1、第五单元 人与动物17 17 猫猫 郑振铎郑振铎01学习导航学习导航02整体感知整体感知目录目录03学习任务群学习任务群目录目录 学习目标学习目标1.了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章线了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章线索，把握文章结构。索，把握文章结构。2学习文本细节描写的方法，理解故事中所包含的道理。学习文本细节描写的方法，理解故事中所包含的道理。3培养关爱动物、珍视生命的情感。培养关爱动物、珍视生命的情感。因病因病诅咒诅咒主观臆断主观臆断1 这篇散文记述了这篇散文记述了“我我”家家 的经历，表达了的经历，表达了“我我”对第对第三只小猫的三只小猫的 之情，体现
2、了之情，体现了“我我”对生命的对生命的 和善于和善于 的精神。文章告诉人们，仅仅根据一点可疑的迹象就的精神。文章告诉人们，仅仅根据一点可疑的迹象就 是错是错误的，依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒只会误的，依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒只会 。三次养猫三次养猫愧疚愧疚尊重尊重自我反自我反省省主观臆断主观臆断伤害无辜伤害无辜2“我我”家三次养猫，家三次养猫，“我我”的感情分别有什么变化？的感情分别有什么变化？第一次养猫，当三妹和小猫玩时，第一次养猫，当三妹和小猫玩时，“我我”微笑着看着；当她报告猫微笑着看着；当她报告猫的死讯时，的死讯时，“我我”感到酸辛。第二次养猫，饭后的娱乐就
3、是看猫爬树，感到酸辛。第二次养猫，饭后的娱乐就是看猫爬树，猫丢失的消息得到印证后，猫丢失的消息得到印证后，“我我”怅然、愤恨。第三次养猫，感情波动怅然、愤恨。第三次养猫，感情波动更大。起初是不喜欢它；芙蓉鸟被咬死后更大。起初是不喜欢它；芙蓉鸟被咬死后“我我”“”“很愤怒很愤怒”；打了它之；打了它之后后“我我”“”“以为惩戒得还没有快意以为惩戒得还没有快意”；直到发现一只黑猫衔着第二只芙；直到发现一只黑猫衔着第二只芙蓉鸟，蓉鸟，“我开始觉得我是错了我开始觉得我是错了”，“我心里十分地难过我心里十分地难过”。对于最后这。对于最后这只猫的亡失，只猫的亡失，“我我”“”“更难过得多更难过得多”。1 根
4、据拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。(1)我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着xio ho(消耗消耗 )过一二小过一二小时的光阴。时的光阴。(2)我们都很替它我们都很替它yu y(忧郁忧郁 )。(3)它只是毫无生意地、它只是毫无生意地、ln du(懒惰懒惰 )地、郁闷地躺着。地、郁闷地躺着。消耗消耗忧郁忧郁懒惰懒惰(4)三妹便三妹便sng yng(怂恿怂恿 )着她去拿一只来。着她去拿一只来。(5)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶n xi ng(安详安详 )地飞过地飞过时，它也会扑过去捉。时，它也会扑过去捉。(6)你这小猫呀，
5、要被你这小猫呀，要被q gi(乞丐乞丐 )捉去后才不会乱跑呢！捉去后才不会乱跑呢！(7)某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的找了一遍，也不见。心里便有些亡失的y jng(预警预警 )。怂恿怂恿安详安详乞丐乞丐预警预警(8)我也我也chng rn(怅然怅然 )地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。去我们所爱的东西的人。(9)冬天的早晨，门口冬天的早晨，门口qun f(蜷伏蜷伏 )着一只很可怜的小猫，毛色着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，
6、但并不好看，又很瘦。是花白的，但并不好看，又很瘦。(10)这时，妻买了一对黄色的这时，妻买了一对黄色的f rng nio(芙蓉鸟芙蓉鸟 )来，挂在廊来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常前，叫得很好听。妻常常dng zh(叮嘱叮嘱 )着张妈换水，加鸟粮，洗刷着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。笼子。怅然怅然蜷伏蜷伏芙蓉鸟芙蓉鸟叮嘱叮嘱(11)大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿chng ji(惩惩戒戒 )。找了半天，却没找到。真是。找了半天，却没找到。真是“wi zu qin to(畏罪潜畏罪潜逃逃 )”了，我以为。了，我以为。(12)它很它很bi ch(悲楚悲楚 )地叫了
7、一声地叫了一声“咪呜咪呜”，便逃到屋瓦上了。，便逃到屋瓦上了。(13)我没有判断明白，便妄下我没有判断明白，便妄下dun y(断语断语 )，yun wng(冤冤枉枉 )了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的我的暴怒、我的n di(虐待虐待 )，都是针，刺我良心的针！，都是针，刺我良心的针！惩惩戒戒畏罪潜畏罪潜逃逃悲楚悲楚断语断语冤冤枉枉虐待虐待2 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（B）A 有人把宝贵的时间有人把宝贵的时间消消耗耗在休闲娱乐中，却不愿花时间全神
8、贯注地读在休闲娱乐中，却不愿花时间全神贯注地读几本好书。几本好书。B 我们受到班长的我们受到班长的怂怂恿恿，勇敢地向班主任说出了班级玻璃不小心被打，勇敢地向班主任说出了班级玻璃不小心被打碎的真相。碎的真相。C 今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家路上总是想着爸妈会怎今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家路上总是想着爸妈会怎样对待我，真让人样对待我，真让人提提心心吊吊胆胆。D 借助人脸识别技术，公安机关又成功抓获了一名借助人脸识别技术，公安机关又成功抓获了一名畏畏罪罪潜潜逃逃二十年的二十年的犯罪嫌疑人。犯罪嫌疑人。B【解析】【解析】A项，消耗：项，消耗：(精神、力量、东西等精神、力量、东西等)
9、因使用或受损失而因使用或受损失而渐渐减少。渐渐减少。B项，怂恿：鼓动别人去做某事。该词多用于贬义，用在项，怂恿：鼓动别人去做某事。该词多用于贬义，用在句中指代班长鼓励大家说出真相的正义行为，属褒贬失当。句中指代班长鼓励大家说出真相的正义行为，属褒贬失当。C项，提项，提心吊胆：形容十分担心或害怕。心吊胆：形容十分担心或害怕。D项，畏罪潜逃：犯了罪怕受制裁，项，畏罪潜逃：犯了罪怕受制裁，偷偷地逃跑。故选偷偷地逃跑。故选B。3 下列对病句的修改不正确的一项是（下列对病句的修改不正确的一项是（C）A 已有已有68年历史的广交会，将进一步发挥贸易的桥梁、友谊的纽带，年历史的广交会，将进一步发挥贸易的桥梁
10、、友谊的纽带，不断为经济发展作出更大贡献。不断为经济发展作出更大贡献。(在在“友谊的纽带友谊的纽带”后加上后加上“的作的作用用”)B 近年来，我国科技成就一次又一次闪耀世界，这源于创新对我们日近年来，我国科技成就一次又一次闪耀世界，这源于创新对我们日复复一日地坚持。一日地坚持。(“创新创新”与与“我们我们”互换位置互换位置)C 在扩大人民群众健康意识、促进身心健康、实现人与人之间和谐共在扩大人民群众健康意识、促进身心健康、实现人与人之间和谐共处等方面，太极拳发挥着重要作用。处等方面，太极拳发挥着重要作用。(把把“实现实现”改为改为“推动推动”)D 每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看
11、能否培养他们每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。的自主学习能力。(删去删去“看能否看能否”)C【解析】【解析】C项项“扩大扩大”和和“意识意识”搭配不当，可把搭配不当，可把“扩大扩大”改为改为“增增强强”。4 学习了猫后，班上准备开展学习了猫后，班上准备开展“动物杂谈动物杂谈猫猫”的语文实践的语文实践活动，请完成以下任务。活动，请完成以下任务。(1)古人也是猫咪的古人也是猫咪的“铲屎官铲屎官”，并且给猫咪起了许多别称。请你从，并且给猫咪起了许多别称。请你从下面的诗句中，分别找出猫在古代的别称。下面的诗句中，分别找出猫在古代的别称。(提示：可从猫的毛色、品种
12、提示：可从猫的毛色、品种等角度发挥想象等角度发挥想象)溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。陆游十一月四日风雨大陆游十一月四日风雨大作作(其一其一)称伊虎舅，斑斑玳瑁，身边频觑。食有溪鲜，又上小庭高树。称伊虎舅，斑斑玳瑁，身边频觑。食有溪鲜，又上小庭高树。厉厉鹗雪狮儿鹗雪狮儿(其四其四)吾家老乌圆，斑斑异今古。抱负颇自奇，不尚威与武。吾家老乌圆，斑斑异今古。抱负颇自奇，不尚威与武。(王冕画王冕画猫图猫图)狸奴狸奴 虎舅虎舅 老乌圆老乌圆(乌圆乌圆)(2)观察下面两幅图片，请根据图片内容猜出相应的熟语。观察下面两幅图片，请根据图片内容猜出相应的熟语。猫哭耗子猫哭耗子假慈
13、悲假慈悲照猫画虎照猫画虎歇后语：歇后语：_成语：成语：_(3)阅读下面的语段，结合右图，为阅读下面的语段，结合右图，为“云南瓦猫云南瓦猫”下定义。下定义。云南瓦猫是指置于正堂屋顶处和大门上的瓦制饰物，因其形象颇似云南瓦猫是指置于正堂屋顶处和大门上的瓦制饰物，因其形象颇似家猫而得名，其原义是能食鬼的老虎。瓦猫一般用陶土制作，作用是避家猫而得名，其原义是能食鬼的老虎。瓦猫一般用陶土制作，作用是避邪纳福、镇宅，是云南传统民居使用最广泛的镇宅兽。在屋顶放瓦猫这邪纳福、镇宅，是云南传统民居使用最广泛的镇宅兽。在屋顶放瓦猫这项习俗已经有上百年的历史，制作瓦猫的工艺也已经传承了上百年。项习俗已经有上百年的历
14、史，制作瓦猫的工艺也已经传承了上百年。示例：云南瓦猫是置于正堂屋顶处和大门上的用于避邪纳福和镇宅示例：云南瓦猫是置于正堂屋顶处和大门上的用于避邪纳福和镇宅的瓦制饰物。的瓦制饰物。(4)日前，在某小区，物业人员要清理流浪猫，引起业主激烈论战。日前，在某小区，物业人员要清理流浪猫，引起业主激烈论战。下面两种看法你更认同哪一种？请发表你的看法。下面两种看法你更认同哪一种？请发表你的看法。看法一：看法一：有业主认为流浪猫扰民，应该清理。有业主认为流浪猫扰民，应该清理。看法二：看法二：有业主认为流浪猫也是生灵，反对清理。有业主认为流浪猫也是生灵，反对清理。示例一：我认同看法一。喂养流浪猫并不是一种爱心行
15、为。猫会传示例一：我认同看法一。喂养流浪猫并不是一种爱心行为。猫会传播狂犬病和弓形虫病，严重时威胁人类的健康。请以人类的生命健康为播狂犬病和弓形虫病，严重时威胁人类的健康。请以人类的生命健康为重，坚决清理流浪猫。重，坚决清理流浪猫。示例二：我认同看法二。流浪猫固然扰民，给大家的生活带来不示例二：我认同看法二。流浪猫固然扰民，给大家的生活带来不便。但流浪猫也是生命，我们不能一味地驱赶或杀掉它们，应该想出更便。但流浪猫也是生命，我们不能一味地驱赶或杀掉它们，应该想出更好的方法来安置它们，让它们也有个温馨的家。好的方法来安置它们，让它们也有个温馨的家。阅读下列语段，回答文后各题。阅读下列语段，回答文
16、后各题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，
17、过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉
18、鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。着了。一天，我下楼时，听见
19、张妈在叫道：一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找于是立刻便去找它。它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心
20、了。张这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。戒。找了半天，却没找到。真是真是“畏罪潜逃畏罪潜逃”了，我以为了，我以为。三妹在楼上叫道：三妹在楼上叫道：“猫在这里了。猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，
21、一时怒气冲天，拿起楼门旁我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜咪呜”，便，便逃到屋瓦上了。逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！猫，猫！又来吃鸟了！”同时同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断
22、明白，我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。比以前的两只猫的亡失，更难
23、过得多。我永无改正我的过失的机会了！我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。5 课文中第三只猫不好看，命运也十分凄惨。请阅读选文，直接摘课文中第三只猫不好看，命运也十分凄惨。请阅读选文，直接摘录或者概括相关内容，完成第三只猫的动物卡片。录或者概括相关内容，完成第三只猫的动物卡片。动物卡片动物卡片名字：名字：可怜猫可怜猫外形：外形：毛色花白，不好看，很瘦，后来毛被烧脱好几块，更难看毛色花白，不好看，很瘦，后来毛被烧脱好几块，更难看了。了。性情：性情：经历和结局：经历和结局：忧郁，不活泼，懒惰。忧郁，不活泼，懒惰。在门口被捡来，几个月了，在在门口被捡来，几个月了，在“我
24、我”家里仍是一只家里仍是一只若有若无的不被喜欢的动物，因为凝望芙蓉鸟，被冤致死。若有若无的不被喜欢的动物，因为凝望芙蓉鸟，被冤致死。6 请联系前后文，分析文中画波浪线句的作用。请联系前后文，分析文中画波浪线句的作用。画波浪线句表现了妻对芙蓉鸟的关心和喜爱，与上文花白猫在画波浪线句表现了妻对芙蓉鸟的关心和喜爱，与上文花白猫在“我我”家的若有若无形成对比，也为下文芙蓉鸟死后妻的难过愤怒交代家的若有若无形成对比，也为下文芙蓉鸟死后妻的难过愤怒交代了原因。了原因。7 按要求赏析下列句子。按要求赏析下列句子。(1)真是真是“畏罪潜逃畏罪潜逃”了，我以为。了，我以为。(从句式和修辞角度赏析从句式和修辞角度
25、赏析)这句话使用了倒装的句式和拟人的修辞，表现了这句话使用了倒装的句式和拟人的修辞，表现了“我我”对猫的主观对猫的主观臆断和厌恶之情，同时也与下文臆断和厌恶之情，同时也与下文“我我”知道事情真相后的自责与后悔形知道事情真相后的自责与后悔形成了对比，更加突出了成了对比，更加突出了“我我”内心的愧疚。内心的愧疚。(2)想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！针，刺我良心的针！(从修辞角度赏析从修辞角度赏析)运用了比喻的修辞手法，把运用了比喻的修辞手法，把“我我”的暴怒、的暴怒、“我我”的虐待比作针，的虐待比作
26、针，强烈而生动地表现了强烈而生动地表现了“我我”冤枉了一只不能辩诉、不会抵抗的动物后内冤枉了一只不能辩诉、不会抵抗的动物后内心的悔恨与自责。心的悔恨与自责。8 选文结尾说，选文结尾说，“自此，我家永不养猫自此，我家永不养猫”。请结合自己的阅读感。请结合自己的阅读感悟，探究其中所蕴含的人物心理和文章主旨。悟，探究其中所蕴含的人物心理和文章主旨。“我家永不养猫我家永不养猫”这句话表现了这句话表现了“我我”因主观臆断致猫死掉，而内因主观臆断致猫死掉，而内心无比难过的忏悔之情。对猫的负罪感永远不能消除，乃至延伸到永远心无比难过的忏悔之情。对猫的负罪感永远不能消除，乃至延伸到永远愧对这类弱小的生命。愧对
27、这类弱小的生命。“我我”不再养猫，更主要的原因是内心的愧疚和不再养猫，更主要的原因是内心的愧疚和对弱小生命的悲悯，体现出进步知识分子严于律己的精神和仁爱之心。对弱小生命的悲悯，体现出进步知识分子严于律己的精神和仁爱之心。阅读下面的文章，回答问题。阅读下面的文章，回答问题。阿灰阿灰南帆南帆一只肥猫长长地打了一个呵欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱了出一只肥猫长长地打了一个呵欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱了出来，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。来，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。这只猫叫作阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我这只猫叫作阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。二十世纪六十年代，我们
28、家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，男女们家。二十世纪六十年代，我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，男女老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地漂过清苦的日子。奇老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地漂过清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在这种日子的皱褶里悄悄地长成了一只大肥猫。怪的是，阿灰居然在这种日子的皱褶里悄悄地长成了一只大肥猫。阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜钱，买回一些小阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜钱，买回一些小鱼小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不到鱼小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不到鱼虾，怎么又来了一只猫争食。
29、外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸鱼虾，怎么又来了一只猫争食。外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸色，它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。色，它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。这是一只懒猫，大部分时间闭目养神，或者干脆盘成一团打起了这是一只懒猫，大部分时间闭目养神，或者干脆盘成一团打起了呼噜。呼噜。午间的闷热消散之后，阿灰多半要从厨房出来溜达一圈，从事一午间的闷热消散之后，阿灰多半要从厨房出来溜达一圈，从事一些轻松的娱乐活动些轻松的娱乐活动譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上，慢条斯理譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上，慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了尾巴试图潜逃，阿灰对于这种地拍打一只刚刚捕获的壁虎。
30、壁虎弃掉了尾巴试图潜逃，阿灰对于这种诡计洞若观火。它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴，另一个爪子及时地诡计洞若观火。它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴，另一个爪子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拨回来，有条不紊的操作让人想到炉把逃出了几步的壁虎一次又一次地拨回来，有条不紊的操作让人想到炉灶前的大厨。奇怪的是，阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨，它生平仅灶前的大厨。奇怪的是，阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨，它生平仅仅擒获一只老鼠。仅擒获一只老鼠。这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠穿梭往返。这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠穿梭往返。许多时候，老鼠在朽烂的地板破口探头探脑，然后鬼鬼
31、祟祟地钻出地面许多时候，老鼠在朽烂的地板破口探头探脑，然后鬼鬼祟祟地钻出地面收罗一些食品。可是，阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它眯着眼坐在收罗一些食品。可是，阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它眯着眼坐在一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个窥破一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个窥破了世情的了世情的智智者者。某次，一只大老鼠竟然在不远的地方停下来，目光炯炯。某次，一只大老鼠竟然在不远的地方停下来，目光炯炯地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须，它甚至懒得站起地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须，它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板底
32、下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约来。阿灰似乎不屑于再与地板底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来，开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某就是在这个时候仰起头来，开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，跃过一个横梁之间的空隙，转过屋檐来一天下午，它攀上一小段柱子，跃过一个横梁之间的空隙，转过屋檐来到了瓦顶之上。到了瓦顶之上。可是，一个难堪的结局出其不意地出现了：阿灰不知该怎么回可是，一个难堪的结局出其不意地出现了：阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后，阿灰愣住了家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后，阿灰愣住了它不敢头朝下它不敢头朝下地沿
33、着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰【甲】地沿着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰【甲】。我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久，颤巍巍我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久，颤巍巍地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来，阿灰竟然一侧身躲开了。父亲愤愤地表示无须理它，这种笨猫丢了来，阿灰竟然一侧身躲开了。父亲愤愤地表示无须理它，这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。房前屋后转了几圈，她想出也罢。天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。房前屋后转了几圈，她想出一个笨拙的办法：外婆用晒衣服的长长木杈挑起
34、一个菜篮伸到屋檐上，一个笨拙的办法：外婆用晒衣服的长长木杈挑起一个菜篮伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫着。这时，奇怪的事情发生了：犹豫了一会儿，阿灰嘴里阿灰阿灰地叫着。这时，奇怪的事情发生了：犹豫了一会儿，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候，接近十斤的体重压竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候，接近十斤的体重压得菜篮一晃，外婆一个趔趄几乎扶持不住木杈。得菜篮一晃，外婆一个趔趄几乎扶持不住木杈。阿灰善于归纳，它很快形成了习惯。酒足饭饱，鼓腹而游，瓦顶阿灰善于归纳，它很快形成了习惯。酒足饭饱，鼓腹而游，瓦顶上云游一番归来，阿灰【乙】上云游一番归来，阿灰【乙】，催促外婆备好菜篮。它
35、堂而皇之地，催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左右顾盼，惬意得如同坐上了轿子的坐入菜篮左右顾盼，惬意得如同坐上了轿子的县县太太爷爷。外婆不断地咒骂。外婆不断地咒骂着，恶狠狠地发誓这是最后一回，然而，阿灰的召唤总是让她一次又一着，恶狠狠地发誓这是最后一回，然而，阿灰的召唤总是让她一次又一次食言。次食言。我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盆走家串户，一边用筷我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盆走家串户，一边用筷子叮叮当当地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤。这种老乞婆的形象让我们子叮叮当当地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤。这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是，外婆前所未有地强硬，根本不睬我们的劝阻。
36、几天感到了脸红。可是，外婆前所未有地强硬，根本不睬我们的劝阻。几天以后，阿灰不知从什么地方溜回来了，浑身污迹，整整消瘦了一圈。它以后，阿灰不知从什么地方溜回来了，浑身污迹，整整消瘦了一圈。它将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵，神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵，神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱窜。它眯起眼睛静静地听出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱窜。它眯起眼睛静静地听着，慢慢地打起了呼噜。着，慢慢地打起了呼噜
37、。阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一个世界去了。他们在那边仍然相依为命吗？个世界去了。他们在那边仍然相依为命吗？(选自人民文学，有删改选自人民文学，有删改)9 小语为阿灰画了一套简笔漫画。请你根据文章内容，帮忙补全小语为阿灰画了一套简笔漫画。请你根据文章内容，帮忙补全(1)(4)两处。两处。(1)外婆悄悄挤出钱买小鱼小虾喂养阿灰外婆悄悄挤出钱买小鱼小虾喂养阿灰(2)2)外婆多次用菜篮营救阿灰外婆多次用菜篮营救阿灰(3)3)外婆敲饭盒走街串巷寻阿灰外婆敲饭盒走街串巷寻阿灰(4)外婆温情地抚摸劝导失而复得的阿灰外婆温情地
38、抚摸劝导失而复得的阿灰10 同学们在交流时有一个疑惑，请你帮忙解答。为什么作者眼中同学们在交流时有一个疑惑，请你帮忙解答。为什么作者眼中的阿灰是的阿灰是“智者智者”“”“县太爷县太爷”？请联系上下文回答。？请联系上下文回答。作者用作者用“智者智者”来形容阿灰，更能显出它在老鼠面前安闲自若、不来形容阿灰，更能显出它在老鼠面前安闲自若、不屑一顾的样子；用屑一顾的样子；用“县太爷县太爷”来称呼阿灰，描写它来称呼阿灰，描写它“堂而皇之堂而皇之”“”“左顾左顾右盼右盼”的样子，突出阿灰下瓦顶时的那份安心、自在、惬意，从而表达的样子，突出阿灰下瓦顶时的那份安心、自在、惬意，从而表达作者对阿灰的欣赏与喜爱。
39、这样也从侧面体现外婆对阿灰的爱，外婆越作者对阿灰的欣赏与喜爱。这样也从侧面体现外婆对阿灰的爱，外婆越无私地爱阿灰，阿灰就越随意、洒脱、任性。无私地爱阿灰，阿灰就越随意、洒脱、任性。11 请简要分析文章结尾段蕴含了作者怎样的情感。请简要分析文章结尾段蕴含了作者怎样的情感。结尾段写结尾段写“阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一个世界去了也到另一个世界去了”，表现出作者对阿灰的不舍，对外婆的不舍；一，表现出作者对阿灰的不舍，对外婆的不舍；一句句“他们在那边仍然相依为命吗他们在那边仍然相依为命吗”，表现出作者对阿灰和外婆的思念和，表现
40、出作者对阿灰和外婆的思念和祝福。祝福。12 请将下面内容分别填在第请将下面内容分别填在第段和第段和第段的【甲】【乙】横线段的【甲】【乙】横线处，并简述理由。处，并简述理由。A 坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着，长一声短一声。坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着，长一声短一声。B 坐到屋檐旁边千呼万唤。坐到屋檐旁边千呼万唤。【甲】处应填：【甲】处应填：，理由是：，理由是：【乙】处应填：【乙】处应填：，理由是：，理由是：A阿灰因为不敢沿着柱子滑下来，而阿灰因为不敢沿着柱子滑下来，而且饥肠辘辘，所以是且饥肠辘辘，所以是“哀哀地叫哀哀地叫”。B阿灰已经很快形成了习惯，知道外阿灰已经很快形成了习惯，知道外婆最终会来救它，所
41、以用婆最终会来救它，所以用“千呼万唤千呼万唤”。13 在交流中，有同学认为这篇文章适合作为猫在交流中，有同学认为这篇文章适合作为猫(郑振铎郑振铎)的拓展的拓展阅读篇目，你赞成这种看法吗？请借助阅读提示，结合具体内容，阐述阅读篇目，你赞成这种看法吗？请借助阅读提示，结合具体内容，阐述理由。理由。(阅读提示：拓展阅读篇目的选用可以从以下角度进行思考：内阅读提示：拓展阅读篇目的选用可以从以下角度进行思考：内容、情感、主题、语言容、情感、主题、语言)示例：我赞成这种看法。猫叙述了示例：我赞成这种看法。猫叙述了“我我”养的第三只猫，丑陋养的第三只猫，丑陋而慵懒，因主人的偏见而被冤致死。而本文中的阿灰也同样慵懒，却得而慵懒，因主人的偏见而被冤致死。而本文中的阿灰也同样慵懒，却得到外婆的照料与关爱，活得自在惬意、任性洒脱。因此，两只猫完全不到外婆的照料与关爱，活得自在惬意、任性洒脱。因此，两只猫完全不同的命运，表现了人与动物相处的不同方式，分别折射出人性的弱点与同的命运，表现了人与动物相处的不同方式，分别折射出人性的弱点与美好。本文作为猫的拓展篇目，还可以深化读者对动物和人类自身美好。本文作为猫的拓展篇目，还可以深化读者对动物和人类自身的理解，引导人与动物和谐相处。的理解，引导人与动物和谐相处。
