1、新课导入 前两天前两天我们跟着作者游览了我们跟着作者游览了雄伟的天门山，美丽的西湖，如雄伟的天门山，美丽的西湖，如镜的洞庭湖，富饶的西沙群岛，镜的洞庭湖，富饶的西沙群岛，美丽整洁的海滨小城。今天我们美丽整洁的海滨小城。今天我们来到祖国的东北，一起去欣赏东来到祖国的东北，一起去欣赏东北的美景。北的美景。第一课时第一课时满语里指小山满语里指小山xnxn兴兴xnxnxnxn兴奋兴奋高兴高兴知识锦囊 小兴安岭，是亚洲东北部兴安岭山系西北小兴安岭，是亚洲东北部兴安岭山系西北东南走向山脉之东南走向山脉之一，是松花江以北的山地总称。北段在俄罗斯境内，称为布列亚一，是松花江以北的山地总称。北段在俄罗斯境内，称
2、为布列亚山脉；南段位于中国黑龙江省伊春市汤旺县中北部和嘉荫县的西山脉；南段位于中国黑龙江省伊春市汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界处，称为小兴安岭山脉。南部交界处，称为小兴安岭山脉。小兴安岭地区，是中国重点用材林基地，林区面积小兴安岭地区，是中国重点用材林基地，林区面积12061206万公万公顷，森林面积顷，森林面积500500多万公顷。其中红松蓄积量多万公顷。其中红松蓄积量43004300多万立方米，多万立方米，占全国红松总蓄积量的一半以上，有占全国红松总蓄积量的一半以上，有“红松故乡红松故乡”之美称。之美称。学习目标1.1.认识认识“融、侧融、侧”等等1010个生字，读准多音字个生字，读准多
3、音字“兴、兴、舍舍”，会写，会写“脑、袋脑、袋”等等1313个生字，会写个生字，会写“东北、东北、脑袋脑袋”等等1414个词语。个词语。2.2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，能初步有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，能初步 体会体会“抽出、浸抽出、浸”等词语表达上的好处。等词语表达上的好处。3.3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。看了这样的景色，你想用什么词语来形容？看了这样的景色，你想用什么词语来形容？初读课文1.1.读课文，找出易读错的词语。读课文，找出易读错的词语。2.2.课文中有许多长句子，画出来，课文中有许多长句子，画出来，读
4、准字音，读好停顿。读准字音，读好停顿。3.3.想想每个自然段讲了什么。想想每个自然段讲了什么。字词学习浸浸着着乳乳白色白色膝膝盖盖侧侧着着脑袋脑袋显显得得树树梢梢宝宝库库冬冬眠眠xxminminkkjnjnxinxinrrshosho欣欣赏赏 c cxnxn no dai no dai 用用学过的方法学过的方法理解生词。理解生词。多 音 字舍舍shshshsh宿舍宿舍舍得舍得 我我的的舍友舍弃舍友舍弃娱乐的娱乐的时间来照顾生病的我。时间来照顾生病的我。脑袋 no di no di “代代”，斜勾向外伸，斜勾向外伸展，展，“衣衣”的撇捺舒展，的撇捺舒展，竖提起笔位于撇上。竖提起笔位于撇上。“脑脑
5、”字要写得左窄右宽，字要写得左窄右宽，“月月”窄长，右边第窄长，右边第四笔的点是长点。四笔的点是长点。葱葱茏茏葱葱茏茏 密密层层密密层层 严严实实严严实实葱葱茏茏：树木长得很茂盛。葱葱茏茏：树木长得很茂盛。密密层层：枝叶很密很多，一层叠着一层。密密层层：枝叶很密很多，一层叠着一层。严严实实：枝叶之间几乎不留空隙。严严实实：枝叶之间几乎不留空隙。都用来描写树木多，有什么区别？都用来描写树木多，有什么区别？夏天，树木长夏天，树木长得得葱葱葱茏茏葱茏茏，密密层层密密层层的枝的枝叶把叶把森森林封林封得得严严实实严严实实的，挡住的，挡住了人了人们的视线，遮住们的视线，遮住了了蓝蓝蓝的天空。蓝的天空。把把
6、词语送回句子词语送回句子中，你能读准吗？中，你能读准吗？书写指导 “挡挡”字右部字右部“当当”的点撇要呼应，中间一横右的点撇要呼应，中间一横右边不出头；边不出头；“视视”字左边的字左边的“礻礻”不要写成了不要写成了“衤衤”；“线线”字右边的斜钩要有力舒展字右边的斜钩要有力舒展。聚焦树木 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。几百里连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭小兴安岭树很多，树很多，作者用了很多关键词，作者用了很多关键词，能读出来吗？能读出来吗？面积大，树木多。面积大，树木多。小兴安岭：小兴安岭：我国东北
7、的小兴安岭，我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、有数不清的红松、白桦、栎树栎树几百里连成一片，几百里连成一片，就像绿色的海洋。就像绿色的海洋。结合结合自己的想自己的想象，读一读。象，读一读。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。几百里连成一片，就像绿色的海洋。顿号顿号停顿时间最停顿时间最短；省略号短；省略号较长。较长。还会有哪些树？还会有哪些树？注意注意到这些不同的到这些不同的标点了吗标点了吗？借助标点读？借助标点读一读这段话。一读这段话。知识锦囊 我我国国东东北北的的小小兴兴安安岭岭是是我我们们国国家
8、家的的绿绿色色宝宝库库、重重点点林林区区。那那里里有有广广袤袤的的原原始始森森林林。它它的的植植物物种种类类在在数数量量上上仅仅次次于于云云南南的的热热带带雨雨林林。主主要要树树种种有有红红松松、云云杉杉、黄黄菠菠萝萝、水水曲曲柳柳、胡胡桃桃楸楸、桦桦树树、榆榆树树、椴椴树树等等一一百百多种树木。多种树木。快速快速朗读课文，画出文中写树朗读课文，画出文中写树木的句子。木的句子。春天，树木抽出新的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。枝条，长出嫩绿的叶子。哪个哪个词用得词用得比较好？比较好？合作探究l比较下面两个句子，哪一句更好比较下面两个句子，哪一句更好？春天，树木春天，树木长出长出新的枝条
9、，长出嫩绿的新的枝条，长出嫩绿的 叶子。叶子。春天，树木春天，树木抽出抽出新的枝条，长出嫩绿的新的枝条，长出嫩绿的 叶子。叶子。“抽出抽出”更准确地体现出树木在春天快速地生长。更准确地体现出树木在春天快速地生长。春天，树木抽出新的枝条，春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。长出嫩绿的叶子。由由“抽出抽出”你你想到了什么？想到了什么？树树木木长长出出了了嫩嫩芽芽，小小草草也也探探出出头头来来，经经过过冬冬天天的的沉睡，大地万物都焕发出勃勃生机。沉睡，大地万物都焕发出勃勃生机。夏天，树木长得葱葱茏茏，夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们
10、的视线，严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。在乳白色的浓雾里。树木树木抽出新的抽出新的枝条，长得多么快，枝条，长得多么快，多么有力！多么有力！夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。个森林浸在乳白色的浓雾里。这些词突出了树多。这些词突出了树多。哪些词用得比
11、较好哪些词用得比较好？l下面哪张图中的森林浸在雾里了？为什么？下面哪张图中的森林浸在雾里了？为什么？雾多，到处都是。雾很浓，笼罩着整个森林。雾多，到处都是。雾很浓，笼罩着整个森林。浓雾浓雾把树木遮住了，把树木遮住了，你还能用自己的语言描你还能用自己的语言描绘夏天的树木吗？绘夏天的树木吗？夏夏天天的的树树木木长长得得非非常常茂茂盛盛，很很高高大大。走走进进森森林林里里，抬抬头头低低头头看看到到的的都都是是绿绿油油油油的的树树。夏夏天天的的早早晨晨，森森林林里里弥弥漫漫着着乳乳白白色的浓雾。色的浓雾。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡
12、住了人们的视线，叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。整个森林浸在乳白色的浓雾里。边边想象画面，边想象画面，边读读这段话。读读这段话。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。示例：将示例：将“飞舞飞舞”换成换成“飘落飘落”。比较着读，。比较着读，体会不同。体会不同。这这两句话中哪些词两句话中哪些词语
13、用得好？能换个词说语用得好？能换个词说一说吗？一说吗？你你从这几句话中从这几句话中发现了什么？发现了什么？春天春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。秋天秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。冬天冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。每个季节，树木都有变化。每个季节，树木都有变化。每
14、个季节，都有描写树木变每个季节，都有描写树木变化的语句，都是先写季节，化的语句，都是先写季节，再写树木。再写树木。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。大花园，也是一座巨大的宝库。小兴安岭小兴安岭还有着哪些美景还有着哪些美景？蕴藏着什么宝物？下节课我？蕴藏着什么宝物？下节课我们继续学习。们继续学习。第二课时第二课时复习回顾 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。大花园，也是一座巨大的宝库。小兴安岭还有什么景物？小兴安岭还有什么景物？又有什么特点？我们再走进小兴又有
15、什么特点？我们再走进小兴安岭的一年四季，一起去看看吧。安岭的一年四季，一起去看看吧。自自主主读读课课文文第第2 24 4自自然然段段，用用横横线线画画出出作作者者描描写写的的景景物物。找找出出其其中中描描写写得得准准确确生生动动的的关关键键词词，做上记号。做上记号。季节季节景物景物春夏秋冬l组组内内交交流流，每每个个季季节节作作者者写写了了什什么么？哪哪些些词词句句写写得得好？完成下图表格。好？完成下图表格。季节季节景物景物春夏秋冬树木、积雪、小鹿树木、积雪、小鹿树木、浓雾、阳光、野花树木、浓雾、阳光、野花树木、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、药材树木、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、药材树木、白雪、紫貂
16、、黑熊、松鼠树木、白雪、紫貂、黑熊、松鼠 选择选择你认为最美的季节，你认为最美的季节，朗读课文中的相关内容，边读朗读课文中的相关内容，边读边想象画面。边想象画面。可爱的小鹿可爱的小鹿展示交流 哪些哪些词用得好？词用得好？从这些词你感受到了什从这些词你感受到了什么样的小鹿？么样的小鹿？小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。想象交流 小鹿在溪边散步，它们有小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。袋欣赏自己映在水里的影子。有的有的_
17、，还，还有的有的_。可爱的小鹿可爱的小鹿 带带上你的动作，欢上你的动作，欢快地读一读。快地读一读。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。森林被浓雾覆盖，像浸泡在浓森林被浓雾覆盖，像浸泡在浓雾里面。太阳出来后，穿过一层层雾里面。太阳出来后，穿过一层层的浓雾
18、，发射出耀眼的光芒。的浓雾，发射出耀眼的光芒。哪些词用得好哪些词用得好？你仿佛看到了什么画面？你仿佛看到了什么画面？草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。你你读到了什么颜读到了什么颜色？还会有哪些颜色色？还会有哪些颜色？想象交流 草地上盛开着各种各样的草地上盛开着各种各样的野花，有的野花，有的_，有的，有的_，还，还有的有的_。想一想想一想，野花都是什么形态？，野花都是什么形态？仿照课文说一说。仿照课文说一说。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝
19、叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。夏天的小兴安岭，到处生机盎然，美不夏天的小兴安岭，到处生机盎然，美不胜收！我们一起美美地读一读。胜收！我们一起
20、美美地读一读。这时候，森林向人们这时候，森林向人们献出献出了酸甜可口的山葡了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。人参等名贵药材。“献献出出”赋赋予予了了小小兴兴安安岭岭人人的的动动作作，把把小小兴兴安安岭岭看看成成一一位位慷慷慨慨大大方方、热热情情好好客客的主人。的主人。知识锦囊 小小兴兴安安岭岭的的山山林林中中有有野野生生药药材材320320多多种种，其其中中鹿鹿茸茸、熊熊胆胆、麝麝香香、五五味味子子、党党参参、黄黄芪芪等等十十分分名名贵贵。小小兴兴安安岭岭还还是是山山野野果果、山山野野菜菜的的丰丰产产区区。有有松
21、松子子、山山核核桃桃、山山梨梨、山山葡葡萄萄、猕猕猴猴桃桃、草草莓莓等等山山野野果果3030多多种种；蘑蘑菇菇、木木耳耳、猴猴头头菌菌、金金针针菜菜、蕨蕨菜菜等等山山野野菜菜资资源源有有2020多多种种，开开发利用潜力巨大。发利用潜力巨大。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，_的的_，_的的_，_的的_，还有人参等名贵药材。还有人参等名贵药材。选选取取一一些些诱诱人人的的果果实实，仿仿照照课课文文，加加上上适适当当的的修饰词说一说。修饰词说一说。想象交流 冬天，雪花在空中飞舞。树
22、上积满了白雪。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又地上的雪厚厚的，又松又软软，常常没过膝盖。西，常常没过膝盖。西北风呼呼地北风呼呼地刮刮过树梢。过树梢。“车车”的第四笔写成提，的第四笔写成提，“欠欠”的捺画写舒展；的捺画写舒展；“刮刮”字要写得左宽短右窄字要写得左宽短右窄长。长。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。你你觉得哪种动物最有觉得哪种动物最有趣？它在
23、做什么？能读出趣？它在做什么？能读出它的有趣吗？它的有趣吗？小松鼠很期待春天的到来。小松鼠很期待春天的到来。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。你你从小松鼠的动作从小松鼠的动作里感受到了什么？里感受到了什么？你你能读出它的能读出它的期待吗？期待吗？说话练习 如果如果你有机会去小兴安岭，你你有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？用自会选择哪个季节去？为什么？用自己的话介绍一下
24、这个季节。己的话介绍一下这个季节。小小兴兴安安岭岭的的 季季真真 ！_，所所以以我我选选择择这这个季节去小兴安岭。个季节去小兴安岭。_ _小兴安岭的小兴安岭的 季季真真 ！所所以以我我选选择择这这个个季季节节去去小兴安岭旅游。小兴安岭旅游。选取选取其中一种其中一种句式说一说。句式说一说。小练笔 你你家乡的什么季节最美？最美的季节有哪些景物最家乡的什么季节最美？最美的季节有哪些景物最吸引人？这些景物是什么样的？选取有代表性的景物，吸引人？这些景物是什么样的？选取有代表性的景物，有序地说一说。有序地说一说。和和小组同学写下交流好的段落，小组同学写下交流好的段落，然后给四个片段加一个总起句和一然后给
25、四个片段加一个总起句和一个总结句。个总结句。物产丰富物产丰富 结构梳理20 20 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭夏：葱葱茏茏夏：葱葱茏茏 密密层层密密层层 秋：落叶飞舞秋：落叶飞舞 果实累累果实累累春：抽出枝条春：抽出枝条 长出嫩叶长出嫩叶 四季美丽四季美丽 冬：树上积雪冬：树上积雪 动物过冬动物过冬花园、宝库花园、宝库 总总绿色海洋绿色海洋 分分 总总 （）然）然 （）住）住 （）案）案光（光（）奉（奉（）实（实（）随堂练习一、选择合适的字填入括号。一、选择合适的字填入括号。当当挡挡档档线线献献现现挡挡 档档 当当现现 献献 线线二、给下面的加点字注音。二、给下面的加点字注音。一行行（一行行（
26、）高兴（高兴（）宿舍（宿舍（）shshxnxnhnhn松软松软 柔软柔软（1 1）小红家新买的沙发，坐上去感觉非常（小红家新买的沙发，坐上去感觉非常（）舒适。）舒适。（2 2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（冬天，地上的雪厚厚的，非常（）。）。珍贵珍贵 名贵名贵（1 1）妈妈的日记本里夹着一张非常（妈妈的日记本里夹着一张非常（）的照片。）的照片。（2 2）人参是非常（人参是非常（）的药材。）的药材。三、选择合适的词语，填空。三、选择合适的词语，填空。柔软柔软松软松软珍贵珍贵名贵名贵 （1 1）在文中填上合适的词语。在文中填上合适的词语。（2 2）“苍翠苍翠”在文中的意思是（在文中的意思是（）A.A
27、.树木老的发青了树木老的发青了 B.B.树木浓绿、深绿树木浓绿、深绿 （3 3）这段话主要写了）这段话主要写了 的景色。的景色。四、语段阅读。四、语段阅读。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了 _的山葡萄，的山葡萄，的榛子，的榛子，的蘑的蘑菇菇和木耳，还有人参等名贵药材。和木耳，还有人参等名贵药材。酸甜可口酸甜可口又香又脆又香又脆B B小兴安岭秋天小兴安岭秋天鲜嫩鲜嫩120 美丽的小兴安岭20 美丽的小兴安岭教学目标1.会认 10 个生
28、字，会写 13 个生字，读准多音字“兴、舍”。2.能有感情地朗读课文，读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等字词在表达上的好处。3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。教学重难点能有感情地朗读课文，读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等字词在表达上的好处。教学课时2 课时第 1 课时课时目标1.会认 10 个生字，会写 13 个生字，读准多音字“兴、舍”。2.能正确、流利地朗读课文，读好文中的长句子，感受小兴安岭一年四季的美丽。（重点）一、情境导入（播放小兴安岭四季风光的画面。）同学们，你们知道这是哪里的美丽风光吗？（学生自由举手发言）这就是美丽的小兴安岭（板书课题）看到课题你想知
29、道些什么呢？（指名回答）今天就让我们带着这些疑问去小兴安岭看看吧。二、初读课文，认字识词1.初步感知。（1）学生带着刚才提出的问题自由读课文。（2）把生字读正确，把课文读通顺，难读的长句子多读几遍。2.检查自学情况。（1）出示带生字的词语，让学生自由举手读，集体读。（2）重点指导书写“袋、线”。（注意：“袋”字上半部分“代”的斜钩要写得平缓；“线”字右边的两横稍斜。）2（3）指导读好长句子。学生练读长句子，指名展示读。三、再读课文，理清思路1.让学生自由举手分段读文。讨论：文章描写了小兴安岭什么时间的景色？（春、夏、秋、冬的景色。）2.让学生用自己喜欢的方式朗读第 1、6 自然段。3.小组讨论
30、：这两段对小兴安岭的描写给你留下了什么印象？（小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。）师小结：作者分别从春、夏、秋、冬四个季节为我们描述了小兴安岭不仅风景美，而且物产丰富的特点。让我们一起走进这美丽的景区，尽情地欣赏这美丽的风景吧！第 2 课时课时目标1.初步体会“抽出”“浸”等字词在表达上的好处。（难点）2.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。一、复习导入师：今天我们继续学习美丽的小兴安岭。上节课我们自学了课文的生字新词，了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？（让学生自由举手说一说）下面
31、让我们一起去看一看。二、读中感悟，重点赏析1.课件出示小兴安岭四季图，思考：你能用什么方式分辨出图片相对应的季节？（寻找相关段落的第一句话）2.师：同学们，你们最喜欢小兴安岭的哪一个季节？（学生反馈，教师视学生喜欢季节的人数，定教学顺序，以春景为例展开)三、精讲春景，掌握学法1.仔细地默读课文第 2 自然段，找出自己最喜欢的部分，画出最喜欢的句子，多读几遍。2.方法指点。（1）找一找，这段话中描写了哪些景物？3（2）想一想，这些景物美在哪里？(这一问题旨在使学生明白作者是“抓特点”来写的，从而引导学生抓住重点词句来理解课文。)（3）品一品，文中哪些词语或句子写得美？作者为什么用“抽出”而不用“
32、长出”？（“抽出”是长出的意思，把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。）写小鹿运用了什么手法？（写小鹿运用了拟人的修辞手法，表现了小鹿的可爱。“侧着脑袋”写出了小鹿欣赏水中影子的姿态，“欣赏”是讲小鹿一边喝水，一边看着溪里流水的样子，好像在欣赏自己的影子。）3.指名朗读第 2 自然段，读出景色的美。（注意指导长句的朗读，做到适当停顿，不破句）四、自学探究，议疑解疑1.运用第 2 自然段的学习方法，学生自学第 35 自然段。（1）学生自学，按上述学习步骤可提出哪些问题？（2）小组交流，补充课外资料。（3）小组汇
33、报，教师引导抓住重点词句理解。（4）在理论基础上，有感情地朗读，领略“夏秋冬”之美。2.用教师在课初对同学们提出的两个问题，问学生是否明白了，使学生从有疑到无疑。3.指名分段朗读第 35 自然段，读出景色的美。（注意长句的朗读指导，做到适当停顿）五、分层表达，完成课后选做题1.选择喜欢的季节，说明理由。(1)提问:你最喜欢小兴安岭的哪个季节，为什么?指名学生交流，教师相机指导。用一句话说说喜欢的每个季节描写带给自己的感受。借助学习单把每个季节中描写的景物说清楚。运用“严严实实、苍翠”等文中的词语或自己积累的词语来描述景物的样子。(2)学生练习，同桌互说。指名学生集体交流。(3)小结:我们从景物
34、和景物的样子两方面，运用积累的词语，把喜欢的季节介绍得那么吸引人，怪不得作者说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。2.“选做”练笔。4(1)过渡:小兴安岭的四季这么美，我们的家乡什么季节最美?指名学生交流，追问:有哪些景物特别吸引人?是什么样子的?(2)引导交流:你能学着作者介绍小兴安岭四季的方法介绍一下家乡美丽的季节吗?学生练习，指名交流。(3)布置练笔任务:有兴趣的同学，可以把刚才介绍的内容写下来。教学板书教学反思我在本课教学中，首先抓住了文中作者的写作思路，步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣，最后使学生达到情感的升华。整个教学过程中感到比较成功之处有：1.在学习春景时，通过词语的比较，让学生体会文章中用词的精确性，感受小兴安岭勃勃生机的春景。2.精讲一个自然段，让学生掌握方法后，自学其他自然段。3.设计多种朗读方式，让学生在不同的朗读体验中感受小兴安岭四季的美景。
