1、新课导入 在在森林里，在道路两旁，在公森林里，在道路两旁，在公园里，我们到处可以看见树。同学园里，我们到处可以看见树。同学们，谁能说说大树能给我们带来什们，谁能说说大树能给我们带来什么好处？么好处？大树大树的作用可真的作用可真多啊！我们今天一起多啊！我们今天一起来学习一篇与树有关来学习一篇与树有关的童话故事！的童话故事！统编三语上统编三语上第三单元第三单元*1.1.认识认识“缩、努缩、努”等等7 7个生字。个生字。2.2.默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台 上的木地板的生命历程。上的木地板的生命历程。3.3.与卖火柴的小女孩进行比较，能发现两与卖火柴的
2、小女孩进行比较，能发现两 篇课文的异同点。篇课文的异同点。学习目标我 会 说 你你能能在在“那那一一定定会会很很好好”前前面面补补充充一一句句话话，来来表表达自己的愿望吗？达自己的愿望吗？要是我有一根金箍要是我有一根金箍（）棒，那一定会很好。）棒，那一定会很好。要是我能去迪士尼乐园玩，那一定会很好。要是我能去迪士尼乐园玩，那一定会很好。“那一定会很好。那一定会很好。”这句话这句话是谁说的？他有什么愿望？借助是谁说的？他有什么愿望？借助拼音，自读课文，遇到难读的句拼音，自读课文，遇到难读的句子多读几遍。子多读几遍。“那一定会很好那一定会很好”是主人公是主人公“种种子子”说的。当它是种子时，它的愿
3、望说的。当它是种子时，它的愿望是站起来；变成树后，它的愿望是跑是站起来；变成树后，它的愿望是跑起来；成为手推车后，他的愿望是坐起来；成为手推车后，他的愿望是坐下来；变成一把椅子后，它的愿望是下来；变成一把椅子后，它的愿望是躺下来。躺下来。字词学习 缩缩 努努 茎茎 锯锯 su su nn jnjn j j斧斧 吱吱 拆拆 f f zh chizh chi 字词学习l开火车，读一读。开火车，读一读。努力努力 茎叶茎叶 锯子锯子 斧子斧子 椅子椅子 拆掉拆掉 包裹包裹 难受难受 调皮调皮 摇晃摇晃 服务服务 费力费力 休息休息 舒服舒服 旧木料旧木料 手推车手推车 吱吱嘎嘎吱吱嘎嘎缩成一团缩成一团
4、 跑来跑去跑来跑去 一粒种子一粒种子一棵大树一棵大树一辆手推车一辆手推车一把椅子一把椅子一块木地板一块木地板研读探究l从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？试着用自己的话说一说。样的历程？试着用自己的话说一说。从从一粒种子到阳台上的木地板，一粒种子到阳台上的木地板，经过这段历程后，它的心情又发生经过这段历程后，它的心情又发生了怎样的变化呢？你能在课文中找了怎样的变化呢？你能在课文中找到答案吗？到答案吗？“这真难受。这真难受。”种子想，种子想，“我一定要站起来，我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，大口大口地呼吸空气，那一定会很好那一定会很好
5、。”被被泥土包裹得紧紧的种泥土包裹得紧紧的种子会是什么样的感受？子会是什么样的感受？种子一边想一边努力生长。过了些日子，它种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。在阳光下。过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。变成树后，它会看到什么？有什么感受呢？变成树后，它会看到什么？有什么感受呢？阳光阳光暖暖的，风儿轻轻的，暖暖的，风儿轻轻的，雨点润润的，花儿香香的，小草雨点润润的，花儿香香的，小草绿绿的，小溪在流淌，动物们在绿绿的，小溪在流淌，动物们在奔跑奔跑一切都这么美好一
6、切都这么美好 终于终于成了一棵树，成了一棵树，它又有了怎样新的渴它又有了怎样新的渴望呢？望呢？“要是能做一棵会跑要是能做一棵会跑的树，的树，那一定会很好那一定会很好。”树这么想着。树这么想着。它它的愿望实现了的愿望实现了吗？它高兴吗？吗？它高兴吗？农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。做成了一辆手推车。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。声，真舒服。哪个词能体现大树实现愿望后的快乐？哪个词能体现大树实现愿望后的快乐？“要是我能停下来，坐着休息一会儿，要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一那一定
7、会很好定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。跑来跑去。当当它老了，跑得越它老了，跑得越来越费劲了，它的想法来越费劲了，它的想法改变了吗？改变了吗？几年后几年后，挺直腰背的，挺直腰背的它又是怎么想的？它如愿它又是怎么想的？它如愿以偿地休息了吗？以偿地休息了吗？农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。旧木料做了把椅子。“我真是老了。我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，要是我能躺下，那一定会那一定会很好。很好。”深深的疲惫深深的疲
8、惫 这这几个词可以看几个词可以看出什么？出什么？我我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定那一定会很好会很好。要要是能做一棵会跑的树，是能做一棵会跑的树，那一定会很好那一定会很好。要要是我能停下来，坐着休息一会儿，是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会那一定会很好很好。要要是我能躺下，是我能躺下，那一定会很好那一定会很好。一起来读一读吧。一起来读一读吧。四四次次“那那一一定定会会很很好好”表表达达了了树树从从一一粒粒种种子子到到阳阳台台上上的的木木地地板板的的过过程程中中，萌萌发发的的四四个个不不同同的的愿愿望望。小小组组四四人人分分别别扮演大树的不同阶段，
9、读读这四句话。扮演大树的不同阶段，读读这四句话。现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。它觉得自己又变成了一棵树。它觉得自己又变成了一棵树。大树大树后来如愿躺下来了后来如愿躺下来了吗？齐读最后两个自然吗？齐读最后两个自然段。段。合作探究它觉得自己又变成了一棵树。它觉得自己又变成了一棵树。l为什么它又觉得自己成了一棵树？为什么它又觉得自己成了一棵树？这一生，它实现了自己所有的愿望，享受了生命这一生，它实现了
10、自己所有的愿望，享受了生命中的每一个历程。此时它的心情中的每一个历程。此时它的心情，依然和那棵树一样，依然和那棵树一样，乐观积极、默默奉献并对生活充满希望。乐观积极、默默奉献并对生活充满希望。童话续编l课文的故事到这结束了吗？木地板还会有新的想法课文的故事到这结束了吗？木地板还会有新的想法吗？发挥你的想象，说一说。吗？发挥你的想象，说一说。示例示例：日久天长，木地板表面不再光滑日久天长，木地板表面不再光滑,身上也出现身上也出现了些裂纹。了些裂纹。“我不能继续留在这里了，裂缝会让人们摔跤。我不能继续留在这里了，裂缝会让人们摔跤。”木地板想，木地板想，“要是我能回到大地妈妈的怀抱，那一定会要是我能
11、回到大地妈妈的怀抱，那一定会很好。很好。”过了几日，农夫的儿子拆掉了损坏的木地板，把过了几日，农夫的儿子拆掉了损坏的木地板，把它投进火炉，木地板慢慢化成了灰烬，被撒在它投进火炉，木地板慢慢化成了灰烬，被撒在一棵大一棵大树底树底下。下。课文总结 从从一一粒粒种种子子到到阳阳台台上上的的木木地地板板，它它经经历历了了站站、跑跑、坐坐、躺躺的的不不同同历历程程，多多像像人人的的一一生生啊啊！不不管管在在哪哪个个阶阶段段，它它的的心心里里都都充充满满希希望望，用用积积极极的的心心态态去去面面对对生生活活，无无私私地地、默默默默地地奉奉献献。这这种种积积极极乐乐观观、不不断断追追求的精神值得我们学习。求
12、的精神值得我们学习。大家大家回顾一下卖火柴的回顾一下卖火柴的小女孩。比较一下，这篇课小女孩。比较一下，这篇课文和卖火柴的小女孩有哪文和卖火柴的小女孩有哪些异同？些异同？相同点相同点：两两篇都是童话，行篇都是童话，行文线索都与标题有关，文线索都与标题有关，分别以分别以“火柴火柴”和和“那那一定会很好一定会很好”作为线索，作为线索，贯穿全文。内容上，都贯穿全文。内容上，都表达主人公的内心愿望。表达主人公的内心愿望。不同点不同点：两两篇童话的主人翁篇童话的主人翁不同；小女孩每次的愿不同；小女孩每次的愿望都破灭了，结局令人望都破灭了，结局令人悲伤；种子的愿望都实悲伤；种子的愿望都实现了，结局是幸福的。
13、现了，结局是幸福的。拓展积累将将自己喜欢的词句摘抄在自己的积累本上，积自己喜欢的词句摘抄在自己的积累本上，积累起来。累起来。继续继续阅读安徒生童话。阅读安徒生童话。结构梳理那一定会很好那一定会很好大口呼吸大口呼吸跑来跑去跑来跑去坐着休息坐着休息躺下躺下一粒一粒种子种子一棵一棵大树大树一辆一辆手推车手推车一把一把椅子椅子木地板木地板随堂练习近义词：近义词：难受难受 _ _ 调皮调皮 _ _ 舒服舒服 _ _费力费力 _ _ 美丽美丽 _ _ 舒展舒展 _反义词：反义词：缩缩_ _ 细细_ _ 旧旧_ _ 推推_ _ 高大高大_ _ 费力费力_难过难过吃力吃力顽皮顽皮漂亮漂亮舒适舒适伸展伸展放放粗
14、粗新新拉拉矮小矮小轻松轻松19*那一定会很好9*那一定会很好教学目标1.会认 7 个生字。2.默读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程，尝试用自己的话说一说。【语文要素】3.学习种子为梦想不断努力的精神。体会种子坦然、乐观的人生态度。教学重难点1.体会种子在成长过程中不断追求目标的心理变化过程以及它坦然、乐观的人生态度。2.通过对比阅读教学，让学生理解文章内涵。教学课时1 课时一、激情导入师：同学们，童话故事一直伴随着我们长大，她就像一粒美丽的种子播种在我们的心田，为我们插上了想象的翅膀，留给我们许多难忘的回忆。今天，让我们再一次走进奇妙的童话世界。（板书课题，齐读。）二、初读课
15、文，整体感知1.默读课文，借助拼音读好生字，读准字音。2.课文讲了一件什么事？请你再次浏览课文，用你自己的话来说一说。（指名说）（课文主要讲了一粒种子努力生长成大树到变成木地板，它不断地想拥有更好的状态，最终通过自己的努力达到目标的故事。）师：那么，这位主人翁从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程呢？让我们一起去探索吧。三、研读课文，理解内容1.课件出示句子：“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”（1）当它还是一粒种子的时候，它觉得怎样会很好？（指名回答：大口大口地呼吸空气）（2）你会怎样读这句话呢？（轻软、舒缓地读）能呼吸到空气的树，真的很好
16、了吗？22.课件出示句子：“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。（1）读第 4 自然段，说一说“做一棵会跑的树”有什么好处。（2）它实现愿望了吗？那时的心情是怎样的？（指名回答，预设：开心）（3）指导学生读出羡慕的语气。3.出示句子：“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”（1）当了许多年的手推车，它又产生了怎样的想法呢？（指名回答）（2）体会“它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响”这句话，感受“年迈”的手推车的心情。4.课件出示句子：它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”（1）成了椅子
17、的它，还是觉得不够好，为什么呢？（2）理解“吃力”的含义。5.课件出示句子：木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。（1）理解“满意”“舒展”的意思，感受木地板的心情。（2）师：它最终变成了木地板，舒展着身子躺在阳台上，它觉得（学生回答：舒服）6.想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？指名说。（一棵大树一辆手推车一把椅子木地板）四、归纳讨论，明白道理1.同学们，通过刚才的阅读，我们了解了主人公从一粒种子到木地板的变化历程，你觉得这粒种子不断地追求“很好”的过程，给你带来了怎样的启示？2.小组内交流，讨论课文蕴含的道理。3.教师点拨：那粒种子的
18、成长过程，就是不断追求自己理想生活的过程，在每一段经历中它都是不断努力、尽职尽责地完成自己的使命，最终实现了自己的梦想。4.学生说自己的体会。五、比较学习，推荐阅读1.回顾卖火柴的小女孩，想一想两篇课文的异同点。2.小组讨论，把关键词填在图表中。（下图为预设，仅供参考）33.学生交流，教师相机展示学生的图表，并引导其他学生补充相关内容。4.教师小结并推荐阅读：同样是童话故事，但作者的想象会不同，地点会不同，情感也会不同。童话的想象可真丰富、真有意思呀！大家还可以读一读小王子 乌丢丢的奇遇等作品。教学板书9*那一定会很好9*那一定会很好一粒种子一辆手推车一把椅子木地板追求“很好”的生活努力实现梦想教学反思在这节课的教学中，我主要引导学生围绕怎样才会“很好”这一重点展开学习。学生理清了一粒种子最终成为木地板的过程，对于这篇文章的理解也就基本到位了，得出启示也就顺理成章了。
