1、主题情境小卷二 少年正是读书时考查范围：第二、三、四单元亲爱的同学们，读书可以开阔眼界、增长知识、启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。让我们一起开启“少年正是读书时”读书交流活动吧！1.请你用本学期积累的经典古诗文，完善下面的开场白，拉开本次活动的帷幕。甲：同学们，腹有诗书气自华，读书万卷如有神。乙：徜徉其间，我们可以领略不一样的风景。马致远用“ _ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘出客路他乡的深秋晚景；李益用“回乐烽前沙似雪， ”勾勒出大漠边城的苍茫夜色。甲：漫步其间，我们可以感受饱满的真情。“ , ”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)是李白对友人深深的牵挂； “何当共剪西窗烛， ”是李商隐对亲
2、人浓浓的思念； “僵卧孤村不自哀， ”是陆游御敌报国的壮志。乙：浸润其间，我们可以汲取思想的精华。在孔子的“ ，思而不学则殆”中明白学习与思考的紧密关系；在刘禹锡的“晴空一鹤排云上， ” 中体会愈挫愈勇的豪迈乐观。齐：青春多姿彩，读书趁年华。现在，让我们品读下面两篇文言文，一起走进“诵读经典遇见美好”读书交流活动。子曰： “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰： “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (选自论语十二章)夫君子之行，静以修
3、身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诫子书)【读书明志】2.小宇在交流中用一幅书法作品表达了自己的阅读感悟。请你赏读这幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。3.小文精选了两篇文章中关于“立志”的内容，制作了分享卡。请你完善卡片内容。 (4分)摘句“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也”翻译_,_,_。批注孔子用对比的手法强调人要坚定志向。摘句“非淡泊无以明志”翻译_,批注诸葛亮以双重否定的句式明确了坚定志向的前提。4.根据上面对“
4、立志”内容的分享，同学们联想到了曹操的观沧海一诗，并摘抄了诗中表现作者志向的诗句。请你完成批注内容。摘句“日月之行， 若出其中； 星汉灿烂，若出其里”翻译太阳和月亮昼夜不停运转， 好像是浩瀚的大海吐纳的； 天上的银河， 星光璀璨， 它们也好像出生于大海广阔的怀抱。批注_,【读书修身】5.小欣发现：中国传统文化历来注重“治学以修身”。 论语十二章中就提到“学而时习之，不亦说乎”，告诉我们学习之后 温习，是让人愉快的事； 诫子书中“非学无以广才”一句告诉我们不学习就无法 才干的道理。 (根据句中加点词的意思填空)关于治学修养，小慧分享了下面的一篇文章。诲学说欧阳修玉不琢，不成器；人不学，不知道。然
5、玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性， 因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?【注释】常德：指固有的特点、本性。德，品行，这里借指特性。害：妨碍，妨害。6.查工具书是学习文言文的重要方法之一。小慧查阅古代汉语词典(第2版)，并结合语境，判断出“可不念哉”中“念”的含义是下图中的第 个义项。7.在“诵读经典，分享收获”环节，请你结合论语十二章诫子书诲学说三篇文言文的内容，谈谈如何成为一个“君子”。【宣传海报】8.为了激发大家的阅读兴趣，让阅读成为融入日常生活的自觉行动，同学们张贴了两张阅读宣传海报。作为本次活动的志愿者，请你从下面两张宣传海报中任选一张，向同学们进行
6、讲解。写作提示：介绍画面内容和主题；不少于80字。主题情境小卷二 少年正是读书时1. 枯藤老树昏鸦受降城外月如霜我寄愁心与明月随君直到夜郎西却话巴山夜雨时尚思为国戍轮台学而不思则罔便引诗情到碧霄2. 志存高远3. 一国军队，可以改变其主帅一个人的志向却是不能改变的不内心恬淡，就无法明确志向4. 诗人运用想象和夸张手法写出了沧海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，突出了诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。5. 按时增长6. 7. 示例一：我们要像诫子书中所言，做到宁静专一、淡泊自守，明确自己的志向，并通过努力学习使志向更加坚定；同时还应提升个人的品德修养，努力做到论语十二章中所说的“三省”，反思自己是否待
7、人尽心尽力，言而有信，是否复习过老师传授的知识。我们不断地反省、完善自身，才不会出现欧阳修所说的“舍君子而为小人”的情况，才能真正成为德才兼备的君子。示例二：要成为君子首先要做到“静”，诫子书中“静以修身，俭以养德”点明“静”是修身养德的基础。其次，我们还应该努力学习，欧阳修劝勉他的儿子“不学，则舍君子而为小人”，这告诉我们努力学习才能成为品德高尚的人。另外，成为君子还应该修养心性，做到“人不知而不愠”。【参考译文】(如果)玉不雕刻，(就)不能被制成器物；(如果)人不学习，(也就)不会懂得道理。然而玉这种物品，有(它)永恒不变的特性，即使不被雕刻制作成器物，它是玉的特性不会受到妨碍。人的本性，
8、受到外界事物的影响就会发生变化。(因此，人们如果)不学习，就会失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，这难道不值得深思吗？8. 示例一：同学们，大家好！海报甲上方是分别写着“我爱阅读”四个字的照明灯泡，中间呈现的是三位正在专心阅读的同学，左边两位男同学坐在书堆上，右边的女同学头顶浮现一顶学士帽，海报下方为“读书点燃智慧知识照耀人生”的文字。这幅海报意在倡导同学们养成阅读的习惯，用阅读充实人生，成为有用的人。示例二：同学们，大家好！海报乙是用书本垒起的一级级阶梯，阶梯的尽头是一扇打开的门，一个人正用钥匙打开大门；海报上方写着有关读书的益处的文字。这幅海报的主题为：读书可以让我们一步步登上高处，打开智慧之门。5
