1、 1.请将课本、田字格本、铅笔和橡皮笔摆放在桌子上。2.上课的激情、感性的思维和智慧的语言。能吃又能喝，能吃又能喝，能说又能唱，能说又能唱，人人都有它，人人都有它，天天都要用。天天都要用。嘴巴，也叫嘴巴，也叫作作“口口”。两把扇，在两边，摸得着，看不见。耳朵耳朵上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。眼睛，也叫作眼睛，也叫作“目目”。口 耳 目学习目标学习目标 （请同学们请同学们跟跟读读）1.我能看图对照，认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。（重点）2.我会写“耳”这个生字。（重点）3.我会正确朗读课文中的俗语，并了解“手、足、口、耳、目”能做哪些事。（难点）第一步：步骤要求：步骤要求：1.1
2、.自主学习：自己说一说。自主学习：自己说一说。（限时（限时3030秒）秒）2.2.师友交流：同桌互相交流。师友交流：同桌互相交流。(限时限时1 1分钟分钟)3.3.师友展示：学友先说，学师补充师友展示：学友先说，学师补充。交流感知任务一：任务一：观察图中的小朋友在干什么？观察图中的小朋友在干什么？“我看到图上我看到图上的小朋友的小朋友在在”教师点评例：我看到图上的小朋友在跑步。我看到图上的小朋友在看花。我看到图上的小朋友在用手指指花。步骤要求：步骤要求：1.1.自主学习：自由认读。自主学习：自由认读。（限时（限时1 1分钟）分钟）2.2.师友交流：学友先读，学师纠正并点评。师友交流：学友先读，
3、学师纠正并点评。(限时限时1 1分钟分钟)3.3.师友展示：师友展示：学友先读，学师补充或纠正。学友先读，学师补充或纠正。任务二：认读任务二：认读“口、耳、目、手、足口、耳、目、手、足”第一步：交流感知口 耳 目 手 足教师点评 足足 口口 目目 耳耳 手手手手手心手心手指手指小朋友张口大声说话。小朋友张口大声说话。耳朵是用来听声音的。耳朵是用来听声音的。小朋友的目光很有神。小朋友的目光很有神。张口张口目光目光耳朵耳朵任务一：我们的任务一：我们的“手、足、口、耳、目手、足、口、耳、目”能做哪些事？能做哪些事？第二步：研读共品步骤要求：步骤要求：1.1.自主学习：听老师读，自主读一读自主学习：听
4、老师读，自主读一读（限时（限时1 1分钟）分钟）2.2.师友交流：学友先读，学师补充纠正。师友交流：学友先读，学师补充纠正。(限时限时1 1分钟分钟)3.3.师友展示：师友展示：学友先读，学师补充纠正。学友先读，学师补充纠正。口能说，耳能听。口能说，耳能听。目能看，手能做。目能看，手能做。足能行。足能行。教师点评步骤要求：步骤要求：1.1.自主学习：听老师读，自主读一读自主学习：听老师读，自主读一读（限时（限时1 1分钟）分钟）2.2.师友交流：学友先读，学师补充纠正。师友交流：学友先读，学师补充纠正。(限时限时1 1分钟分钟)3.3.师友展示：师友展示：学友先读，学师补充纠正。学友先读，学师
5、补充纠正。任务二：认读任务二：认读“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”。第一步：交流感知 “如如”是是“像像”的意思。的意思。借助坐和站的动作，认读借助坐和站的动作，认读”坐、站坐、站“两个字。两个字。花花旦旦老老生生站坐如松如钟教师点评教师点评站站如松如松坐坐如钟如钟行如风行如风卧如弓卧如弓我们一起读一读我们一起读一读 /步骤要求：步骤要求：1.1.自主学习：自主观察生字在田字格中的位置。自主学习：自主观察生字在田字格中的位置。（限时（限时1 1分钟）分钟）2.2.师友交流：学友先说，学师做补充。师友交流：学友先说，学师做补充。(限时限时1 1分钟分钟)3.3.师
6、友展示：师友展示：学友先说，学师补充纠正。学友先说，学师补充纠正。任务三：书写任务三：书写”耳耳“。第二步：研读共品田字格，四方方，写好汉字它来帮。田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格。左上格，右上格，左下格，右下格。横中线，竖中线，各个方位记心间。横中线，竖中线，各个方位记心间。耳耳书写指导：书写指导：注意四个横的长注意四个横的长短变化各不相同。短变化各不相同。组词：耳朵 耳环r r第三步：互助释疑你还有哪些疑惑？步骤要求：步骤要求：师友展示：师友展示：学友先说，学师学友先说，学师补充补充不清楚的地方，其他人补充或纠正。不清楚的地方，其他人补充或纠正。教师设疑：你知道口耳目还能做什么事情呢？第四步：总结提高 本节课你有什么收获？步骤要求：步骤要求：1.1.师友交流：师友交流：面对面面对面交流，交流，学友先总结，学师总结学友先总结，学师总结。(限时限时1 1分钟分钟)2.2.师友展示：师友展示：学友先说，学师学友先说，学师补充补充不清楚的地方，其他组补充或纠正。不清楚的地方，其他组补充或纠正。同桌互读语文主题丛书在阳光下长大第同桌互读语文主题丛书在阳光下长大第32 32 页人有页人有两个宝，讨论分享：你的小手能做什么？两个宝，讨论分享：你的小手能做什么？第五步：巩固拓展找找与“手、足、口、耳、目”相关的生活用品，说出名称。作业：作业：
