1、部部编版六年级编版六年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 倡议书 同学们，即将毕业，你们一定想给母校留下些什 么吧。我们诚邀各位同学参加“百小骄傲之小能手” 评选活动，快快亮出你的拿手好戏，报名参加，让自 己的身影永远留在母校的历史里吧！ 百小少先队大队部 4 戴嵩戴嵩 贝多芬贝多芬 伯牙伯牙 弹琴 画牛 钢琴演奏 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜； 吹口哨，玩魔方，钓鱼 你的拿手好戏是什么？快 用笔把你的拿手好戏的名 称写下来，并具体介绍一 下吧。 类别 拿手好戏 艺术类 弹钢琴、弹古筝、拉小提琴、弹吉他 体育类 打篮球、踢足球、
2、打乒乓球、游泳 娱乐类 讲笑话、模仿秀、变魔术 其他类 电脑技巧、做手工 拿手好戏不仅指你的特长，还可以包括很多方面， 无论是在学校、家里还是在野外学会的本领，只要是 你擅长的都可以算作你的拿手好戏。 10 三招挑西瓜 点明拿手好戏 是挑西瓜。 简单介绍：是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。 具体写：周末 和同学郊游时 挑西瓜、吃西 瓜的趣事。 我用“看、听、拍” 三招，自信地挑了 两个大西瓜。 第一个西瓜很好， 得到同学的夸赞， 我很得意。 第二个西瓜没熟， 我很尴尬拿 手好戏演砸啦！ 明确写作的基本顺序与内容。 层次分明：先写自己挑西瓜的方法，再写自己挑西瓜的具体过 程，让人看下来觉得很清晰
3、。 详略得当：将自己挑西瓜过程中的趣事作为重点来详写，将苦 练好戏的内容略写，这样就把内容写具体、写充实了。 抓住最能表达自己情感体验的部分：围绕“拿手好戏有哪些有 趣的故事”这个重点来写，可以使得我们的“拿手好戏”更加 生动、具体，也能让人印象深刻。当然，在写的时候，我们要 注意把故事的来龙去脉写清楚、说明白。 要求： 可以仿照例子列提纲，也可以选择你喜 欢的方式列提纲，但要说清楚、讲明白。 时间为5分钟。 15 评价内容 互动评价 对象明确、清楚 有具体事例 事例典型 有序、清楚 条理很清楚，重点很突 出。从她的提纲里，可 以快速地知道她的拿手 好戏是“榨果汁”，而 且她这项技能是经历了
4、多次的练习才练成的， 有具体的例子。 详细地写到了自己每一 次的表现，还写出了自 己“恐慌、不知所措 渐渐熟悉非常熟练” 的改变。 还可以加上一些 为了炫一炫自己 的榨汁技术而闹 出的笑话，比如 不小心弄得满身 都是，让趣事更 有趣。 运用侧面描写，把大家 的反应添加进去了，把 “达人”的感觉体现出 来了。 把自己从魔术爱好者到 魔术达人的变化过程说 得很清楚，写起作文来 也会很有层次。 还可以将自己需要增添 细节描写或者环境描写 的地方标注出来，列出 自己的感受。 要想介绍好自己的拿手好戏，让别人为你们点赞，在写文章 的开头时，就需要与众不同。对这一点，你们有什么好的建议吗？ 示例： 我觉得
5、可以用一组排比句开头，把自己的 特长全部罗列出来，最后再点出自己的拿 手好戏。 我准备先描述一番我的拿手好戏，比如我 擅长跆拳道，我就先介绍一下跆拳道的神 奇，再告诉大家这就是我的才艺。 我的拿手好戏是拉大提琴，所以我打算以 演出画面为开头。 将自己多才多艺的一面展 示出来，并且把重头戏放 在后面说，有气势。 开头介绍的篇幅不要过长， 避免喧宾夺主。 以画面之美让人身临其境， 吸引大家的注意，这绝对 是高手的写法。 这是我第一次登台演出，虽然我早已拿到了二胡 十级的证书，可是坐在舞台中央的聚光灯下，台下黑 压压的人群仿佛都在齐刷刷地看着我，我的内心还是 有些忐忑。但当我抚摩着熟悉的二胡时，狂跳
6、的心刹 那间平静了下来，活泼、高亢的音乐在场上流连，在 耳边回响热烈的掌声仿佛一朵朵花开在我的心田 上。 如今，我已经会拉许多许多的曲子，像激情澎湃 的赛马、忧伤婉转的二泉映月。这些悠扬圆 润的音乐，如同种在我心中的种子，我小心呵护，不 断耕耘。瞧，它们已经发芽，长成了青翠欲滴的小禾 苗。 【加上自己 的感受与想法能 够让人产生强烈 的共鸣，将自己 前后心理的变化 进行对比，拿手 好戏一目了然。】 【加上自己 的想象与联想， 文章一下子就丰 富 、 鲜 活 起 来 了。】 拿手好戏要有戏，背后故事要介绍。 趣事不妨写一写，但要记得选一选。 详略分明有重点，重点清楚方才妙。 感受联想加一加，大显身手我最棒。 请大家课后完成习作，写完后读一读，看 看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，然后 改一改。写完后别忘了报名参加学校的选拔， 希望我们班的同学都能获得“百小骄傲之小能 手”的称号！ 再见！再见！
