1、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 语文语文 学科教学计划学科教学计划 年级 二 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 135 周课时周课时 7 教教 学学 对对 象象 分分 析析 本年级共有 15 个班，平均每班 54 人，男生人数略多于女生。经过一年的学
2、习， 学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同 学学习没有自觉性，依赖性较重。本学期重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。 尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还 要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养， 逐步提高学生的语文素养。 本本 册册 教教 材材 分分 析析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，教材 内容比较贴近儿童生活，体
3、现时代特点，具有一定的德育价值。各部分相互联系，构 成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌 等。全册课文共二十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配 有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则， 所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂， 便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮 助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 &n
4、bsp; 教教 学学 目目 标标 1.以“大自然的发展变化”为主题，紧扣“积累并运用表示动作的词语，表达大 自然的神奇变化”这一语文要素安排内容，形成了整体的学习结构。 2.集中识字单元重在引导学生发现汉字规律，运用形声字特点归类识字，鼓励学 生自主识字。发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，巩固 部首归类识字法。 3.“阅读课文，能说出自己的感受和想法” ， “借助词句，尝试有序讲述课文内容” 。 4.联系上下文和生活经验，理解词句的意思，并在理解中积累词句，用丰富的语 言
5、，表达对祖国山河的热爱和赞美。 5.以故事来讲道理，让道理寓于故事中。 “在有趣的故事中初步体会课文讲述的道 理” “感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”等。 6.以“伟人”为主题，从不同时代，选择适合儿童阅读、理解的伟人的故事，培 养学生对伟人的崇敬与爱戴，初步渗透中华民族优秀传统和革命传统教育。借助关键 词复述故事，推进对课文的理解，感知人物伟大的形象。 7.围绕“自然”主题进行编排，并以诗意想象的无穷魅力，构成作品的情境 神奇大自然。展开想象，获得初步的情感体验。 8.精读课文文体类型分别为寓言、民间故事、散文体童话和科学童话，但所讲
6、的 故事都趣味横生，从不同角度指向一个重要的人生主题识人与处世。根据提示来 复述课文时本学期的重点教学内容，借助课文帮助学生识字写字。 教教 学学 重重 难难 点点 1.认识 450 个字，会写 250 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思， 能认读，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写， 练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良 好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。 2.喜欢阅读，对阅
7、读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能 背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 3.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主 要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 教教 学学 措措 施施 1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。 发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识 字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯
8、。 2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利 用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性 地使用教材。 4.教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开 丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、 表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使 学生在生活中学语文、用语文。 5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，
9、进行语文基础知识 的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用 于口头和书面语言之中。 6.鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问 题的能力。 教学进度表教学进度表 周次周次 日期日期 教学内容教学内容 课时课时 备注备注 第 1 周 9.1-9.4 小蝌蚪找妈妈、我是什么 1 4
10、第 2 周 9.7-9.11 我是什么 1、植物妈妈有办法、口语交 际、语文园地一 7 第 3 周 9.14-9.18 快乐读书吧、场景歌、树之歌、拍手歌 7 第 4 周 9.21-9.25 田家四季歌、语文园地二、 阅读课小姐姐克拉拉 7 第 5 周 9.28-9.30 曹冲称象、阅读课小姐姐克拉拉 5 国庆放假 8 天 第 6 周 10.5-10.9 玲玲的画 2 第 7 周 10.12-10.16 一封信、妈妈睡了、 阅读课小姐姐克拉拉 7 第 8 周 10
11、.19-10.23 口语交际、语文园地三、古诗二首 7 第 9 周 10.26-10.30 黄山奇石、日月潭、 阅读课没头脑和不高兴 7 第 10 周 11.2-11.6 葡萄沟、语文园地四、 阅读课没头脑和不高兴 7 第 11 周 11.9-11.13 坐井观天、寒号鸟、 阅读课没头脑和不高兴 7 第 12 周 11.16-11.20 我要的是葫芦、 口语交际、 语文园地五、 7 第 13 周 11.23-11.27 大禹治水、朱德的扁担、 阅读课没
12、头脑和不高兴 7 第 14 周 11.30-12.4 难忘的泼水节、口语交际、语文园地六 7 第 15 周 12.7-12.11 古诗二首、雾在哪里、 阅读课戴小桥 7 第 16 周 12.14-12.18 雪孩子、语文园地七、 阅读课戴小桥 7 第 17 周 12.21-12.25 狐假虎威、狐狸分奶酪、 阅读课戴小桥 7 第 18 周 12.28-12.31 纸船和风筝、风娃娃 5 元旦放假 3 天 第 19 周 1.4-1.8 语文园地八、 阅读课 爱丽丝漫游奇境 7 第 20 周 1.11-1.15 期末复习 7 第 21 周 1.18-1.22 期末复习、质量监测 7
