第2课时《在操场上玩一玩——桃花朵朵开》(教学设计)-2024新人教版一年级上册《数学》.docx
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第2课时《在操场上玩一玩——桃花朵朵开》(教学设计)-2024新人教版一年级上册《数学》.docx
1、第2课时在操场上玩一玩桃花朵朵开【教学目标】1.通过游戏活动,让学生在轻松愉悦的环境中体验数学的乐趣,培养数感和团队合作意识。2.引导学生在游戏过程中理解和应用基本数学概念,如计数、比较和估算。3.培养学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力,以及使用数学语言进行交流的能力。4.通过游戏后的反思和讨论,让学生认识到数学在解决实际问题中的应用。【教学准备】号数贴、圆圈定位贴。计时器:用于控制游戏时间,确保活动有序进行。奖励贴纸或小礼物:作为激励学生积极参与的奖品。【教学过程】:一、 谈话导入,确定游戏规则师:小朋友们,今天我们一起来玩个游戏:桃花朵朵开。有玩过的小朋友吗?(请有玩过的小朋友上台) 谁来
2、说说这个游戏是怎么玩的?(没玩过,老师播放游戏视频、介绍规则)提取关键词:10人一圈、 口令(桃花朵朵 开几朵 )、调整 规定时间内完成的团队获胜 二、 小组试玩 请有玩过的小朋友组成临时小队(凑10人) 师:桃花朵朵开 (开2朵、开3朵) 细化游戏细节:1、 游戏时间到,小朋友原地站好,不能继续组队2、 选出小组长汇报组队情况。三、 游戏中体会数的大小1、 分组(每10人一组),选出小组长(贴上标记)2、 游戏 A.开2朵(3次) 每次小组长汇报组队情况,是否有剩余人数。 游戏结束,原地坐下想一想:每次开2朵,小朋友都正正好,没有剩余。这里面有藏着什么数学秘密吗?两两讨论说一说。(拍照上传,
3、请上台圈一圈,边圈边说)语言示范:你们同意吗?师:如果用圆形表示小朋友,你还会圈吗?B.开3朵师:小朋友们,咱们接着玩。(3次)每次小组长汇报组队情况,是否有剩余人数。游戏结束,原地坐下想一想,这次开花和上一轮开花有什么变化?(开花人数2变成3,数字变大了,每次都有剩余)圈一圈C.圈一圈(开4朵)师:接下来咱们要开几朵你知道吗?真聪明,开花人数234继续变大那你觉得这次会有剩余吗?剩几个?(猜想)学习单上独立圈一圈,汇报展示游戏(开4朵) 验证。D.如果接着玩,你想开几朵?师:想一想,开几朵能像开2朵这样没有剩余呢?两两讨论,可以试着画一画。四、 谈收获 师:今天咱们玩的游戏叫桃花朵朵开,上完这节课你想说什么?