1、统编三语上统编三语上第七单元第七单元优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教学习目标1.1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或 不文明的行为，并清楚地表达自己的看法不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。2.2.能汇总小组的意见，汇总意见时能尽量反映能汇总小组的意见，汇总意见时能尽量反映 每个人的想法每个人的想法。3.3.学会发现身边有价值的小事，做出正确的评学会发现身边有价值的小事，做出正确的评 价，树立正确的价值观。价，树立正确的价值观。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教清洁工人下
2、悬崖去捡垃圾，非常危险。清洁工人下悬崖去捡垃圾，非常危险。你看到了什么你看到了什么？有什么想法？有什么想法？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 不是，是游客丢的。为了保持景区的干净整不是，是游客丢的。为了保持景区的干净整洁，他们才下去捡的。洁，他们才下去捡的。是他们自己丢的吗是他们自己丢的吗？他们为什么要下去捡？他们为什么要下去捡？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教“小事小事”不小不小优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教交际练习 我们身边每天都在发生各种各样我们身边每天都在发生各种各
3、样的的“小事小事”，看起来，看起来“小小”，却十分，却十分影响我们的生活。影响我们的生活。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 有些是令人温暖，值得有些是令人温暖，值得我们学习的。我们学习的。有些是不文明的，需要有些是不文明的，需要大家去纠正和防范的。大家去纠正和防范的。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教交际要点第一步：先说什么人在什么地方做什么。第一步：先说什么人在什么地方做什么。第二步：表明对这件事的看法（喜欢不喜欢）。第二步：表明对这件事的看法（喜欢不喜欢）。用合适的语速，把事情说清楚。用合适的语速，把事情说清楚。
4、第三步：说明原因。第三步：说明原因。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 组组内交流，用简要的话表内交流，用简要的话表达自己对课本达自己对课本P97P97四幅图的看四幅图的看法，组员们互相评价交流。法，组员们互相评价交流。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教评价要点起来发言的同学说清楚了吗？起来发言的同学说清楚了吗？他（她）针对这幅图有自己的看他（她）针对这幅图有自己的看法吗？法吗？他（她）对这幅图说明原因了吗他（她）对这幅图说明原因了吗？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 其其他他同
5、同学学在在发发言言时时，我我们们该该如如何何倾倾听听，获获取取信息呢？信息呢？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教仔细听，听清楚说话人表达的要点。仔细听，听清楚说话人表达的要点。边听边做记录，将说话人的意见及时记边听边做记录，将说话人的意见及时记录下来。录下来。进行归类处理，将相似的进行归类处理，将相似的意见意见归在一起。归在一起。方法指导优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教交际演练表原因表原因有看法有看法说清楚说清楚优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 一个戴红帽子的人不排队，直接上一
6、个戴红帽子的人不排队，直接上公交车。这个人太不文明了，别人辛辛公交车。这个人太不文明了，别人辛辛苦苦等半天，他不等就直接上车，太气苦苦等半天，他不等就直接上车，太气人了。如果我在场，一定阻止他。人了。如果我在场，一定阻止他。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 出出去旅游，有人爬到树上拍照，去旅游，有人爬到树上拍照，有人在建筑物上涂涂写写有人在建筑物上涂涂写写。对对这些行为，你这些行为，你有什么看法？有什么看法？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 这种随意爬到大树上拍照的行为太不这种随意爬到大树上拍照的行为太不文明了文明
7、了。不仅损坏大树，还很危险，一旦。不仅损坏大树，还很危险，一旦出现意外，损人害己，再后悔就晚了。出现意外，损人害己，再后悔就晚了。旅游时，在建筑物上留下字迹，是旅游时，在建筑物上留下字迹，是非常不文明的行为，留下的字迹，使美非常不文明的行为，留下的字迹，使美好的景物变得面目全非。好的景物变得面目全非。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 我们我们身边还有哪些不文明身边还有哪些不文明的行为？的行为？小组讨论优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教乱扔垃圾乱扔垃圾 随地吐痰随地吐痰 在墙上涂鸦在墙上涂鸦 乱闯红绿灯乱闯红绿灯 毁坏
8、公共设施毁坏公共设施 踩踏禁行草坪踩踏禁行草坪浪费水、电、粮食浪费水、电、粮食 破坏学校的环保标示牌破坏学校的环保标示牌优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 这些这些不文明的行为是极端自私的不文明的行为是极端自私的表现，是被大家厌恶的行为，轻则受表现，是被大家厌恶的行为，轻则受他人谴责，重则给自己、他人和社会他人谴责，重则给自己、他人和社会造成灾祸，害人又害己。造成灾祸，害人又害己。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 走在前面的同学，打开门走在前面的同学，打开门后，先让后边的人走，最后自后，先让后边的人走，最后自己把门关
9、上己把门关上。仔细观察课本仔细观察课本P97P97第第1 1幅幅插图，你插图，你看到了什么？看到了什么？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 这种行为经常发生在这种行为经常发生在我们身边，令人十分温暖。我们身边，令人十分温暖。事情虽小，但是让人敬佩，事情虽小，但是让人敬佩，是文明的行为。是文明的行为。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 出门遛狗时，狗狗拉下大出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗狗的大便收便，主人自觉把狗狗的大便收拾干净拾干净。仔细观察课本仔细观察课本P97P97第第2 2幅插幅插图图，图上发生了一件什么
10、事？，图上发生了一件什么事？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 狗狗主人的行为非常文主人的行为非常文明，这样做，使得我们的明，这样做，使得我们的环境很整洁。环境很整洁。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教随地捡拾垃圾随地捡拾垃圾 帮助有困难的人帮助有困难的人 语言文明语言文明随手关掉水龙头随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座在公共汽车上主动让座爱护小动物爱护小动物 维护学校的环保标语牌维护学校的环保标语牌见到老师主动问好见到老师主动问好优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 只要只要我们
11、有做好事的意识，处处我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边。从身边的留心，好事就在我们身边。从身边的小事做起，既能让人感到温暖和爱，小事做起，既能让人感到温暖和爱，还会得到大家的尊重和赞赏。还会得到大家的尊重和赞赏。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教课外拓展 选选取取自自己己学学习习生生活活中中的的一一件件“小小事事”，运运用用课课堂堂上上的的介介绍绍方方法法，说说给给自自己己的的家家人人们们听听，也也请请他他们们说说说说自自己己的看法。的看法。1口语交际：身边的“小事”口语交际：身边的“小事”教学目标1.了解语言文明知识及讲文明的重要性。2.使学
12、生具有良好的礼仪素养，加深对礼貌用语的理解和运用。3.能简单讲述身边的不文明现象或令人感到温暖的行为，清楚地表达自己的看法。教学重难点通过发现生活中的不文明现象并进行评价，学会劝阻不文明行为。交流中要做到语言、行为都礼貌得体。教学课时1 课时一、谈话导入同学们，文明礼貌是人的一张通行证，是人的第一张名片。今天我们就来说说发生在我们身边的“小事”。（板书课题）二、议一议，说一说1.教师出示身边的“小事”图片。学生交流每一幅图片所反映的内容。第一幅：上公交车时有人插队。第二幅：有个小朋友在公共场合乱涂乱画。第三幅：有个同学进门之后，看见后面有人，主动扶着门，让后面的人进来。第四幅：一位叔叔在清理地
13、上小狗的便便。2.指名评价图片中人物的行为，说说你的看法。3.师：我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。你的身边还有哪些类似这样的“小事”呢？（1）小组内交流身边类似的小事，记录员负责记录分类。（2）分类讨论这些小事的影响。（3）小组代表展示讨论结果。注意说清楚是哪一件事，是文明的还是不文明的。组内成员的看法是什么？我们应该怎么做？三、总结交流2学生应该具有的最基本的礼仪。1.尊重他人。对待长辈容易做到尊重，对待同辈却不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是什么样的人，自己应该发自内心地尊重别人。只有尊重别人，才能得到别人的尊重。2.做事情要懂得适度
14、。（1）做任何事都要适度，待人接物要做到适可而止。（2）与别人打招呼，时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。（3）别人在做事，你硬要拉住他，跟他说话，不合适。（4）在教室说话声音太大，全班就只听见你一个人的声音，不合适。3.学会自律。自律就是对自己要求严格。有些人对自己放松要求，对别人却严格要求，把别人的小错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错误，别人有错他不饶人，自己有错就原谅自己。这显然不是自律的表现。4.学会宽容和体谅。凡事要多为别人考虑一些，不能只想着自己的得失。俗话说：己所不欲，勿施于人。说的就是这个意思。四、运用拓展师：如果你身边出现了不文明的现象，你会怎样去劝阻
15、他们呢？比如：有人在公交车里抽烟，有人在大街上随地吐痰，有人在超市购物结账时不排队1.小组合作交流。（1）有条理地说说自己对课件中出示的“小事”的看法。（2）小组成员认真倾听，给予评价。（3）小组长汇总意见，代表小组发言。2.分组展示。（教师注意引导学生使用文明用语）3.课外实践作业，选做：（1）回家对家人描述自己看到的身边的某件“小事”，并说清楚自己的看法。（2）将课堂内容讲给家人听。教学板书口语交际：身边的“小事”口语交际：身边的“小事”文明礼貌 尊重他人3教学反思针对小学生的特点，对“文明礼仪”的良好习惯养成还需要着重培养。因此我希望通过本次口语交际活动，使学生认识到在日常生活中要注意文明礼仪。所以本节课的设计是通过教材上的图片所反映的生活现象，让学生去说、去评价，再引申到学生在生活中的观察，对类似事情的评价，最后让他们去劝一劝那些做得不够文明的人，遵从学生认知发展规律，让学生有话可说。最后的劝说，如果能以表演的形式表现出来，会更加生动，让人印象深刻。
