1、统编三语上统编三语上第四单元第四单元优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教学习目标1.1.学会用预测的方法理解文章意思。学会用预测的方法理解文章意思。2.2.会用查字典的方式认生字。会用查字典的方式认生字。3.3.掌握掌握“假、几假、几”等多音字，积累四字词语，等多音字，积累四字词语，了解引号的用法。了解引号的用法。4.4.积累关于合作团结的谚语。积累关于合作团结的谚语。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教交流平台 在在平时的阅读中，同学们都积平时的阅读中，同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？和小累了哪些预测的方法和技巧？和
2、小组同学交流一下。组同学交流一下。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教交流平台 一边读，一边预测后面的内容，可以一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。帮助我们更好地理解文章的意思。l结结合合某某篇篇文文章章或或某某本本书书来来说说说说自自己己的的做做法法和和收收获吧。获吧。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 读读总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋一课时，我一边一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是它为了读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是它为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，帮助小猫
3、躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒。后文果然如我预测的一样，我更续坚持不倒。后文果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、乐于助人的美好加深刻地感悟到了老屋善良、乐于助人的美好品质。品质。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教交流平台l结结合合某某篇篇文文章章或或某某本本书书来来说说说说自自己己都都注注意意到到了了哪哪些细节。些细节。为了预测得更准确，我读书更仔细了，为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。注意到了更多的细节。优翼文教优翼文教优翼文教优
4、翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 读读胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子一课时，我注一课时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段长胡子用来放风确定够牢固之后，才剪了一段长胡子用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。晾衣绳。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教
5、交流平台l结结合合自自己己到到图图书书馆馆借借书书的的一一次次经经历历，说说说说自己的做法和感受。自己的做法和感受。我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。的大致内容，再决定要不要看这本书。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 我去图书馆里找书看时，看到了一本书名我去图书馆里找书看时，看到了一本书名为为小故事，大智慧小故事，大智慧的书，看书名我猜测这的书，看书名我猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理。本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理。我觉得这本书很好，就读了这本书。我觉得这本书很
6、好，就读了这本书。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 有一次我需要查找有关有一次我需要查找有关“月亮月亮”的资料，的资料，我预测到我预测到“嫦娥奔月嫦娥奔月”的故事、的故事、“月球小知识月球小知识”等资料都是有用的。等资料都是有用的。找找资料时，也可资料时，也可以用预测的方法判断以用预测的方法判断资料是否有用。资料是否有用。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教讨论交流l你是怎么理解预测的？你是怎么理解预测的？1.1.预测不是随意猜测，要有一定的依据。预测不是随意猜测，要有一定的依据。（可以是原文内容、生活经验或生活常识）
7、（可以是原文内容、生活经验或生活常识）2.2.预测是大胆想象，只要合理并与原文保持预测是大胆想象，只要合理并与原文保持一致就可以。一致就可以。3.3.预测的结果可能与实际结局一样，也可能预测的结果可能与实际结局一样，也可能与实际结局不一样。与实际结局不一样。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 在在阅读中，除了猜读法，还有阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，同学们在阅读实践中要根据自等，同学们在阅读实践中要根据自己的阅读需要采取有效的方法。己的阅读需要采取有效的方法。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教
8、优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教识字加油站车车 轴轴基基 础础阁阁 楼楼佳佳 节节盲盲 人人唐唐 朝朝 zhuzhujjchchjijimnmntntnl你认识下面这些加点的字吗？查字典，认一认。你认识下面这些加点的字吗？查字典，认一认。轴轴 基基 础础 阁阁 佳佳 盲盲 唐唐优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教查字典（音序查字法）音序音序音节音节音序音序音节音节轴轴佳佳基基盲盲础础唐唐阁阁Z ZzhouzhouJ JjijiC CchuchuG G e eJ JjiajiaM MmanmanT Ttantan优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教
9、优翼文教优翼文教优翼文教查字典（部首查字法）部首部首除部首外除部首外有几画有几画部首部首除部首外除部首外有几画有几画轴轴佳佳基基盲盲础础唐唐阁阁车车5 5土土8 8石石5 5门门6 6亻亻6 6目目3 3广广7 7优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教在字典中查出词语的意思【车轴车轴】穿入车轮承受车身重量的圆柱形零件。穿入车轮承受车身重量的圆柱形零件。【基础基础】建筑物的地基，事物发展的根本或起点。建筑物的地基，事物发展的根本或起点。【阁楼阁楼】在较高的房间上部架起的一层矮小的楼。在较高的房间上部架起的一层矮小的楼。【佳节佳节】美好而欢乐的节日。美好而欢乐的节
10、日。【盲人盲人】失去视力的人。失去视力的人。【唐朝唐朝】朝代名。朝代名。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教音序查字法音序查字法部首查字法部首查字法会读不会写的字会读不会写的字认识的字查词语认识的字查词语认识的字释义认识的字释义不认识的字不认识的字不认识的字组词不认识的字组词不认识的字释义不认识的字释义 查字典查字典要要分情况，选择分情况，选择合适的查字法。合适的查字法。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教假期假期 假扮假扮 假装假装 假日假日 几乎几乎 几百几百 茶几茶几 窗明几净窗明几净中枪中枪 中奖中奖 中间中间 猜
11、中猜中处罚处罚 处分处分 到处到处 处理处理词句段运用l读词语，根据加点字的意思读准字音。读词语，根据加点字的意思读准字音。加点加点字为多音字，我们可以先查字为多音字，我们可以先查字典理解字的意思，再去读。字典理解字的意思，再去读。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教假期假期 假扮假扮 假装假装 假日假日 照规定或经请求批准暂时离开工作或照规定或经请求批准暂时离开工作或学习学习场所：病假场所：病假、暑假。读成：、暑假。读成：jiji。jiji 不真实的，不是本来的，与不真实的，不是本来的，与“真真”相相对：假山、假话。读成：对：假山、假话。读成：jiji。j
12、ijijijijiji优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教几乎几乎 几百几百 茶几茶几 窗明几净窗明几净jjj j jjjj 将近，将近，差一点儿：几乎差一点儿：几乎。读成：。读成：jj。小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：jj。表示不定的数目：几本书、几百人。表示不定的数目：几本书、几百人。读成：读成：jj。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教中枪中枪 中奖中奖 中间中间 猜中猜中zhnzhn zhn zhn zhn zhn zhnzhn 受到，遭受受到，遭受:中枪、中计。读成：中枪、
13、中计。读成：zhnzhn。恰好合上：中奖、中意。读成：恰好合上：中奖、中意。读成：zhnzhn。和四方、上下或两端距离同等的地位：中和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成：心、中原。读成：zhnzhn。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教处罚处罚 处分处分 到处到处 处理处理 处置、办理、处罚：处罚、处分、处处置、办理、处罚：处罚、处分、处理。读成：理。读成：ch。ch ch 地方：到处地方：到处、住处。读成：、住处。读成：ch。ch ch ch ch chch优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教1.1.暑假暑
14、假 ()()假装假装()()随堂演练l练一练：给加练一练：给加点点字选择正确的读音。（填序号）字选择正确的读音。（填序号）A.A.jijiB.B.jijiAB2.2.几个几个 ()()窗明几净窗明几净()()A.A.jjB.B.jjBA 3.3.中原中原 ()()中意（中意（）A.A.zhnzhn B.B.zhnzhn BA4.4.处置处置()()到处（到处（）A.A.chch B.B.chchAB 优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教词句段运用 下下面面的的成成语语有有什什么么特特点点？你你还还能能说说出出类类似似的的成成语吗？语吗？百发百中百发百中 四面
15、八方四面八方 七上八下七上八下百战百胜百战百胜 四通八达四通八达 七嘴八舌七嘴八舌百依百顺百依百顺 四平八稳四平八稳 七手八脚七手八脚优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教百发百中百发百中 四面八方四面八方 七上八下七上八下百战百胜百战百胜 四通八达四通八达 七嘴八舌七嘴八舌百依百顺百依百顺 四平八稳四平八稳 七手八脚七手八脚百百百百 四四八八 七七八八 这些这些成语都带成语都带有两个数字。有两个数字。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教百发百中百发百中 百战百胜百战百胜 百依百顺百依百顺 【百发百中【百发百中】形容射箭或打
16、枪准确，每次都形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。命中目标。也比喻做事有充分把握。【百战百胜【百战百胜】每战必胜，形容所向无敌。每战必胜，形容所向无敌。【百依百顺【百依百顺】什么都依从。形容一切都顺从什么都依从。形容一切都顺从别人。别人。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教【四面八方【四面八方】指各个方面或各个地方。指各个方面或各个地方。【四通八达【四通八达】形容交通极便利。也形容通向形容交通极便利。也形容通向各方。各方。【四平八稳【四平八稳】常形容说话做事稳当。也形容常形容说话做事稳当。也形容做事只求不出差错，缺乏积极创新做事只求不出
17、差错，缺乏积极创新精神。精神。四面八方四面八方四通八达四通八达四平八稳四平八稳 优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教七上八下七上八下七嘴八舌七嘴八舌七手八脚七手八脚 【七上八下【七上八下】形容心里慌乱不安，无所适从形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。【七嘴八舌【七嘴八舌】形容人多口杂。形容人多口杂。【七手八脚【七手八脚】形容人多手杂，动作纷乱。形容人多手杂，动作纷乱。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教千方百计千方百计 十全十美十全十美 三长两短三长两短千疮百孔千疮百孔
18、 一生一世一生一世 三言两语三言两语千锤百炼千锤百炼 一五一十一五一十 五湖四海五湖四海千姿百态千姿百态 千呼万唤千呼万唤 五颜六色五颜六色 优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 让让我我们们一一起起读读一一读读，记记一一记记，把把这这些些成成语语收收集起来吧。集起来吧。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教词句段运用 读读句子，说说你有什么发现。照样子，写句子，句子，说说你有什么发现。照样子，写句子，注意引号的用法。注意引号的用法。蚂蚁队长说：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。照样要受处罚。”“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”
19、红头拼命地叫起来。红头拼命地叫起来。“不要紧，不要紧，”小公鸡说道，小公鸡说道，“第一次能这样就第一次能这样就 很不错了。很不错了。”优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 我发现这些句子都用了拟人的修辞我发现这些句子都用了拟人的修辞手法，把动物当成人来写。手法，把动物当成人来写。我发现这些句子都是写的小动物说的话。我发现这些句子都是写的小动物说的话。我发现说话的部分都用了双引号。我发现说话的部分都用了双引号。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 蚂蚁队长说：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。照样要受处罚。”提示提示语在前。要说的
20、话在后，语在前。要说的话在后，只要在只要在“说话人说说话人说”的后面加上的后面加上冒冒号号，然后用引号将他说的话引起来，然后用引号将他说的话引起来就可以了。就可以了。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 “救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。红头拼命地叫起来。提示提示语在后面。说的话在前面，语在后面。说的话在前面，要说的话用双引号引起来，要说的话用双引号引起来，“说话说话人说人说”的后面直接用的后面直接用句号句号。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 “不要紧，不要紧，”小公鸡说道，小公鸡说道，“第一次能这
21、样第一次能这样就很不错了。就很不错了。”提示提示语在中间。说话人的话语在中间。说话人的话仍然是用引号引起来，仍然是用引号引起来，“说话人说话人说说”的后面要用逗号。的后面要用逗号。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教蚂蚁队长说：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。照样要受处罚。”“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。红头拼命地叫起来。“不要紧，不要紧，”小公鸡说道，小公鸡说道，“第一次能这样第一次能这样就很不错了。就很不错了。”一定要注意冒号、逗号、引号、句号在句中的位置和用法。一定要注意冒号、逗号、引号、句号在句中的位置和用法。优翼文教优翼文教优翼
22、文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教随堂演练l给下列句子填上合适的标点符号。给下列句子填上合适的标点符号。孩子孩子 你在哪儿你在哪儿 妈妈呼唤起了自己妈妈呼唤起了自己的孩子的孩子 好了好了 妹妹说道妹妹说道 我的画终于完成啦我的画终于完成啦小熊问狐狸小熊问狐狸 你要上哪儿去呀你要上哪儿去呀“，？”。“，”,“,“！”:“:“？”优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 这个商场里好热闹这个商场里好热闹 妈妈说妈妈说 真是人山真是人山人海人海妈妈说妈妈说 这个商场里好热闹这个商场里好热闹 真是人山人海真是人山人海 这个商场里好热闹这个商场里好热闹
23、真真是人山人海是人山人海 妈妈妈妈说道说道“，”,“,“:“:“！”，！”“，！”。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教日积月累l人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。l二人同心，其利断金。二人同心，其利断金。l三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。l一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这几句都是关于这几句都是关于“团结团结”的谚语。的谚语。读一读读一读，这几句，这几句谚语与什么相关？谚语与什么相关？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。只要人们齐心协力，只要人
24、们齐心协力，就能创造奇迹。就能创造奇迹。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教二人同心，其利断金。二人同心，其利断金。两个人一条心，就能两个人一条心，就能发挥很大的力量。发挥很大的力量。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。比喻集体的智慧大。比喻集体的智慧大。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。做成
25、事。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 我知道这些谚语都是告诉我们团结我知道这些谚语都是告诉我们团结一心的重要性的。一心的重要性的。团结友爱，和谐互助很重要，在生活、团结友爱，和谐互助很重要，在生活、学习中都应该这样。学习中都应该这样。这四句谚语我都会背了，我还另外这四句谚语我都会背了，我还另外收集了一些同类谚语。收集了一些同类谚语。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教拓展积累l人多山倒，力众海移。人多山倒，力众海移。l柴多火焰高，人多办法好。柴多火焰高，人多办法好。l星多天空亮，人多智慧广。星多天空亮，人多智慧广。l众
26、人一条心，黄土变成金。众人一条心，黄土变成金。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 把把这几句谚语背给同学听一这几句谚语背给同学听一听。看谁背得又准确又流利。听。看谁背得又准确又流利。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教随堂演练l_，泰山移。，泰山移。l_，其利断金。，其利断金。l_臭皮匠，顶个诸葛亮。臭皮匠，顶个诸葛亮。l一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，_。试试着把谚语补着把谚语补充完整！充完整！优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教l 这节课你学到了什么呢？这节课你学到了什么呢？有没有
27、学会预测的阅读方法？有没有学会预测的阅读方法？有没有掌握引号的使用方法有没有掌握引号的使用方法？有没有积累带有数字的成语？有没有积累带有数字的成语？有没有背诵与团结有关的谚语？有没有背诵与团结有关的谚语？1语文园地四语文园地四教学目标1.学会根据文中信息预测故事的发展，培养学生独立思考、自主学习的好习惯。【语文要素】2.引导学生运用查字典的方法自主识字，学会根据词语意思读准多音字，并通过观察成语的构词特点，说出类似的成语。3.了解提示语的三种形式，准确、规范地使用引号。4.积累关于团结的俗语，并能准确地背诵、默写。教学重难点引导学生依据词语意思去读准生字；了解提示语的三种形式。教学课时2 课时
28、第 1 课时课时目标1.能结合自己的阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。（重点）2.能运用查字典的方法自主认识“典、基”等 7 个生字。一、交流平台1.全班交流，阅读预测好处多。（课件出示）（1）一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。（2）为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。（3）我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书中的大致内容，再决定要不要看这本书。2.分组交流，阅读预测方法多。文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。3.全班交流，阅读预测体验多。（1）我读_时，当读到_，我就预测到了_。2
29、（2）我读 _ 时，当读到标题，我就决定_。（3）我读_时，自己的预测和故事实际内容的相同和不同之处分别是_。（4）我读_ 时，我从书中的_、_预测到了后面的故事。（5）预测让我在读书时_。二、识字加油站1.自由练读，借助拼音读准字音。车轴 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝2.找出加点字中结构相同的字。上下结构：基、盲 左右结构：轴、础、佳 半包围结构：阁、唐3.分组查字典比赛，按要求完成表格。要查的字查部首再查几画音节组词础佳轴盲基阁唐4.优胜组或优胜个人交流查字典的方法。第 2 课时课时目标1.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点，并说出其他类型的成语。（重点）2.能了解引用
30、人物所说的话可以有 3 种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。（难点）3.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。一、词句段运用31.自由认读每组词语，注意加点字的读音，看看有什么发现。假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净中枪 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理（多音字）2.除了查字典，你还有什么方法读准下面的加点字？假:（1）表示“照规定或经过批准暂时离开工作，学习场所的时间”时，读 ji。如：假期、假日、寒假、暑假、请假、度假、放假（2）表示“不真实的，不是本来的，跟真相对”，读 ji，如：假扮、假装、真假、假发、假话，假货（3）表示“借用，利用”，读 ji，如：假托、假手于
31、人、假公济私（4）表示“据理推断，有待验证的”，读 ji，如：假设、假如、假说几：（1）表示“数目不定”，读 j，如：几百、几千、几个、所剩无几（2）表示“小桌子”，读 j，如：茶几、窗明几净、几案、条几（3）表示“差一点儿，很接近”，读 j，如：几乎、几为所动中：（1）表示“受到”，读 zhng，如：中毒、中弹、中箭、中伤（2）表示“正好对上或合上”，读 zhng，如：猜中、中奖、百发百中、正中目标（3）表示方位，读 zhng，如：中间、其中、中央、中枢处：（1）表示“办理，决定”，读 ch，如：处罚、处分、处理、处决（2）表示“跟别人一起生活，交往”，读 ch，如：相处、处得来（3）表示“
32、地方”，读 ch，如：到处、四处、处所3.语境运用，扩展练习，给加点的字注音。（1）在快乐的寒假（）里，我常常假（）扮大猩猩逗爸爸妈妈开心。（2）星期天，我帮妈妈擦桌子，扫地、清理茶几（），还来来回回倒了几（）次垃圾，累得腰几（）乎都要断了。但是，看到窗明几（）净、焕然一新的客厅，我心里十分甜蜜。（3）在这次猜谜语的活动中（），李明猜中（）了谜底，中（）了大奖，他非常开心。（4）街道上到处（）都有电子警察，如果你不遵守交通规则，就会受到交管部门的处（）罚。44.齐读词语，加深印象。假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理5.你还知道哪些多
33、音字？你是怎么记住它们的？好、背、发等。师小结：在我们遇到难念的生字时，除了可以用查字典的方法之外，还可以根据加点字的意思读准字音，这在多音字的辨析中最为有用。二、成语积累1.自主认读，注意读准字音，看看这组词语有什么特点。（课件出示 P62 三组成语）百发百中 四面八方 七上八下百战百胜 四通八达 七嘴八舌百依百顺 四平八稳 七手八脚师小结:这几组成语都含有相同的数字，数字都在第一和第三个字。2.说说你知道哪些成语的意思，并在具体的句子中运用这个成语。（1）这座古镇风景优美、四通八达，每到假期，都会吸引很多游客前来。（2）大家七嘴八舌，很快商议好了秋游的活动安排。（3）同学们拿铁锹的拿铁锹，
34、拎水桶的拎水桶，七手八脚地忙活开了。3.想一想自己知道的含有数字的成语，分小组进行比赛，看哪一组积累的成语最多。4.类似成语积累。五花八门 四舍五入 一来二去 五颜六色 千变万化三、引号用法1.齐读句子，注意读准字音，读通句子。（1）蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（3）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”2.同桌讨论交流：这三句话有什么不同？（提示语位置）3.看图写两句话，再分别用三种不同的形式写一写。示例:5（1）妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（2）“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。（3）“这个商场里好热闹
35、，”妈妈说，“真是人山人海！”4.师明确：提示语前后的标点使用：（1）当提示语在前，说话内容在后，就在提示语后加冒号、双引号。（2）当提示语在后，使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。（3）当提示语在中间时，这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。5.仿照上面的句子写一写，注意引号的用法。四、日积月累1.借助拼音读一读。（课件出示 P62 俗语）人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。2.学生熟读俗语。3.分组讨论俗语里蕴藏的道理。
36、（1）“人心齐，泰山移”是指：只要人们齐心协力，就能创造奇迹。（2）“二人同心，其利断金”是指：两个人一条心，就能发挥很大的力量。（3）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是比喻集体的智慧大。（4）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是指：一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。4.想一想，这些俗语都是写什么的师明确：这些俗语都是与团结有关的。（注意“泰、臭皮匠、诸葛亮、篱笆、桩”等字词的读音。）5.学生读背俗语。66.你还知道哪些类似的俗语呢？一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一人难挑千斤担，众人能移万座山。一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。教学板书语文园地四语文园地四 识字的方法：查字典、根据字义提示语与引号关于团结的俗语教学反思在本节教学中，我注意整合知识点，把“识字加油站”与“词句段运用”中的读准字音结合在一起，既巩固了字典查字方法，又让学生掌握了辨别多音字读音的方法。词语积累、提示语以及俗语的积累，更加注重拓展，调动学生的积极性，真正让他们找到学习语文的乐趣。
