新人教小学四年级数学下册第4单元小数的意义和性质第11课时《求小数的近似数》示范教学课件.pptx

1、第 四 单 元 小 数 的 意 义 和 性 质把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。99万 3万 6 51 5向前一位进1舍去 986534 31200（1）找到万位后面的千位。（2）千位上大于等于5，向前一位进1，小于5就舍去。（3）加上“万”字。怎样求整数的近似数？99万 3万 986534 31200四舍五入法：从图中你能得到哪些数学信息？在日常生活和计算中，有时需要求小数的近似数。想一想，他们分别是怎样得到小欣身高的近似数的？和整数一样，求小数的近似数也可以用“四舍五入”法。学习任务一0.984_（保留两位小数）0.984_（保留一位小数）（1）回顾用“四舍五入”法求整数近似

2、数的方法和步骤。（2）独立完成用“四舍五入”法求小数的近似数。（3）在小组内说一说你的步骤，总结方法，看哪一小组总结得最清楚。怎样用“四舍五入”法求整数的近似数？回忆（1）找：找到万位后面的千位。（2）看：大于等于5，向前一位进1，小于5就舍去。（3）去：舍去万位后面的尾数。0.984_（保留两位小数）找：看：去：45舍去找到千分位看千分位上的数小于5，舍去舍去百分位后面的尾数0.980.984_（保留一位小数）找：看：去：85向前一位进1找到百分位看百分位上的数大于5，向前一位进1舍去十分位后面的尾数1.00.984 （保留一位小数）1.0这个0能去掉吗？1是整数，不是一位小数，不符合要求在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。去掉后会怎么样？学习任务二0.984_（保留整数）（1）根据上面总结的经验（找、看、去），用“四舍五入”法独立完成0.984保留整数。（2）在小组内说一说你的步骤。0.984_（保留整数）一找三去二看95向前一位进11通过本节课的学习，你有什么收获？找：保留整数（精确到个位）找十分位保留一位小数（精确到十分位）找百分位保留两位小数（精确到百分位）找千分位.看：大于等于5，向前一位进1，小于5，舍去。去：去掉精确位后面的尾数。完成教科书第50页做一做。敬请各位老师提出宝贵意见！