1、教学设计课题2.1 认识自己课时第1课时学习目标核心素养:健全人格学习目标:1.通过案例分析,明白正确认识自己的重要性。2.通过小组合作探究,客观地认识自己的缺点和优点,掌握认识自己的方法,学会用理性的态度对待他人的评价。3.通过生活实践,不断深入了解、认识自己。教学环节(问题/任务)学习活动评价要点设计意图问题/任务一：新知导入小故事大道理：森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 “嘭”
2、的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。思考：青蛙为什么死了？归纳：青蛙没有正确认识自己，没有认识的自己的禀赋。最终在“自大”中丧命。教师根据学生对“青蛙之死”的理解程度，及时进行评价与鼓励。通过“小故事大道理”激发学生参与课堂教学的积极性，成功引出本节课的话题。问题/任务二人贵自知活动一：名言赏析：自知者明 老子古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己” 的箴言。活动二：生活观察思考：（1）你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？（2）为什么我们要正确认识自己？小结： 人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交
3、往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。教师根据学生对名言的理解准确性，进行评价与点拨。教师根据学生是否能够正确认识自己，进行评价与鼓励。通过名言赏析活动，一方面使学生理解认识自己的重要性，另一方面，有利于学生进行名言积累。通过“生活观察”活动，调动学生以积极热情的态度参与对正确认识自己重要性的理解。问题/任务三多角度认识自己活动一：活动：我为自己代言布置任务：写一篇自我介绍要求：1.模式为 爱，也爱（不爱），是，不是，我是2.内容可从外貌、性格、学习、爱好、特长、能力、优点、缺点等方面入手。思考：1.分享你的代言词。2.说说你是从哪些方面介绍自己的？又是通过哪些途径获取的
4、以上信息呢？3.其他同学进行补充。活动二：1.心语解读好友小芳认为：“当局者迷，旁观者清。”认识自己时，应该以别人的意见为主。小圆则认为：“走自己的路，让别人去说吧！”认识自己时，要坚持自己的立场，无需重视别人的意见。解读：小芳的观点是片面的，完全以他人的意见为准，是盲从的表现，不利于自身的成长。我们要重视他人的评价，但也要客观分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。小圆的观点是片面的，完全忽视他人的意见，不利于自身成长。我们要重视他人的评价，但也要客观分析，既不能忽视，也不能盲从。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。2.认清自己，做好擅长的事情坚
5、持下去1979年，周杰伦出生在台北一个普通的教师家庭，后来父母离婚，单亲家庭让他性格慢慢变得有些孤僻腼腆，脸上也总是冷冷冰冰的。周杰伦上学时学习不好，但幸好有音乐陪伴，他也清楚自己不是读书的料，所以大部分精力都放在乐器上，也很少做与音乐无关的事，中考时因为擅长钢琴而被淡江中学第一届音乐班录取。思考：周杰伦从一个普普通通的人群中走出来的，认清自己，做好擅长的事情坚持下去告诉我们如何认识自己？归纳小结：在生活实践中认识自己。教师通过观察学生参与活动的情况和完成活动任务情况，进行评价与鼓励。教师通过观察学生对“心语”解读的准确程度，做好点拨与评价。教师通过观察学生对周杰伦事迹的理解和对问题回答的准确
6、程度，进行评价。通过组织学生参与“我为自己代言”活动，一方面激发学生参与课堂教学的积极性，另一方面，使学生在活动中了解认识自己的途径。通过组织学生参与“心语解读”活动，培养学生阅读分析能力。通过组织学生研读周杰伦的事迹材料，引导学生积极参与教学活动，从而使学生理解在生活实践中认识自己。目标检测检测内容：1.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句话对我们个人的成长启示是（ ）要看到梅与雪的差别 要看到别人的优点与长处 要看到梅与雪的共性 要正确的认识和评价自己A B C D 2. 小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（ ）A
7、.他人的态度 B.考试的成绩反馈 C.自我观察和反省 D.集体综合评价3. “要想了解自己，最好问问别人”这句话启示我们要通过（ ）A、自我评价认识自己 B 、他人评价认识自己 C、兴趣爱好认识自己 D、外在体征认识自己4. 苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（ ）A只要正确认识自己，就能活得精彩B人生的真正价值在于正确认识自我C正确认识自己，才能创造精彩的人生D只有自己才能解读人生，认识自己5. 小辉在参加“经典诵读”比赛前，每天对着镜子反复练习，发现问题及时纠正。他是通过的途径认识自己。（ ）A他人评价 B自我观察 C集体舆论 D名师点评板书设计作业设计基础性作业： 阅读教材，加深理解。拓展性作业：结合本节所学内容，反思自己的优点和不足（各写3条以上）。
