1、任务三任务三记述与动物的相处记述与动物的相处1.1.学习本单元课文的写作手法，记述与动物相处学习本单元课文的写作手法，记述与动物相处中发生的故事中发生的故事。2.2.适当运用细节描写，写出动物的特点，表达情适当运用细节描写，写出动物的特点，表达情感态度。感态度。3.3.学会尊重动物、爱护动物。学会尊重动物、爱护动物。你家是否养过动物你家是否养过动物?它们给你留下了怎样的记忆它们给你留下了怎样的记忆?要记述与动物的相处，在记述时，不要只从动要记述与动物的相处，在记述时，不要只从动物一方面来写，而要注意扣住人和动物两个方面，物一方面来写，而要注意扣住人和动物两个方面，写出自己的感受和情感。只有这样
2、，文字才能既展写出自己的感受和情感。只有这样，文字才能既展现动物的生动形象，又传达出人与动物之间微妙的现动物的生动形象，又传达出人与动物之间微妙的情感联系，使读者能够感同身受，体会到那份独特情感联系，使读者能够感同身受，体会到那份独特的亲密与和谐。的亲密与和谐。那么，怎么写好这两个方面呢？那么，怎么写好这两个方面呢？回顾本单元四篇课文，然后交流思考：这些写作回顾本单元四篇课文，然后交流思考：这些写作大家是如何记述自己与动物相处的故事？大家是如何记述自己与动物相处的故事？课文课文动物动物人与动物的故事人与动物的故事写作特色写作特色猫猫我的白鸽我的白鸽大雁归来大雁归来狼狼猫猫白鸽白鸽大雁大雁狼狼“
3、我我”的三只小猫的得与失的三只小猫的得与失“我我”与四只白鸽相随与四只白鸽相随相伴相依的成长历程相伴相依的成长历程介绍大雁鸣叫、觅介绍大雁鸣叫、觅食、迁徙、飞行等活动食、迁徙、飞行等活动屠户与两只狼的较量屠户与两只狼的较量抓住特征，描写生动。抓住特征，描写生动。心理描写，真实细腻。心理描写，真实细腻。动作、神态、心理描写。动作、神态、心理描写。时间为序，思路清晰。时间为序，思路清晰。描写细腻，突出特征。描写细腻，突出特征。细节、对比描写。细节、对比描写。叙事与抒情结合。叙事与抒情结合。描绘人与动物的互动描绘人与动物的互动。写作时，要注重描。写作时，要注重描绘人与动物之间的互动过程，如人类如何照
4、顾动绘人与动物之间的互动过程，如人类如何照顾动物、动物如何回应人类等。通过这些互动情节，物、动物如何回应人类等。通过这些互动情节，展现人与动物之间的和谐与信任。展现人与动物之间的和谐与信任。（1 1）要抓住人和动物这两个方面，写出自己的感）要抓住人和动物这两个方面，写出自己的感受和情感。受和情感。表达自己的情感表达自己的情感。在记叙过程中，要真实地。在记叙过程中，要真实地表达自己与动物相处时的感受和情感，如关爱、喜悦、表达自己与动物相处时的感受和情感，如关爱、喜悦、感动、悲伤等，让读者能够感受到你与动物之间的情感动、悲伤等，让读者能够感受到你与动物之间的情感纽带，从而产生共鸣。感纽带，从而产生
5、共鸣。请同学们说一说下面这些句子分别表现了作者怎样的请同学们说一说下面这些句子分别表现了作者怎样的情感态度及感悟？情感态度及感悟？门口蜷伏着一只很可怜的门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。好看，又很瘦。它因夜里冷，钻到火炉底它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。得难看了。我很愤怒，叫道：我很愤怒，叫道：“一定一定是猫，一定是猫！是猫，一定是猫！”于是立刻于是立刻便去找它。便去找它。我心里十分地难过，真的，我我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下
6、断语，冤枉了一只不能说话便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。辩诉的动物。我很想补救我的过失，但它是我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？我的误解呢？我永无改正我的过失的机会了！我永无改正我的过失的机会了！情感态度：不喜欢情感态度：不喜欢愤怒愤怒难过难过反省反省愧疚。愧疚。感悟：不主观臆断，要尊重每一个生命。感悟：不主观臆断，要尊重每一个生命。屠惧，投以骨。屠惧，投以骨。屠大窘，恐前后受其敌。屠大窘，恐前后受其敌。屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。情感态
7、度：害怕妥协、准备抵抗、决心反抗。情感态度：害怕妥协、准备抵抗、决心反抗。感悟：对恶势力要敢于斗争，善于斗争。感悟：对恶势力要敢于斗争，善于斗争。分享自己的收获分享自己的收获。通过与动物相处的经历，你可能会学到很多通过与动物相处的经历，你可能会学到很多东西，如责任感、耐心、爱心等。分享这些收获，东西，如责任感、耐心、爱心等。分享这些收获，可以让读者感受到与动物相处的价值和意义。如可以让读者感受到与动物相处的价值和意义。如我的白鸽我的白鸽一文中就详细描写了白鸽带给一文中就详细描写了白鸽带给“我我”的心灵触动。的心灵触动。（2 2）适当运用细节描写，可以让表达更生动，让文）适当运用细节描写，可以让
8、表达更生动，让文章的主旨更鲜明。章的主旨更鲜明。细节既包括对文中人物的语言、动作、心理细节既包括对文中人物的语言、动作、心理的描写，也有对所写动物的形态、行为的描写，的描写，也有对所写动物的形态、行为的描写，还有对环境、气氛的描写，让读者能够身临其境还有对环境、气氛的描写，让读者能够身临其境地感受到人与动物相处的氛围。地感受到人与动物相处的氛围。细致观察细致观察：要准确、生动地介绍动物的特点，必须：要准确、生动地介绍动物的特点，必须对动物的形态、动作、习性仔细观察，深入研究。反复观对动物的形态、动作、习性仔细观察，深入研究。反复观察，下笔时才能历历在目。察，下笔时才能历历在目。生动描写生动描写
9、：选择恰当的动词、形容词等，力求达到：选择恰当的动词、形容词等，力求达到一字传神的效果。也可适当运用比喻、拟人等修辞手法，一字传神的效果。也可适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强生动性。增强生动性。请从本单元的四篇文章中找出相关语句，分析其作用。请从本单元的四篇文章中找出相关语句，分析其作用。描写方法描写方法语句语句作用作用文文中中人人物物动作描写动作描写屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠乃奔倚其下，弛担持刀。“奔倚奔倚”“”“弛弛”“”“持持”等动词，等动词，写屠户当机立断占据有利地形，丢写屠户当机立断占据有利地形，丢掉幻想准备抵抗的决心和行动。掉幻想准备抵抗的决心和行动。心理描写心理描写 想到它的无
10、抵抗的逃避，想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！待，都是针，刺我良心的针！将将“我的暴怒，我的虐待我的暴怒，我的虐待”比比作作“刺我良心的针刺我良心的针”，生动形象地，生动形象地表达出了表达出了“我我”的愧疚、悔恨之情。的愧疚、悔恨之情。动作描写动作描写 我总是抑制不住对后墙上我总是抑制不住对后墙上那一对活泼泼的白鸽的关切之那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。轻轻地撒上一把玉米粒儿。“跑跑”表现了表现了“我我”的急切，突出的急切，突出了对白鸽的关心程度了对白鸽的
11、关心程度。“轻轻轻轻”说明说明“我我”在投喂食物时也非常小心翼翼，在投喂食物时也非常小心翼翼，生怕打扰到白鸽，生怕打扰到白鸽，体现了体现了“我我”的温柔的温柔和细心和细心。从脑袋到尾巴，一色纯从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。临的仙女。形态描写，形态描写，将幼鸽比作仙女，生动形象地写出了幼鸽将幼鸽比作仙女，生动形象地写出了幼鸽的纯洁、本真之美，表现了对幼鸽由衷的喜爱之情。的纯洁、本真之美，表现了对幼鸽由衷的喜爱之情。行为描写行为描写，细腻地描写了春天初归的大雁细腻地描写了春天初归的大雁“向每个沙滩低向每
12、个沙滩低语着语着”，“在沼泽和草地上空曲折地穿行着在沼泽和草地上空曲折地穿行着”，最后才，最后才“静静地静静地向池塘滑翔下来向池塘滑翔下来”。这既贴合时令的特点，又表现出了大雁的灵。这既贴合时令的特点，又表现出了大雁的灵性，展露出作者对自然生命的尊重和热爱。性，展露出作者对自然生命的尊重和热爱。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚穿行着，
13、向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一、片段写作。一、片段写作。从观察动物的记录中选取某个给你留下深刻印象，或强烈触动了你的细节，用200字左右描写这个细节。提示：提示：下笔前先想一想，这个细节中最打动你的是什下笔前先想一想，这个细节中最打动你的是什么？围绕这一点来展开描写。么？围绕这一点来展开描写。小黑是一只黑色的猫咪，它有着一双明小黑
14、是一只黑色的猫咪，它有着一双明亮的大眼睛和长长的胡须。我注意到，当小亮的大眼睛和长长的胡须。我注意到，当小黑看到窗外飞过的鸟儿时，它的眼睛会紧紧黑看到窗外飞过的鸟儿时，它的眼睛会紧紧地盯着鸟儿，身体也紧绷起来，仿佛随时准地盯着鸟儿，身体也紧绷起来，仿佛随时准备扑上去。然而，当鸟儿飞走后，小黑并没备扑上去。然而，当鸟儿飞走后，小黑并没有追逐，而是放松下来，继续在地上打滚玩有追逐，而是放松下来，继续在地上打滚玩耍。这个细节让我感受到了小黑的智慧和自耍。这个细节让我感受到了小黑的智慧和自我控制能力。尽管它对鸟儿充满好奇和欲望，我控制能力。尽管它对鸟儿充满好奇和欲望，但它能够克制自己的冲动，继续自己的
15、生活。但它能够克制自己的冲动，继续自己的生活。这让我对小黑产生了深深的敬意。这让我对小黑产生了深深的敬意。二、将上面所写的片段扩展成一篇记述观察过程的二、将上面所写的片段扩展成一篇记述观察过程的文章。题目自拟。不少于文章。题目自拟。不少于500500字。字。提示：提示：1.1.记下观察的时间、地点、方式等，写清楚观察的记下观察的时间、地点、方式等，写清楚观察的过程，注意详略得当。过程，注意详略得当。2.2.可以再增加一些细节，让文章更具体生动，富有可以再增加一些细节，让文章更具体生动，富有趣味。趣味。3.3.注意借鉴课文的写法，写出自己的感受和体悟。注意借鉴课文的写法，写出自己的感受和体悟。与
16、小黑的邂逅与小黑的邂逅在一个晴朗的早晨，我带着相机来到了一个猫咪咖啡馆，准备观察并记录在一个晴朗的早晨，我带着相机来到了一个猫咪咖啡馆，准备观察并记录下猫咪们的日常生活。当我走进咖啡馆，一眼就看到了一只名叫下猫咪们的日常生活。当我走进咖啡馆，一眼就看到了一只名叫“小黑小黑”的猫的猫咪。小黑是一只黑色的猫咪，它有着一双明亮的大眼睛和长长的胡须，看起来咪。小黑是一只黑色的猫咪，它有着一双明亮的大眼睛和长长的胡须，看起来非常可爱。非常可爱。我决定将小黑作为我的观察对象，于是找了一个安静的角落，开始了我的我决定将小黑作为我的观察对象，于是找了一个安静的角落，开始了我的观察。起初，小黑并没有注意到我，它
17、在地板上懒洋洋地躺着，偶尔伸出爪子观察。起初，小黑并没有注意到我，它在地板上懒洋洋地躺着，偶尔伸出爪子挠挠自己的耳朵。然而，当它看到窗外飞过的鸟儿时，它的眼睛立刻变得明亮挠挠自己的耳朵。然而，当它看到窗外飞过的鸟儿时，它的眼睛立刻变得明亮起来，身体也紧绷起来，仿佛随时准备扑上去。我注意到，当小黑看到鸟儿时，起来，身体也紧绷起来，仿佛随时准备扑上去。我注意到，当小黑看到鸟儿时，它的眼神中充满了好奇和渴望。它的身体紧绷，尾巴不停地摇摆，似乎在寻找它的眼神中充满了好奇和渴望。它的身体紧绷，尾巴不停地摇摆，似乎在寻找着最佳的攻击时机。然而，当鸟儿飞走后，小黑并没有追逐，而是放松下来，着最佳的攻击时机。
18、然而，当鸟儿飞走后，小黑并没有追逐，而是放松下来，继续在地上打滚玩耍。这个细节让我感受到了小黑的智慧和自我控制能力。继续在地上打滚玩耍。这个细节让我感受到了小黑的智慧和自我控制能力。我开始思考，为什么小黑会选择不追逐鸟儿呢？也许是因为它明白，追逐我开始思考，为什么小黑会选择不追逐鸟儿呢？也许是因为它明白，追逐鸟儿并不容易，而且可能会有危险。也许是因为它知道，生活并不需要追逐每鸟儿并不容易，而且可能会有危险。也许是因为它知道，生活并不需要追逐每一只鸟儿，有时候，放松和享受当下的生活更加重要。一只鸟儿，有时候，放松和享受当下的生活更加重要。接下来的几天，我每天都来观察小黑。接下来的几天，我每天都来
19、观察小黑。我发现，小黑是一个非常聪明的猫咪，它我发现，小黑是一个非常聪明的猫咪，它能够轻易地与人类建立联系，而且非常善能够轻易地与人类建立联系，而且非常善于表达自己的情感。有时候，它会用温柔于表达自己的情感。有时候，它会用温柔的眼神看着我，仿佛在向我诉说着它的故的眼神看着我，仿佛在向我诉说着它的故事。有时候，它会用柔软的爪子轻轻地触事。有时候，它会用柔软的爪子轻轻地触碰我的手，仿佛在安慰我。碰我的手，仿佛在安慰我。通过观察小黑，我意识到，每只动物都有自己独特的个通过观察小黑，我意识到，每只动物都有自己独特的个性和特点。我们不应该仅仅根据它们的外貌或行为来判断它性和特点。我们不应该仅仅根据它们的
20、外貌或行为来判断它们，而是应该更多地了解它们的内心世界。同时，我也意识们，而是应该更多地了解它们的内心世界。同时，我也意识到，动物与人类之间存在着一种奇妙的联系，我们可以通过到，动物与人类之间存在着一种奇妙的联系，我们可以通过观察和了解它们，来更好地理解自己的内心世界。观察和了解它们，来更好地理解自己的内心世界。三、在平时的生活中，你与动物之三、在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？以间发生过哪些难忘的故事呢？以我的动物朋友我的动物朋友为题，写一篇为题，写一篇记叙文。不少于记叙文。不少于500500字。字。提示：提示：1.1.从发生的故事中，你获得的可能是情感的触从发生的故事中，
21、你获得的可能是情感的触动，也可能是思想的启发，还可能是生活的乐趣。动，也可能是思想的启发，还可能是生活的乐趣。要注意围绕中心来选择材料，展开记叙。要注意围绕中心来选择材料，展开记叙。2.2.写真实发生的故事。在记叙中可以适当发挥写真实发生的故事。在记叙中可以适当发挥想象，运用多种修辞手法增强文章的表达效果，但想象，运用多种修辞手法增强文章的表达效果，但要符合所写动物的特点，不能违背实际。要符合所写动物的特点，不能违背实际。记述记述与动与动物的物的相处相处角度角度人：可描述相处过程，记叙趣事，写出自人：可描述相处过程，记叙趣事，写出自己的感受和情感等己的感受和情感等动物：抓特点，写外形；抓习性，显性格；动物：抓特点，写外形；抓习性，显性格；抓趣事，显情感抓趣事，显情感方法方法适当运用细节描写，可以让表达更生动，适当运用细节描写，可以让表达更生动，让文章的主旨更鲜明让文章的主旨更鲜明
