1、 教科版（2024）一年级上册科学第一单元周围的植物第5课植物的变化教学设计 一、教学目标（核心素养目标）1. 科学知识- 学生能够认识并描述植物在不同生长阶段和环境条件下的变化。- 理解植物生长是一个动态的过程，受到多种因素（如水分、光照、温度）的影响。2. 科学探究- 培养学生的观察能力和记录习惯，通过长时间观察记录植物的变化。- 引导学生提出问题，如“为什么植物在春天会发芽？”并尝试通过观察和查阅资料找到答案。3. 科学态度- 激发学生对植物生长变化的好奇心，培养持续观察和探究的兴趣。- 培养学生尊重生命、珍惜自然资源的情感态度。4. 科学、技术、社会与环境（STSE）- 认识到植物变化
2、对生态系统的重要性，理解人类活动对植物生长环境的影响。- 培养学生环保意识，鼓励参与植物保护和环境改善的活动。 二、教学重难点教学重点- 引导学生观察并记录植物在不同阶段和环境条件下的变化。- 理解植物生长的基本条件和影响因素。教学难点- 培养学生长期观察、记录和分析数据的能力。- 引导学生将观察到的植物变化与科学知识相联系，形成初步的科学概念。 三、教学准备教师准备- 多媒体课件，包含植物生长周期的图片和动画。- 实物植物或植物模型，用于课堂演示。- 观察记录表，供学生记录植物变化。- 植物生长日记模板，鼓励学生制作个人植物生长记录。学生准备- 预习教材，对植物生长变化有初步了解。- 准备观
3、察记录表和笔，用于课堂记录和课后观察。- 可选：自带或由教师提供的小型盆栽植物，用于长期观察。 四、教学过程（一）导入新课（约5分钟）教师：“同学们，你们知道吗？植物并不是一成不变的，它们会随着时间的推移和环境的变化而生长、开花、结果，甚至枯萎。今天，我们就来一起探索植物的变化，看看它们是如何在生命的舞台上演绎自己的故事的。”（二）认识植物生长周期（约10分钟）1. 多媒体课件展示教师利用多媒体课件展示不同植物在不同生长阶段的图片和动画，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。师生对话示例：教师：“同学们，你们看这张图片，这是什么阶段的植物？”学生：“这是种子发芽的阶段！”教师：“非常棒！那接下来这
4、张呢？”学生：“这是植物开花的时候！”2. 讲解植物生长周期教师简要介绍植物生长周期的概念，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果、枯萎等阶段，并引导学生理解每个阶段的特点和重要性。（三）观察植物变化（约15分钟）1. 实物观察教师出示实物植物或植物模型，引导学生观察并记录当前植物的状态，如高度、叶子数量、颜色等。2. 讨论影响因素教师引导学生讨论哪些因素会影响植物的生长和变化，如水分、光照、温度等，并简要解释这些因素如何作用于植物。（四）制定观察计划（约10分钟）1. 分配观察任务教师将学生分成小组，每组负责观察并记录一盆小型盆栽植物的变化。教师可以根据学校资源和实际情况选择适合观察的植物种类。2
5、. 制定观察记录表教师指导学生制定观察记录表，包括观察日期、观察时间、天气情况、植物生长状态（如高度、叶子数量、颜色变化等）以及任何特殊现象（如开花、病虫害等）。（五）长期观察与记录（课外作业）教师布置课外作业，要求学生按照观察计划定期观察并记录植物的变化。鼓励学生制作个人植物生长日记，用文字、图画或照片等多种形式记录自己的观察发现。（六）分享与交流（约15分钟）1. 观察成果展示几周后，在课堂上安排时间让学生展示自己的观察记录表和植物生长日记。学生可以轮流上台介绍自己观察的植物种类、生长环境以及观察到的变化。2. 讨论与总结教师引导学生讨论观察到的植物变化与哪些因素有关，如水分是否充足、光照
6、是否适宜等。同时，教师总结植物生长的基本条件和影响因素，帮助学生形成初步的科学概念。（七）习题设计与巩固（约10分钟）1. 选择题- 题目：下列哪项不是影响植物生长的主要因素？（A）水分（B）光照（C）土壤颜色（D）温度- 答案：C2. 填空题- 题目：植物的生长周期通常包括种子_、幼苗生长、_结果和衰老死亡四个主要阶段。- 答案：发芽 / 开花3. 简答题- 题目：请描述你观察到的植物在某一阶段的具体变化，并解释这种变化可能的原因。- 示例答案：我观察到的是我们小组负责的盆栽植物在阳光充足、水分适量的条件下，叶片逐渐变得更加鲜绿且茂盛。这种变化的原因可能是光合作用增强，植物通过吸收阳光和二氧
7、化碳，转化为有机物质，促进了叶片的生长和颜色的鲜艳。此外，适宜的水分供应也确保了植物细胞的正常功能和代谢活动。（八）拓展与延伸（约10分钟）1. 植物生长实验- 实验设计：教师可以设计一个简单的植物生长实验，如对比实验，探究不同光照条件下植物生长的差异。将学生分成两组，每组种植相同种类的植物，但给予不同的光照条件（如一组接受全日照，另一组接受半日照）。要求学生按照观察计划记录植物的生长情况，并比较两组植物的变化。- 实验目的：通过实验，学生可以更直观地理解光照对植物生长的影响，进一步巩固所学的科学知识。2. 环保行动倡议- 活动内容：教师引导学生讨论植物生长与环境保护的关系，如植树造林、保护绿地等活动的意义。然后，发起一项环保行动倡议，鼓励学生积极参与植物保护和环境改善的活动，如在学校或社区内种植树木、花草，或参与垃圾分类、减少污染等环保行动。- 活动目的：通过实践活动，培养学生的环保意识和责任感，让他们认识到自己作为地球公民的责任和义务。（九）结束语（约5分钟）教师：“同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了植物的生长周期和变化过程，还学会了如何通过观察和实验来探究科学问题。更重要的是，我们认识到了保护植物和环境的重要性。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中去，从身边的小事做起，为保护我们的地球家园贡献自己的一份力量。最后，让我们一起期待下一堂科学课的精彩内容吧！”
