1、语文园地七语文园地七六年级语文上册六年级语文上册 “好好记记性性不不如如烂烂笔笔头头”，一一节节课课下下来来，老老师师要要讲讲那那么么多多的的内内容容，要要想想全全都都记记住住除除了了用用脑脑子子以以外外还还得得准准备备一一个个笔笔记本，记下老师讲的提纲以及重点内容以便日后复习。记本，记下老师讲的提纲以及重点内容以便日后复习。其其实实做做课课堂堂笔笔记记，是是一一个个非非常常好好的的学学习习习习惯惯，不不仅仅能能帮帮助助我我们们记记忆忆，还还能能促促使使我我们们积积极极思思考考。你你们们是是如如何何做做课课堂堂笔笔记记的的？课课堂堂笔笔记记带带给给你你们们怎怎样样的的收收获获？今今天天的的交交
2、流流平平台我们就这个主题来谈谈。台我们就这个主题来谈谈。交流平台交流平台做课堂笔记有哪些好处？做课堂笔记有哪些好处？l有助于上课时集中注意力。有助于上课时集中注意力。l有助于对学习内容的理解。有助于对学习内容的理解。l有助于对所学知识的复习和记忆。有助于对所学知识的复习和记忆。l有助于积累资料，扩充新知。有助于积累资料，扩充新知。群众入场群众入场典礼开始典礼开始宣布中新中国成立宣布中新中国成立升国旗升国旗宣读公告宣读公告阅兵盛况阅兵盛况群众游行群众游行 小明：我在课堂小明：我在课堂笔记本上，记录了老笔记本上，记录了老师讲的重要内容。师讲的重要内容。怎么有效记课堂笔记？怎么有效记课堂笔记？7 7
3、 开国大典开国大典 “传说是这样谱成的。传说是这样谱成的。”“传说传说”？看来月光？看来月光曲的创作过程不一定真是曲的创作过程不一定真是这样。查资料了解一下。这样。查资料了解一下。小丽：有了疑小丽：有了疑问，需要继续思考，问，需要继续思考，或者查找资料的，或者查找资料的，我会认真记下来。我会认真记下来。小明：我会小明：我会把听课过程中产把听课过程中产生的想法记录下生的想法记录下来。来。“您就是贝多芬您就是贝多芬先生吧？先生吧？”盲姑娘听琴声盲姑娘听琴声猜猜出了贝多芬，这是说出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音吧贝多芬遇到了知音吧？22 22 月光曲月光曲l记老师列出的提纲。记老师列出的提纲。l记
4、老师强调的重点内容。记老师强调的重点内容。l记个人要求加强的内容。记个人要求加强的内容。l记疑点。记疑点。l记方法。记方法。记课堂笔记的方法有：记课堂笔记的方法有：日日常常生生活活中中使使用用的的一一些些词词语语与与戏戏曲曲有有关关。读读一一读读下下面面的的词词语语，和和同同学学交交流流它它们们的的意意思思，再选一两个说句子。再选一两个说句子。词句段运用词句段运用读一读，记一记读一读，记一记亮相亮相跑龙套跑龙套行当行当压轴压轴行头行头唱白脸唱白脸花架子花架子对台戏对台戏粉墨登场粉墨登场字正腔圆字正腔圆有板有眼有板有眼科班出身科班出身比喻公开露面或表演；比喻公开表示态比喻公开露面或表演；比喻公开
5、表示态度，亮明观点。度，亮明观点。你还知道哪你还知道哪些词语的意思？些词语的意思？泛指服装。是在戏曲中，行头是京剧泛指服装。是在戏曲中，行头是京剧舞台上演员所穿戴服装、鞋帽的统称。舞台上演员所穿戴服装、鞋帽的统称。亮相：亮相：行头：行头：造句示例造句示例亮相亮相她像演员一样，走到前台，来了一个她像演员一样，走到前台，来了一个 漂亮的亮相，获得满堂的掌声。漂亮的亮相，获得满堂的掌声。选自己喜欢选自己喜欢的词语说一句话。的词语说一句话。跑龙套跑龙套虽然他在团里只是个虽然他在团里只是个“跑龙套跑龙套”的，的，但他依然充满热情，干得不亦乐乎。但他依然充满热情，干得不亦乐乎。有板有眼有板有眼他做起事来有
6、板有眼，深得大家他做起事来有板有眼，深得大家 的喜爱。的喜爱。下下面面是是一一位位同同学学写写的的玩玩具具小小台台灯灯的的制制作作说说明明，根根据据这这个个制制作作说说明明，最最后后小小台台灯灯有有一一处处做做错错了了，读读一一读读，看看一一看看，把把写写得得不不清清楚楚的地方画出来，然后再改一改，做一做。的地方画出来，然后再改一改，做一做。在生活中如果制作小手工，我们会怎么做呢在生活中如果制作小手工，我们会怎么做呢？玩具小台灯的制作说明书玩具小台灯的制作说明书 小灯小灯泡应该在泡应该在灯罩的什灯罩的什么地方？么地方？半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
7、一块橡皮泥。做法：做法：材料：材料：1.1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。2.2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近 洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。3.3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮 泥做一个小灯泡。泥做一个小灯泡。高山流水高山流水 天籁之音天籁之音 余音绕梁余音绕梁 黄钟大吕黄钟大吕 轻歌曼舞轻歌曼舞
8、 行云流水行云流水 巧夺天工巧夺天工 惟妙惟肖惟妙惟肖 画龙点睛画龙点睛 笔走龙蛇笔走龙蛇 妙笔生花妙笔生花 栩栩如生栩栩如生 读一读，记一记读一读，记一记这些词语有什么特点这些词语有什么特点？日积月累日积月累比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。高山流水：高山流水：日积月累日积月累形容声音十分悦耳动听。形容声音十分悦耳动听。形容歌声或音乐优美，给人留下难忘的印象。形容歌声或音乐优美，给人留下难忘的印象。黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律；大吕，六种阴律的第四律。形容第一律；大吕，六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、
9、高妙、和谐。音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。清亮的歌声，柔美的舞蹈。清亮的歌声，柔美的舞蹈。比喻诗文、书画等流畅自然，毫无拘束。比喻诗文、书画等流畅自然，毫无拘束。天籁之音：天籁之音：余音绕梁：余音绕梁：行云流水：行云流水：黄钟大吕：黄钟大吕：轻歌曼舞：轻歌曼舞：精巧的人工胜过天然。形容技艺十分巧妙。精巧的人工胜过天然。形容技艺十分巧妙。巧夺天工：巧夺天工：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。形容描写或模仿得非常好，非常逼真。原形容画作神妙。后多比喻写文章或讲话时，原形容画作神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处加上几句话，使内容更加生动有力。在关键处加上几句话，使内容更加生动有力。形容书法笔
10、势雄健活泼。形容书法笔势雄健活泼。比喻杰出的写作才能。比喻杰出的写作才能。栩栩，活泼生动的样子。形容绘画水平高超。栩栩，活泼生动的样子。形容绘画水平高超。惟妙惟肖：惟妙惟肖：笔走龙蛇：笔走龙蛇：画龙点睛：画龙点睛：栩栩如生：栩栩如生：妙笔生花：妙笔生花：描写音乐类描写音乐类根据自己的喜好，分类记忆根据自己的喜好，分类记忆高山流水高山流水天籁之天籁之音音妙笔生花妙笔生花画龙点睛画龙点睛笔走龙蛇笔走龙蛇惟妙惟肖惟妙惟肖栩栩如生栩栩如生描写绘画类描写绘画类描写书法类描写书法类描写文学创作类描写文学创作类反反 复复 诵诵 读，读，理理 解解 记记 忆，忆，学学 会会 运运 用。用。 1语文园地七语文园
11、地七教学目标1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。2.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。教学重难点1.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。2.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。教学课时2 课时第 1 课时课时目标1.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。（重点）2.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。一、交流平台：课堂笔记1.谈话导入：你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日常生活
12、中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。2.俗话说，好记性不如烂笔头。让学生拿出自己的课堂笔记本，交流自己平时是怎样做课堂笔记的，以及做课堂笔记有哪些好处。（指名说）3.学生默读教材第 107 页中例子和泡泡里的内容，画出关键句，说说教材中的这些做法对自己有什么启发，交流读后的心得。4.根据讨论情况，师生共同梳理出做课堂笔记的基本内容和方法，鼓励学生大胆交流做课堂笔记的其他内容和方法。5.小结：记课堂笔记有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力，要注意记录重点、难点、疑点、新观点。2二、词句段运用：认识戏曲词语1.课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相交流它们的意思，再选一两个说
13、句子。2.小组内成员交流，教师抽查学生并总结反馈。（课件出示词语意思）3.创设一定的语境，指导学生选取一两个词语或成语练习说句子。说句子的时候，也可以用词语的引申义。4.教师小结，并适当拓展戏曲知识。第 2 课时课时目标1.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。（难点）2.积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。一、词句段运用：修改说明书1.提取信息，梳理流程。（1）学习活动：填写流程图。说明书中从“_”和“_”两个方面告诉我们小台灯的制作过程。（2）学生汇报交流，教师相机板书。（板书：理清步骤）2.发现错误，修改说明。（1）图文对照，发现错误。观察插图，发现错误：红色橡皮泥的位置是
14、在半个乒乓球内。引导：小台灯做错了，跟说明书中有一处写得不够清楚有关系，请你默读说明书，画出描写不够清楚的语句，尝试着改一改。（2）尝试修改，交流汇报。学生交流：把最后一步改为：用红橡皮泥做一个小灯泡，安在乒乓球内的铅丝处。小结：图文对照是看懂说明书的好办法。3二、日积月累1.学生自由读一读词语，理解的打“”，不理解的写“？”，试着猜一猜。2.小组合作，尝试给词语分类。（音乐、书法、工艺品、作文等）3.反馈交流。预设：（1）黄钟大吕形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。（2）反馈分类。（鼓励多种分法）4.区分四个词的差别。5.反复读词，尝试积累。6.总结：今天我们在学习词语时经历了读准和理解的学习过程，以后在积累词语的时候我们也可以用这样的方法来学习。教学反思本次语文园地的内容安排与前面的单元不太一样，比如“交流平台”中交流的是记课堂笔记的方法，是一种方法的总结、习惯的培养，而不是对本单元课文中运用的写法的交流。这种不一样我觉得挺有必要，六年级的学生早学会了做笔记，但对于如何做得更好我们一直没有进行正规的教授。趁这个机会，我和学生就做笔记的方法展开了充分的交流，学生普遍觉得收获非常大。通过这两个课时的学习，学生也积累了不少与传统艺术相关的词汇。
