另一堆。”（五）分享与交流（约10分钟）1. 小组汇报每个小组选派代表，向全班汇报自己的观察结果和分类情况。其他学生可以提问或补充。2. 教师总结教师对学生的观察和分类情况进行总结，强调校园植物在美化环境、净化空气等方面的重要作用，并鼓励学生继续观察校园植物的变化
6、。（六）习题设计与巩固（约10分钟）1. 选择题- 题目：下列哪种植物是校园中常见的草本植物？（A）梧桐树 （B）牵牛花 （C）松树 （D）樟树- 答案：B（牵牛花）2. 填空题- 题目：我在校园的_角发现了一棵高大的银杏树，它的叶子像_一样。- 答案示例：东南 / 小扇子3. 简答题- 题目：请描述你观察到的校园中最喜欢的一种植物，并说明原因。- 示例答案：我最喜欢的是校园里的月季花，因为它们色彩鲜艳，有红的、粉的、黄的，非常漂亮。而且每次走过那片月季花坛，都能闻到一股淡淡的香气，让我感到很愉快。（七）拓展与延伸（约10分钟）1. 校园植物小报制作- 活动内容：教师引导学生以小组为单位，根据
7、今天的观察和所学知识，制作一份关于校园植物的小报。小报内容可以包括植物图片、名称、特征描述、生长环境、与人类的关系等。- 活动目的：通过小报制作，进一步巩固学生对校园植物的认识，培养他们的信息整理、创意思维和团队合作能力。2. 校园植物保护计划- 活动内容：教师向学生介绍校园植物可能面临的威胁，如病虫害、人为破坏等，并引导学生讨论制定校园植物保护计划。计划可以包括定期浇水、除草、病虫害防治、设置保护标识等措施。- 活动目的：通过制定保护计划，培养学生的环保意识和责任感，让他们了解到每个人都有责任保护身边的自然环境。（八）结束语（约5分钟）教师：“同学们，今天我们一起探索了校园里的植物世界，发现了许多有趣的秘密。希望你们能继续保持对自然的好奇心和探索欲，不仅在校园里，也在生活中多多观察、多多学习。记住，每一棵植物都是大自然赋予我们的宝贵财富，让我们共同努力，保护好它们吧！今天的科学课就上到这里，我们下次再见！”通过这样的教学设计，不仅能够帮助学生掌握关于校园植物的科学知识，还能培养他们的观察力、分类能力、团队合作精神以及环保意识，实现核心素养的全面发展。
