1、人教版(2024年新教材)九年级上册化学 第二单元 空气和氧气 学情评估测试卷（考试时间：50分钟 总分：40分）一、选择题（本大题包括12个小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）1. 人们曾把氧气叫“养气”，可见氧气的重要性。下列关于氧气性质的描述正确的是（ ）A. 工业上制取氧气是利用了液氮、液氧的沸点不同B. 用向上排空气法收集氧气，其依据是氧气的密度小于空气的C. 氧气可使带火星的木条复燃，是因为氧气具有可燃性D. 物质跟氧气反应都会发光、放热2. 下列物质属于纯净物的是（ ）A. 经过除尘净化后得到的空气B. 从空气中分离出来的稀有气体C. 部分结冰的蒸馏水D. 加
2、热高锰酸钾完全反应后的剩余物3. 现有以下气体：二氧化硫；二氧化碳；二氧化氮；一氧化碳；氧气；氮气。其中会造成空气污染的是（ ）A. B. C. D. 4. 下列空气中的成分，其性质与用途对应关系不成立的是（ ）A. 二氧化碳无色、无臭，可用于灭火B. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制造多种电光源C. 氮气的化学性质不活泼，可充入食品袋内防腐D. 氧气具有助燃性，可用于金属的焊接5. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（ ）A. 碳酸钙 高温 氧化钙+二氧化碳B. 碳+氧气 点燃 二氧化碳C. 甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水D. 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气6.
3、下列有关氧气的制取及性质实验的图示正确的是（ ）A. 制氧气 B. 收集氧气 C. 铁丝燃烧 D. 氧气验满7. 下列说法正确的是（ ）A. 有多种物质参与的反应一定是化合反应B. 分解反应的反应物一定是一种C. 氧化反应一定是化合反应D. 物质与氧气的反应不一定是氧化反应8. 化学是一门以实验为基础的科学，下列相关实验现象的描述，错误的是（ ）A. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰B. 红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射D. 在空气中加热汞时,产生了红棕色的氧化汞9. 生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（ ）A. 酒和醋的酿造B. 人在
4、长跑时急促呼吸C. 用秸秆、杂草发酵制沼气D. 酒精灯安静地燃烧10. 比较、推理是化学学习时常用的方法。表中是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是（ ）选项化学反应事实影响反应的因素A硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰氧气的浓度B木炭在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应反应的温度C铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧反应物的种类D过氧化氢在常温下较难分解，在加入二氧化锰后迅速分解催化剂11. 将100 mL过氧化氢溶液均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（ ）A
5、. 曲线a表示甲溶液生成氧气的质量随反应时间的变化情况B. 二氧化锰可加快过氧化氢的分解C. 反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变D. 甲、乙两份溶液最终生成氧气的质量与二氧化锰无关12. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是（ ）A.探究二氧化锰能否加快过氧化氢的分解B.探究蜡烛燃烧后烛芯处白烟的成分C.测定空气中氧气的含量D.检查装置的气密性二、非选择题（本大题包括5个小题，共28分）13. （5分）阅读材料回答问题。同学们，你们知道潜水钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照体积
6、比为1:4 的比例混合制成的。氦气极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的13，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。（1） 工业上分离液态空气获取大量氧气和氮气是根据二者的 不同。请列举氮气的一种用途： 。（2） 人造空气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。（3） 下列说法错误的是 （填字母）。A. 在人造空气中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭B. 在人造空气中带火星的小木条会复燃C. 氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源D. 氮气是一种难溶于水的气体，比氦气更难溶于水（4） 硫在人
7、造空气中燃烧和在普通空气中燃烧的现象相同，其现象是 。14. （6分）根据如图1所示的装置，结合所学知识回答问题。（1） 写出图中仪器a的名称： 。（2） 小明选用装置A、E制取并收集氧气，写出该反应的文字表达式： 。用装置E开始收集氧气的最佳时刻是 时。（3） 图中的装置F可用来测量生成氧气的体积，进行操作时，集气瓶未装满水 （填“会”或“不会”）影响实验结果。（4） 用图2装置收集氧气时，验满的方法是 。15. （6分）空气中氧气含量测定实验的再认识。实验回顾实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置如图1所示。实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使集气瓶内压强减小，烧杯中的水倒吸
8、入集气瓶中，能粗略测得空气中氧气的含量。（1） 写出红磷在空气中燃烧的文字表达式： 。（2） 通过查阅资料可知：镁既能与氧气反应，又能与氮气反应。如果用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量,会导致测量结果 （填“大于”“等于”或“小于”）15，不能用铁丝代替红磷来测定空气中氧气含量的原因是 。改进实验查阅资料：燃烧过程中当氧气的体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值相差较大；铁生锈的原理是铁能与氧气、水反应生成铁锈，饱和食盐水、活性炭能加速铁生锈。根据铁生锈的原理设计如图2所示的实验装置，测定空气中氧气的含量。实验数据见下表：实验前实验后烧杯中水的体积/mL集
9、气瓶（扣除内容物）和导管的容积/mL烧杯中剩余水的体积/mL80.0126.054.5（3） 根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 （精确到0.1%）。（4） 从实验原理角度分析，改进后实验结果比改进前准确度更高的原因是 。16. （6分）氧气是工业生产中不可或缺的原料，某小组以“制取简易制氧机”为主题开展项目式学习。任务一学习制取氧气的方法（1） 工业上通过分离液态空气制取氧气属于 （填“物理”或“化学”）变化。（2） 下列物质均可获得氧气，从反应条件分析,操作最简单的是 （填字母）。A. 高锰酸钾B. 过氧化氢C. 氧化汞任务二获得稳定的氧气（3） 若直接用较高浓度的过
10、氧化氢溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置效果最佳的是 （填字母）。A. B. C. D. 任务三制作简易制氧机该小组最终制成的简易制氧机成品如图所示，使用的制氧药剂是一种暗紫色固体。（4） 写出该制氧机中发生反应的文字表达式： 。（5） 撞击火帽的作用是 。若答对第（6）小题奖励3分，本卷总分不超过40分。任务四研究过氧化氢分解的条件（6） 已知过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和 是否改变。请设计实验比较相同质量、相同颗粒大小的二氧化锰与红砖粉对过氧化
11、氢分解产生的催化效果，并写出你的实验方案： 。17. （5分）在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了以下实验：图1所示的集气瓶中，水的体积占集气瓶容积的80%，用排水法收集氧气后，集气瓶中剩余水的体积占集气瓶容积的15%，如图2所示。（1） 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中留有少量水的原因是 。（2） 空气中氧气的体积分数约为21%，则图2集气瓶中氧气的体积分数约为多少（写出计算过程，结果保留2位小数）？第 6 页 共 8 页参考答案一、选择题（本大题包括12个小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）1. A2. C3. C4. A 5. C6. C7. B8. D 9
12、. D10. C11. C 12. C 二、非选择题（本大题包括5个小题，共28分）13. （5分）（1） 沸点 焊接金属时作保护气（合理即可） （2） 混合物 （3） BD （4） 发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 14. （6分）（1） 长颈漏斗 （2） 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 导管口有连续均匀的气泡冒出 （3） 不会 （4） 将带火星的木条放在a处，若木条复燃，则已收集满 15. （6分）（1） 红磷+氧气 点燃 五氧化二磷 （2） 大于 铁丝在空气中不能燃烧 （3） 20.2% （4） 不需要点燃就能发生反应，且装置中残留的氧气少（合理即可） 16. （6分）（1） 物理 （2） B （3） C （4） 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （5） 加热 若答对第（6）小题奖励3分，本卷总分不超过40分。（6） 化学性质 分别取相同质量、相同颗粒大小的二氧化锰与红砖粉，加入相同体积、相同浓度的过氧化氢溶液中，测量相同时间内收集到的氧气体积（合理即可） 17. （5分）（1） 防止高温的生成物溅落使瓶底炸裂 （2） 解：80%15%+180%21%115%100%81.41%答：图2集气瓶中氧气的体积分数约为81.41%第 8 页 共 8 页
