1、第第2课时课时 在操场上玩一玩在操场上玩一玩 小学数学小学数学一年级（上）一年级（上）RJ学习目标学习目标2.通过操场上的活动，培养学生的数学思维和通过操场上的活动，培养学生的数学思维和语言表达能力语言表达能力以及以及观察能力和问题意识。观察能力和问题意识。1.认识基本的数学概念，如数数、认识基本图认识基本的数学概念，如数数、认识基本图形，体会用一一对应的方法比高矮、比多少，形，体会用一一对应的方法比高矮、比多少，会单脚跳和双脚跳。会单脚跳和双脚跳。3.过数学游戏活动，培养学生的集体意识和团过数学游戏活动，培养学生的集体意识和团队协作精神，理解公平竞争的重要性。队协作精神，理解公平竞争的重要性
2、。重点难点重点难点学习重点学习重点学习难点学习难点核心素养核心素养经历丰富的数学游戏，体验数学的乐趣，为发展经历丰富的数学游戏，体验数学的乐趣，为发展量感、数感、几何直观、应用意识积累经验。量感、数感、几何直观、应用意识积累经验。认识数字、基本图形，理解数数和比较高矮、比认识数字、基本图形，理解数数和比较高矮、比较大小的基本概念。较大小的基本概念。将数学概念与实际活动结合，体验数学的趣味性。将数学概念与实际活动结合，体验数学的趣味性。课前引入今天我们到操场上去玩游戏，今天我们到操场上去玩游戏，好不好？要到到操场上去玩游好不好？要到到操场上去玩游戏要注意什么问题？戏要注意什么问题？听清游戏内容和
3、规则，在游戏听清游戏内容和规则，在游戏过程中速度不要过快、过猛。过程中速度不要过快、过猛。学习任务一学习任务一在游戏中练习数在游戏中练习数“数数”探求新知在操场上玩一玩在操场上玩一玩游戏游戏1 1：桃花朵朵开：桃花朵朵开游戏规则游戏规则同学们手拉手围成一个大圈，老师站在圆圈内。老师说桃花开几朵，就几人组成一组，迅速手拉手 围在一起。数量不符或没有及时 找到同伴的同学，可以让其表演节目，然后游戏重新开始。说一说：游戏规则是怎样的？说一说：游戏规则是怎样的？探求新知数一数参与游戏的有几人。数一数参与游戏的有几人。游戏游戏1 1：桃花朵朵开：桃花朵朵开一共有一共有1111个同学个同学和和1 1位老师
4、。位老师。12345678910 11探求新知在操场上玩一玩在操场上玩一玩游戏游戏1 1：桃花朵朵开：桃花朵朵开听到指令听到指令“开开3 3朵朵”是什么意思？是什么意思？3人人3人人3人人2 2人，缺人，缺1 1人人“开开3 3朵朵”必必须快速须快速3 3人围人围在一起。在一起。还有几个小朋友没组成桃花还有几个小朋友没组成桃花朵朵朵朵开的队伍开的队伍？探求新知游戏游戏1 1：桃花朵朵开：桃花朵朵开听到指令听到指令“开开4 4朵朵”是什么意思？是什么意思？“开开4 4朵朵”必必须快速须快速4 4人围人围在一起。在一起。我发现：总数不变我发现：总数不变的情况下，开的朵的情况下，开的朵数越多，围成的
5、圈数越多，围成的圈的数量越少。的数量越少。探求新知游戏游戏2 2：拉网捉鱼：拉网捉鱼 说一说：游戏规则是怎样的？说一说：游戏规则是怎样的？游戏规则游戏规则 (1)由老师发令，发令后“捕鱼人”进入“池塘”,手拉手作渔网去捕“鱼”,被网住就算被捉住了。(2)被捉住的同学立即参加捕“鱼”,与“捕鱼人”拉起手来去捕其他的“鱼”,直到把所有的“鱼”捕完。探求新知游戏游戏2 2：拉网捉鱼：拉网捉鱼 1 12 23 34 4数一数：有几个同学手拉手数一数：有几个同学手拉手作作捕鱼人捕鱼人？网住了几条鱼？网住了几条鱼？捕鱼人捕鱼人有有8 8个同学个同学网住了网住了4 4条鱼条鱼还有还有3 3条条“鱼鱼”在外面
6、，没有在外面，没有被网住。被网住。探求新知游戏游戏2 2：拉网捉鱼：拉网捉鱼 游戏拓展游戏拓展 (1)可以允许“捕鱼人”分组作渔网，增加比赛难度。(2)可以允许“鱼”用某种动作“拒捕”自救，如单腿站立、俯卧撑等。(3)可以允许“漏网之鱼”救助被捉住的“鱼”,如以原地不动15 秒为代价，“复活”被网同伴。学习任务二学习任务二在游戏中练习识别基本图形在游戏中练习识别基本图形探求新知游戏游戏3 3：跳房子：跳房子游戏规则游戏规则 可以双脚跳，也可以单脚跳，还可以单双脚跳。根据要求跳到“房子”尾部后再返回队伍重新开始游戏，如果踩线也需要重新开始游戏。注意：注意：要跳在格子里面，要跳在格子里面，不能踩在
7、线上。不能踩在线上。要排队轮流要排队轮流跳，不能插队。跳，不能插队。说一说：游戏规则是怎样的？说一说：游戏规则是怎样的？探求新知游戏游戏3 3：跳房子：跳房子单脚跳进单脚跳进三角形三角形双脚跳进双脚跳进圆形圆形指一指：哪是圆形？哪是三指一指：哪是圆形？哪是三角形？角形？圆圆的，是圆形；圆圆的，是圆形；有有3 3个尖尖的角，个尖尖的角，是三角形。是三角形。探求新知双脚双脚(2(2只脚只脚)跳进跳进,单脚单脚(1(1只脚只脚)跳进。跳进。游戏游戏3 3：跳房子：跳房子小女孩需要双脚跳了几个圆小女孩需要双脚跳了几个圆形？单脚跳进几个三角形？形？单脚跳进几个三角形？双脚跳了双脚跳了4 4个圆形个圆形单
8、脚跳了单脚跳了3 3个三角形个三角形学习任务三学习任务三在排队中比较高矮、比多少在排队中比较高矮、比多少探求新知游戏游戏4 4：排排队：排排队 说一说：排队规则是怎样的？说一说：排队规则是怎样的？按照一定的顺按照一定的顺序排队。序排队。探求新知后面的同学比前面的同学高后面的同学比前面的同学高前面的同学比后面的同学矮前面的同学比后面的同学矮同学们都按同学们都按从矮到高从矮到高的顺序排队的的顺序排队的想一想：男生和女生都是按想一想：男生和女生都是按什么顺序排队回教室的呢？什么顺序排队回教室的呢？个子矮的站在在前面，个子高的个子矮的站在在前面，个子高的站在后面。站在后面。游戏游戏4 4：排排队：排排
9、队 探求新知在操场上玩一玩在操场上玩一玩高高怎样比高矮呢？怎样比高矮呢？1.身体身体站直，站直，不能弯腰不能弯腰或踮脚；或踮脚；2.两个人站在两个人站在同一个高同一个高度的地面度的地面。（也就是必。（也就是必须在同一水平面上。）须在同一水平面上。）3.3.观察观察头顶的位置头顶的位置，谁，谁多一截，谁就高。多一截，谁就高。矮矮底端底端对齐对齐探求新知男生和女生相比，谁多谁少？男生和女生相比，谁多谁少？一一对应后，发现一一对应后，发现:男生比女生男生比女生 多一个多一个 女生比男生女生比男生 少一个少一个12345612345游戏游戏4 4：排排队：排排队 男生队有男生队有 6 6 人，女生队有
10、人，女生队有 5 5人。人。探求新知怎样比多少呢？怎样比多少呢？游戏游戏4 4：排排队：排排队 比多少时，要比多少时，要一一对应一一对应地比较。地比较。（1）没有剩余没有剩余时，两种物体时，两种物体同样多同样多，（2）有剩余有剩余时，有剩余的比没有剩余时，有剩余的比没有剩余的的多多，反之没有剩余的比有剩余的，反之没有剩余的比有剩余的少少。学习任务四学习任务四达标练习达标练习 巩固成果巩固成果达标练习1.判断判断（数和图中的数量（数和图中的数量一致一致吗）并改正吗）并改正。4566达标练习2.2.按要求画一画。按要求画一画。达标练习(1)_和和_同样同样多多。(2)()少，少，()()多多。(3
11、)()()少，少，()()多多。3.(3.(易错题易错题)填一填，圈一圈。填一填，圈一圈。达标练习4.小明家来客人了，小明为每个人摆好了筷子，你知道小明家来客人了，小明为每个人摆好了筷子，你知道一共有几个人吃饭吗？请将正确的答案圈出来。一共有几个人吃饭吗？请将正确的答案圈出来。(1 2 3 4 5 6 7 8 9 10)每每个人需要一双筷子个人需要一双筷子。一共有一共有5双筷子双筷子。知识总结这节课你有什么收获？一、在游戏中数一、在游戏中数“数数”游游戏戏1.1.桃花朵朵开桃花朵朵开 游戏游戏2 2拉网捉鱼二、在游戏拉网捉鱼二、在游戏中识别中识别“图形图形”游戏游戏3 3单、双脚交替跳房子单、双脚交替跳房子三、在排队中比高矮、比大小三、在排队中比高矮、比大小 游戏游戏4 4有序回有序回教室教室 同样多同样多:当两种物体一一对应没有剩余时当两种物体一一对应没有剩余时,就就 说这两种物体同样多。说这两种物体同样多。多和少多和少:当两当两种物体一一对应后种物体一一对应后,其中一种物体有剩余其中一种物体有剩余,我们就我们就说有剩余的那种物体多说有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。没有剩余的那种物体少。课后作业1绘制本节课知识的思维导图；绘制本节课知识的思维导图；
