1、优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教新课导入 秋天秋天，不仅有缤纷的色彩，香，不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，还有好听的声音呢！闭甜的气味，还有好听的声音呢！闭上眼睛，大家听老师朗诵诗歌，说上眼睛，大家听老师朗诵诗歌，说说你都听到了哪些声音吧！说你都听到了哪些声音吧！统编三语上统编三语上第二单元第二单元*优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教1.1.认识认识“抖、蟋抖、蟋”等等9 9个生字个生字。2.2.有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然 的各种声音中体会秋天的活力。的各种声音中体会秋
2、天的活力。3.3.能自主运用学过的方法理解能自主运用学过的方法理解“叮咛、歌吟叮咛、歌吟”等词语的意思等词语的意思。学习目标优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教听听，秋的声音我 会 读l听听，谁的声音？听听，谁的声音？l听听，秋的什么？听听，秋的什么？注意注意轻声，轻声，用诗题回答。用诗题回答。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 打开打开课本，用自己喜欢的方课本，用自己喜欢的方式读读课文，喜欢的地方可以多式读读课文，喜欢的地方可以多读几遍。读几遍。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教
3、诗诗很美，诗人运用的很美，诗人运用的词也很美，我们一起读一词也很美，我们一起读一读吧。读吧。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教字词学习抖动抖动振动振动掠过掠过唰唰唰唰蟋蟀蟋蟀辽阔辽阔歌吟歌吟dudux shuix shuizhnzhnynynllynynlio kulio ku叮咛叮咛shu shu q q dn nndn nn歌韵歌韵优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 “听听听听，我我们们听听到到了了秋秋的的声声音音”，默默读读课课文文，在在课课文文中中找找找找你都听到了秋天的哪些你都听到了秋天的哪些声音。声音。优翼
4、文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教唰唰唰唰shu shu 黄叶蟋蟀q q 叮咛叮咛dn nndn nn大雁歌吟歌吟ynyn秋风优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 和和小组同学合作，说说你喜小组同学合作，说说你喜欢的是哪种声音。重点读读自己欢的是哪种声音。重点读读自己喜欢的小节，并和同学说说你想喜欢的小节，并和同学说说你想象的画面。象的画面。合作探究优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；撒下一阵暖暖的叮咛；优翼文教优翼文教优翼文教
5、优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；撒下一阵暖暖的叮咛；大大雁雁会会对对自自己己的的朋朋友友叮叮咛咛些什么呢？些什么呢？叮咛：反复地嘱咐。叮咛：反复地嘱咐。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教拓展延伸 想一想想一想，每天早上你背上书包去上学时，妈妈，每天早上你背上书包去上学时，妈妈会怎么叮咛呢？会怎么叮咛呢？妈妈会说：妈妈会说：“上学路上要小心，注意安全。上学路上要小心，注意安全。”妈妈会说：妈妈会说：“上课要认真听讲，听老师的话。上课要认真听讲，听老师的话。”优翼文教优翼文教优翼文教优
6、翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 大雁大雁对小树说：对小树说：“再见，我亲爱的朋友，再见，我亲爱的朋友，好好保重好好保重。”大雁大雁对青蛙说：对青蛙说：“青蛙，我们明年见青蛙，我们明年见。”大雁大雁对寒号鸟说：对寒号鸟说：“快准备粮食吧，别偷快准备粮食吧，别偷懒，要不冬天会饿死的懒，要不冬天会饿死的。”是啊！妈妈的叮咛包含着对你的关心和爱护。是啊！妈妈的叮咛包含着对你的关心和爱护。大雁会对朋友叮咛什么呢？大雁会对朋友叮咛什么呢？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；撒下一阵暖暖的叮咛；
7、留在这儿的朋友留在这儿的朋友听到大雁的话，心里听到大雁的话，心里多温暖啊！多温暖啊！优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教听听，听听，秋的声音，秋的声音，大树抖抖手臂，大树抖抖手臂，“唰唰唰唰”，是黄叶道别的话音。是黄叶道别的话音。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教讨论交流 “唰唰唰唰”是是黄黄叶叶道道别别的的话话音音，黄黄叶叶从从树树上上掉掉下下来，像什么？黄叶对大树妈妈说什么呢？来，像什么？黄叶对大树妈妈说什么呢？示例示例：飘落的黄叶像一只只美丽的随风飘舞飘落的黄叶像一只只美丽的随风飘舞的蝴蝶。黄叶说，大树妈妈，现在我
8、长大了，要的蝴蝶。黄叶说，大树妈妈，现在我长大了，要离开您的哺育，开启另一段新生活了，您放心，离开您的哺育，开启另一段新生活了，您放心，我会照顾好自己的。我会照顾好自己的。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教听听，听听，秋的声音，秋的声音，大树抖抖手臂，大树抖抖手臂，“唰唰唰唰”，是黄叶道别的话音。是黄叶道别的话音。多多美美的的黄黄叶叶啊啊！大大树树妈妈妈妈听听了了你你的的话话一一定定会会很很欣欣慰慰的的！让让我我们们化化身身黄黄叶叶，跟跟大大树妈妈做最后的道别。树妈妈做最后的道别。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教听听
9、，听听，秋的声音，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。是和阳台告别的歌韵。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教讨论交流l说说你为什么喜欢这一节。说说你为什么喜欢这一节。小小蟋蟀在跟我们告别呢！蟋蟀在跟我们告别呢！蟋蟀蟋蟀在说：在说：“秋天多美呀！我在美丽的秋天多美呀！我在美丽的秋天里，快乐地歌唱。秋天里，快乐地歌唱。”优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教听听，听听，秋的声音，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。是和阳台告别的歌韵。带着你的想象读一读。带着你的想象读一读
10、。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教一阵阵秋风掠过田野，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。送来一片丰收的歌吟。秋天到了，稻田里又秋天到了，稻田里又是一幅怎样的画面呢？是一幅怎样的画面呢？稻田里，稻子都成熟了。稻田里，稻子都成熟了。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教秋的声音，秋的声音，在每一片叶子里，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。在每一颗饱满的谷粒里。丰收丰收了，怎能不让人高了，怎能不让人高兴？但最高兴的莫过于付出兴？但最高兴的莫过于付出汗水和
11、辛劳的农民了。汗水和辛劳的农民了。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教仿写诗歌 听听听听，秋秋的的声声音音还还有有许许多多许许多多，让让我我们们一一起起走走进进每每一一片片叶叶，每每一一朵朵花花去去听听听听它它们们的的声声音音，并并仿仿照照课课文文第第1 13 3节的写法，也来写写诗吧！节的写法，也来写写诗吧！优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 发发挥挥你你的的想想象象，动手写一写吧。动手写一写吧。听听，听听，秋的声音，秋的声音，。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教听听，秋的声音，听
12、听，秋的声音，石榴绽开了笑脸，石榴绽开了笑脸，“啪啪啪啪”，召唤我们快快来品尝！召唤我们快快来品尝！优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教拟声词拟声词 唰唰唰唰 秋雨落在地上，秋雨落在地上，“滴答滴答”是秋雨正在弹琴。是秋雨正在弹琴。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教稻海翻起波浪，稻海翻起波浪，“哗啦哗啦”是它们欢快的歌声。是它们欢快的歌声。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 秋秋的的声声音音多多么么奇奇妙妙！多多么么动动听听！让让我我们们带带着着想想象象和和喜喜爱爱，再再来读一读这首
13、美丽的诗！来读一读这首美丽的诗！优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教结构梳理听听，秋的声音听听，秋的声音黄叶黄叶 唰唰唰唰蟋蟀蟋蟀 大雁大雁 叮咛叮咛秋风秋风 歌吟歌吟优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教随堂练习1.1.读一读，选一选。读一读，选一选。掠过（掠过（l lul lu）歌吟（歌吟（y y n yn y ngng）振动（振动（zhzh n zhn zh ngng）辽阔（辽阔（lio niolio nio）唰唰（唰唰（su ssu sh huu）蟋蟀（蟋蟀（sui shuisui shui）抖动（抖动（du dud
14、u du）优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教抖抖抖抖 田野田野振动振动 手臂手臂撒下撒下 翅膀翅膀掠过掠过 叮咛叮咛一片一片 汗水汗水一朵一朵 叶子叶子一颗一颗 小花小花一滴一滴 谷粒谷粒随堂练习2.2.连一连，读一读。连一连，读一读。17*听听，秋的声音7*听听，秋的声音教学目标1.会认 9 个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的活力。3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思，并能仿照诗歌的形式，续写诗文。【语文要素】4.从秋天的声音中体会秋天的美好，引导学生学会细心观察，体验生活中的美。教
15、学重难点一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。教学课时1 课时一、游戏导入，启发想象1.导入：同学们，你们知道吗？大自然有许多美妙的声音，接下来我们做一个“猜猜我是谁”的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后根据你听到的声音说说这是什么东西发出的声音。（课件播放声音）2.展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放课件，引导学生想象并交流。3.师：有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音，并将这些美妙的声音变成了一首优美的诗歌，你们想听听吗？（板书课题）二、初读课文，整体感知1.课件出示自学要求：（1）教师配乐范读课文（学生可以小声跟读），标注诗歌小节号。（2）有感情
16、地朗读诗歌，圈画课后生字，读准字音，读通诗句。（3）思考：你了解到了秋天里的哪些声音？（圈画描写声音的词语）2.检查自学情况。3.指名分小节朗读诗歌，指名说说秋天里的声音有哪些。（大树“唰唰”、蟋蟀“”、大雁的叮咛、秋风的歌吟）2三、品读想象，体会交流1.品读第 13 节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）（1）指名朗读第 3 小节，思考：大雁撒下了怎样的叮咛，秋风又带来了哪些歌吟呢？（教师播放课件）（2）展开想象，完成练习。课件出示秋景图及句子：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“再见了朋友，你可要注意身
17、体哟；再见了朋友，；，。”一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着：“看，多甜的苹果；看，；看，。”2.有感情地朗读自己喜欢的一节，也可加上动作。师过渡：走进秋，走进辽阔透明的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音，仿照诗歌的第 1、2 小节说一说。（小组成员相互交流，派代表发言，师生评议）3.教师配乐范读诗歌第 46 小节。师小结：听听，秋的声音还有许多许多，它或许在一片叶子里，或许在一朵小花上，或许在充满汗水的农民伯伯身上秋的声音是那样美妙。带着这样的情感一齐来朗读诗歌最后一小节吧。四、仿写诗歌，拓展内容四、仿写诗歌，拓展内容秋天里的声音是美妙的、动听的，小诗人们一样能把自己听到的声音写下来！（四人小组合作，每人写一节，小组集体展示）秋的声音，不仅在大自然中，在生活中，更在我们心中！（学生配乐朗读全诗）教学板书3教学反思本课为略读课文，所以我的教学设计重在让学生从秋天的声音中体会秋天的美好。上课时，我通过游戏导入，让学生循着声音，感受到秋天里各种各样动听的声音。然后引导学生自读自悟，让他们在读中感悟、读中积累，以读写相结合的练习方式更加深刻理解诗句含义。这样的设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵感服务。
