1、教科版科学一年级上册第一单元第2课观察一棵植物教学设计课题观察一棵植物课型新授课【教材分析】通过对第1课的学习，学生初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，需要水和阳光等。本课在此基础上让学生通过观察一棵植物，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。【学情分析】学生知道：1.一年级的小朋友对身边植物有一定的了解。2.主要用看的方式观察植物。学生不清楚：1.学生观察的方法比较单一，教师需要进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。2.本节课是初次接触科学绘画，要做好指导工作，让学生指
2、导科学绘画与艺术绘画的不同，要真实、详尽。【学习目标】1.通过观察植物，知道植物具有根、茎、叶等结构。2.能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征，尝试用科学词汇描述观察到的信息。3.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣，体会植物是有生命的，要爱护植物。【评价任务】1.知道植物具有根、茎、叶等结构（检验学习目标1、2）2.用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图（检验学习目标2、3）【学习准备】教师准备：菊花盆栽、教学课件学生准备：菊花盆栽、学生活动手册【学习过程】学生活动教师活动环节一：聚焦：(指向目标1)学生活动11.说一说：观察菊花盆栽，我知道些什么？”教师活动11.问题引入：展示1盆
3、菊花，小朋友们你们认识这种植物呀？2.谈话：大家都知道是菊花！（展示几幅菊花盛开的图片）那关于菊花你们在哪里见过，知道些什么呢？3.梳理学生交流的信息。（1）有很多颜色、品种、形状？（2）中国十大名花之一？（3）多年生草本、短日照植物？（4）茎直立、叶下有绒毛？（5）花期、用途4.交流：同学知道很多关于菊花的信息，今天我们就好好地来观察她（板书课题）活动意图说明：了解学生对植物菊花的认知前概念，梳理并制成班级记录表。学生在发现和提出问题，能充分调动学生对本单元的探究欲望，也利于学生在单元学习后形成对植物的结构更完善的认知。环节二：探索（指向目标1、2）学生活动2：观察一棵植物1.看一看，说一说
4、：它是什么样的？学生活动3：观察它的茎和叶1.想一想：有哪些方法去观察一棵植物？分组观察并记录下植物的根茎叶，和你的小伙伴交流一下吧。学生活动4：画一棵植物。1.画一画，菊花的结构。教师活动21.教师出示植物菊花。提出问题：它是什么样的？2.引导学生思考交流。预设：有叶子、茎。3.提问：一棵菊花有茎和叶，还有什么？预设：根。追问：根在哪里？谁看到了呢？预设：土壤里看不见。那我现在将它拔起来给你们看看好吗？预设：不可以，菊花拔出来会死掉。4.展示根部照片，大家一起看看根部长什么样子吧。5.小结：菊花有根、茎、叶的结构，让我们一起近距离观察它的茎和叶吧。教师活动31.学生分组观察植物2.提出问题：
5、我们除了能用眼睛观察植物，还可以用什么来观察？预设：鼻子、手。 2.强调不是所有东西都可以摸，要老师说的才能摸。摸的时候轻轻摸，用力的话会伤害植物。那用鼻子可以闻一闻气味，但要注意安全。3.讲述：大家可以观察颜色、形状、软硬、气味等，但是千万不能用嘴巴尝。叶的形状和生长的位置要仔细看。3.教师巡视指导。4.教师评价。教师活动41.画一棵植物2.提出问题：刚才我们观察到了很多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来？3.请学生将表格中的日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。4. 指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点
6、、叶画得更像一点。活动意图说明：学生充分经历“观察一棵植物”的科学探究过程，能促进学会通过多种科学观察方法获得植物的结构特征，并植物具有根、茎、叶的结构，并指导学生画出菊花的结构，解决本课时的重难点。环节三：研讨（指向目标2）学生活动5：交流评价。1.说一说：上台展示自己的图画，结合图画，请学生说一说观察到的茎和叶是怎样的。教师活动51.请几位学生上台展示自己的图画，结合图画，请学生说一说观察到的茎和叶是怎样的，鼓励学生用科学的语言来描述更多特征和发现。2.请在座的小植物学家们来评判画得像不像，哪里还可以改进。3.小结：植物包含了根、茎、叶等结构。活动意图说明： 让学生认识到植物的结构特点。环
7、节四：拓展（指向目标3）学生活动6：观察一棵大树。学生活动7：课后可以找一棵大树，仔细观察，画一画观察到的大树。教师活动61.出示一棵大树的图片，并谈话：如果你要去观察一棵大树，该怎么做呢？ 2.观察方法是先整体再局部。引导：先观察树有多大、有多高(和谁去比一比)；再看茎有多粗(抱一抱)；这棵树的叶是什么样的(和菊花的比一比)；大树上有什么小动物？3.展示图片：一棵树的远景和近景，茎、叶等的特写。4.总结：今天小朋友们对菊花有了更多的认识，菊花的结构分为根、茎、叶等，同时也掌握了观察的方法，可以用看、摸、闻等。教师活动71.布置课后任务：大家课后可以找一棵大树，仔细观察，画一画你观察到的大树是
8、怎样的。活动意图说明：拓展学生的眼界，延伸到其他大树，并指导用科学方法观察大树。环节五：课末练习（指向目标1，2，3）学生活动8一. 连一连。1.将植物对应的结构与名称连接起来。2.将大树对应的结构与名称连接起来。二做一做1.观察植物时用到了哪些方法？请画“”。用鼻子闻（ ）用舌头尝（ ）用眼睛看（ ）用 手 摸（ ）三课后任务。观察身边植物的根茎叶，有什么特点？教师活动81.鼓励学生独立完成。2.全批全改。活动意图说明：回顾梳理知识要点，检验目标达成情况。【板书设计】观察一棵植物第一单元第2课观察一棵植物导学案学习内容观察一棵植物学习目标1.通过观察植物，知道 植物具有根、茎、叶等结构。2.
9、能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征，尝试用科学词汇描述观察到的信息。3.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣，体会植物是有生命的，要爱护植物。学习资源菊花盆栽、学生活动手册随堂记录学习过程一、聚焦问题：我们观察一棵植物。怎么观察呢？1.说一说：观察菊花盆栽，我知道些什么？二、探索（一）观察一棵植物1.看一看，说一说：菊花是什么样的？（二）观察它的茎和叶1.想一想：有哪些方法去观察？分组观察并记录下植物的根茎叶。（三）画一棵植物。1.画一画，菊花的结构。三、研讨：展示画作。1.说一说：上台展示自己的图画，结合图画，请学生说一说观察到的茎和叶是怎样的。四、拓展与总结：观察一棵树。1.观察一棵树，你有什么发现？ 五、随堂练习：二. 连一连。1.将植物对应的结构与名称连接起来。2.将大树对应的结构与名称连接起来。二做一做1.观察植物时用到了哪些方法？请画“”。用鼻子闻（ ）用舌头尝（ ）用眼睛看（ ）用 手 摸（ ）六、课后任务：观察身边植物的根茎叶，有什么特点？学后反思说一说：1.植物的结构分为那几部分？在观察植物的活动中我运用到了哪些观察方法？还有其他方法吗？2.关于植物我还想知道什么？8
