1、统编版七年级下学期语文期末复习：综合性学习 试题精选汇编6（6分）街道名称展示着城市的文明。近日，学校开展“探究家乡街名文化”主题活动，请你参与。（1）【调查】完善调查步骤。（2分）第一步：设计调查方案第二步： 第三步：整理调查资料第四步：撰写调查报告（2）【评选】学校要评选“江津最美街名”，请从下面的江津街名中选出一个，并结合材料，概括说明推荐的理由。（4分）路牌得名缘由 相府路：因路旁有明朝工部尚书江渊的府邸（江公享堂）而得名，江公享堂大门两边刻有明代成化皇帝朱见深亲自书写御赐的楹联“北极勋臣府，西川相国家”，这是江津作为中国楹联文化城市的重要文化地标之一。同时这条路上还有聂荣臻元帅“五四
2、”时期读书、参加革命的旧址，现有纪念碑一座，聂荣臻元帅题词一处。 大同路：最初名为“儒林街”，明万历年间因在核心路段东南西北各建一座牌坊，又改名为“四牌坊街”。1929年截弯取直，取名“大同路”。“大同”出自礼记，是古人向往和追求的理想社会，基本特征是人人友爱互助，家家安居乐业。 长城路：中国人民解放军第37师师部曾驻此路，因解放军是保卫祖国的钢铁长城，故将此路命名为“长城路”。37师是一支具有光荣革命传统的英雄部队，其前身为成立于1931年的中国工农红军73师，抗战时期更名为386旅，其赫赫战功令日军胆战心惊，更名为37师后又参加了云南剿匪、抗法援越、建设边防等任务，涌现出一大批战斗英雄，曾
3、有“西南雄师”之美誉。我选择 ，理由： 。4（9分）综合性学习。班级拟开展“家国天下”综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。（1）请写出一句关于爱国的诗词或者名言。（3分）（2）请参考例句，举出一个爱国爱民的人物，并简单说说他爱国爱民的表现。（3分）示例：杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。（3）班长起草了活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项 （3分）A.感巨变：搜集资料，感受家国巨变。B.赞先进：观看影片，赞美改革人物。C.颂伟绩：合唱歌曲，歌颂发展成就。D.悟精神：吟诵诗篇，体悟音韵之美。6. “天下国家”是一个古老而永恒的话题。习近平总书记高度肯定重庆的红岩精神。垫江县团委准备
4、结合“红岩精神”组织一次以“天下国家”为核心的爱国主题活动，请你完成以下任务。（1）请你用一句凝练的话为本次活动拟写一句主题语。（2）在主题活动之“红色故事巡回展”活动中，要为垫江籍红岩烈士陈鼎华做一块展板。请你参造红岩烈士江姐的展板文案中的赞词，结合链接材料和人物生平事迹，为烈士陈鼎华展板写一段50-100字的赞词。江姐的赞词：你一次次昂首挺胸地走进审讯室，又一次次血肉模糊地被抬出来。你用信仰驱散了监狱里的恐慌与死寂。你用坚强，让站友们燃起了在狱中继续斗争的火焰。链接材料：红岩精神的内涵有：坚如磐石的理想信念，和衷共济的爱国情怀，不折不挠的凛然斗志，坚贞不屈的浩然正气。6综合性学习。（5分）
5、都梁中学初一（5）班准备组织开展“英雄莫敢忘爱国当自强”主题班会活动，请你参与活动并完成任务。【寻找榜样自立自强】活动前，班长搜集制作了有关青少年学习榜样的调查数据图，请你分析图表回答问题。（1）请你从图表中提取两点有效信息。（2分）_【诗歌朗诵致敬英雄】小航在朗诵光未然黄河颂中“我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强/像你一样的伟大坚强”几句时，对最后两句语气、语调、重音处理把握不准，请你帮忙指导一下。（3分）（2）小航，我觉得这两句应该要用充满_的语气来读，语调应该要_一点，“你”和_两处要重读，突出诗人对黄河的赞美之情！5综合性学习（8分）班级将开展“孝亲敬老从我做起”
6、主题活动，请你参加。（1）小渝正在设计本次活动的宣传海报，请你和他一起完成。（4分）孝亲敬老 从我做起活动时间：2024年6月活动目的：懂得“孝”的含义，了解中国传统的孝文化。_活动开式：到敬老院慰问演出开展“孝亲敬老”故事会_百善孝为孝，孝心不等待。孝亲敬老，从我做起，从现在做起！（2）你将担任“到敬老院慰问演出”活动的主持人，请你为活动写一段开场白。（4分）_重庆市巫山县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题2.增添报告内涵。为了报告内涵更为丰富，报告前，他们开展了“孝德与感恩”为主题的传统美德主题班会活动，请你参与并完成以下活动任务。（8分）（1）理解美德内涵。请你结合下面的
7、图片和“孝”字的金文字形，谈谈你对“孝”字内涵的理解。（4分）（2）践行美德活动。班会上，老师提议大家周末去敬老院进行敬老活动，并推荐了以下活动形式，请你参考已有内容，再提出两条，供同学们选择参与。（4分）活动一：演文艺演出：怡身怡情怡心，满足审美享受。活动二：。活动三：。4（6分）你班准备本周三下午2点在教室里开展“天下国家红色精神”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）请你仿照前两个栏目，为本次活动再设计一个栏目并简述其内容。（3分）栏目顺序栏目名称具体内容栏目一推荐好书推荐经典红色书籍，并作简要介绍栏目二诵读经典诵读红色经典诗歌，传承革命精神栏目三 （2）班长之前已邀请教你们历史的马老
8、师参加此次活动，但现在活动时间改为本周四下午2点，如果你是班长，该如何口头告知马老师？（3分）统编版七年级下学期语文期末复习：综合性学习 试题精选汇编教师版6（6分）街道名称展示着城市的文明。近日，学校开展“探究家乡街名文化”主题活动，请你参与。（1）【调查】完善调查步骤。（2分）第一步：设计调查方案第二步： 第三步：整理调查资料第四步：撰写调查报告（2）【评选】学校要评选“江津最美街名”，请从下面的江津街名中选出一个，并结合材料，概括说明推荐的理由。（4分）路牌得名缘由 相府路：因路旁有明朝工部尚书江渊的府邸（江公享堂）而得名，江公享堂大门两边刻有明代成化皇帝朱见深亲自书写御赐的楹联“北极勋
9、臣府，西川相国家”，这是江津作为中国楹联文化城市的重要文化地标之一。同时这条路上还有聂荣臻元帅“五四”时期读书、参加革命的旧址，现有纪念碑一座，聂荣臻元帅题词一处。 大同路：最初名为“儒林街”，明万历年间因在核心路段东南西北各建一座牌坊，又改名为“四牌坊街”。1929年截弯取直，取名“大同路”。“大同”出自礼记，是古人向往和追求的理想社会，基本特征是人人友爱互助，家家安居乐业。 长城路：中国人民解放军第37师师部曾驻此路，因解放军是保卫祖国的钢铁长城，故将此路命名为“长城路”。37师是一支具有光荣革命传统的英雄部队，其前身为成立于1931年的中国工农红军73师，抗战时期更名为386旅，其赫赫战
10、功令日军胆战心惊，更名为37师后又参加了云南剿匪、抗法援越、建设边防等任务，涌现出一大批战斗英雄，曾有“西南雄师”之美誉。我选择 ，理由： 。6【分析】（1）本题考查活动设计。根据活动主题“探究家乡街名文化”和提示“第一步：设计调查方案”“第三步：整理调查资料”“第四步：撰写调查报告”可知，第二步应该为：搜集调查资料。（2）本题考查推荐介绍。从下面的江津街名中选出一个，结合材料，概括说明推荐的理由，言之有理即可。如根据材料“相府路：因路旁有明朝工部尚书江渊的府邸（江公享堂）而得名，江公享堂大门两边刻有明代成化皇帝朱见深亲自书写御赐的楹联北极勋臣府，西川相国家，这是江津作为中国楹联文化城市的重要
11、文化地标之一。同时这条路上还有聂荣臻元帅五四时期读书、参加革命的旧址，现有纪念碑一座，聂荣臻元帅题词一处”，推荐相府路的理由可为：路旁有明朝工部尚书江渊的府邸，大门两边刻有明代成化皇帝朱见深亲自书写御赐的楹联“北极勋臣府，西川相国家”。还有聂荣臻元帅“五四”时期读书、参加革命的旧址，现有纪念碑一座，聂荣臻元帅题词一处。相府路含有古今名相名将旧址，可谓名副其实。【解答】答案：（1）搜集调查资料（2）示例一：大同路 初名“儒林街”，后改为“四牌坊街”，再该为“大同路”，体现了人人友爱互助、家家安居乐业的理想和追求示例二：长城路 曾是中国人民解放军第37师师部驻地，该师赫赫战功令日军胆战心惊，更名为
12、37师后参加了云南剿匪、抗法援越、建设边防等任务，有“西南雄师”之美誉。该街名抒发了对中国人民解放军的赞美之情。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4（9分）综合性学习。班级拟开展“家国天下”综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。（1）请写出一句关于爱国的诗词或者名言。（3分）（2）请参考例句，举出一个爱国爱民的人物，并简单说说他爱国爱民的表现。（3分）示例：杜甫，在破败的茅
13、屋前为天下寒士疾呼。（3）班长起草了活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项 （3分）A.感巨变：搜集资料，感受家国巨变。B.赞先进：观看影片，赞美改革人物。C.颂伟绩：合唱歌曲，歌颂发展成就。D.悟精神：吟诵诗篇，体悟音韵之美。4【分析】（1）本题考查爱国主义诗词或者名言的书写。可从自己掌握的诗词或名言中找出“爱国主义”主题的，规范书写即可。示例：天下兴亡，匹夫有责。一一顾炎武（2）本题考查句子仿写。仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。参照句“杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼”可知，由两部分组成，前一部分是具体人物，作主语。后一部分则具体写出他的
14、具体爱国表现。示例：邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。（3）本题考查活动设计。解答时，要结合活动主题进行分析。ABC.符合；D.不符合，“体悟音韵之美”与“天下国家”的主题不一致。故选：D。【解答】答案：（1）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥（2）示例一：朱自清，宁肯饿死也不吃美国救济粮。示例二：文天祥，为了国家断然拒绝元人诱降，英勇就义。（3）D【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流
15、畅地表达自己的见解。6. “天下国家”是一个古老而永恒的话题。习近平总书记高度肯定重庆的红岩精神。垫江县团委准备结合“红岩精神”组织一次以“天下国家”为核心的爱国主题活动，请你完成以下任务。（1）请你用一句凝练的话为本次活动拟写一句主题语。（2）在主题活动之“红色故事巡回展”活动中，要为垫江籍红岩烈士陈鼎华做一块展板。请你参造红岩烈士江姐的展板文案中的赞词，结合链接材料和人物生平事迹，为烈士陈鼎华展板写一段50-100字的赞词。江姐的赞词：你一次次昂首挺胸地走进审讯室，又一次次血肉模糊地被抬出来。你用信仰驱散了监狱里的恐慌与死寂。你用坚强，让站友们燃起了在狱中继续斗争的火焰。链接材料：红岩精神
16、的内涵有：坚如磐石的理想信念，和衷共济的爱国情怀，不折不挠的凛然斗志，坚贞不屈的浩然正气。【答案】（1）示例：弘扬红岩精神，汲取奋进力量。追寻烈士足迹，传承红岩精神。传承红岩精神，争做时代新人。 （2）示例：你（他）七次审讯不投降，你（他）一心装着党和革命事业，你（他）毅然选择了将牢底坐穿。你（他）有坚如磐石的革命信念，你（他）有坚贞不屈的浩然正气。（第二人称第三人称都可以）【解析】【小问1详解】本题考查拟写主题语。解答时，要围绕“红岩精神”进行拟写，表达要流畅。还要注意使用恰当的修辞方法。示例一：奋斗不止，红岩魂在。示例二：红岩烈士不朽，革命精神长存。示例三：红岩精神，铸就未来。【小问2详解
17、】题考查拟写颁奖词。解答时，要概述陈鼎华的事迹，表达出对陈鼎华的崇敬赞美之情。语言要热情洋溢，表达流畅。要注意字数要求。示例：你在敌人多次的威逼利诱和严刑拷打下，始终不吐一言。你从不计个人荣辱得失，一心向着党和人民。你有坚如磐石的革命信念，你有和衷共济的爱国情怀，你有坚贞不屈的浩然正气。这样的你值得被所有人铭记。6综合性学习。（5分）都梁中学初一（5）班准备组织开展“英雄莫敢忘爱国当自强”主题班会活动，请你参与活动并完成任务。【寻找榜样自立自强】活动前，班长搜集制作了有关青少年学习榜样的调查数据图，请你分析图表回答问题。（1）请你从图表中提取两点有效信息。（2分）_【诗歌朗诵致敬英雄】小航在朗
18、诵光未然黄河颂中“我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强/像你一样的伟大坚强”几句时，对最后两句语气、语调、重音处理把握不准，请你帮忙指导一下。（3分）（2）小航，我觉得这两句应该要用充满_的语气来读，语调应该要_一点，“你”和_两处要重读，突出诗人对黄河的赞美之情！6（1）（2分）示例：青少年以政治、历史、军事名人为学习榜样的占比最多青少年以娱乐明星、科学家、竞技体育明星这几类人群为学习榜样的占比相差不多。（2）（3分）示例：赞叹/赞美 高昂/激情 伟大坚强（每空1分）5综合性学习（8分）班级将开展“孝亲敬老从我做起”主题活动，请你参加。（1）小渝正在设计本次活动的宣传海报
19、，请你和他一起完成。（4分）孝亲敬老 从我做起活动时间：2024年6月活动目的：懂得“孝”的含义，了解中国传统的孝文化。_活动开式：到敬老院慰问演出开展“孝亲敬老”故事会_百善孝为孝，孝心不等待。孝亲敬老，从我做起，从现在做起！（2）你将担任“到敬老院慰问演出”活动的主持人，请你为活动写一段开场白。（4分）_【分析】（1）本题考查活动设计。根据活动主题“孝亲敬老从我做起”和提示“活动目的”“懂得孝的含义，了解中国传统的孝文化”可知，可从传承“孝”的美德等方面分析作答。根据活动主题“孝亲敬老从我做起”和提示“活动开式”“到敬老院慰问演出”“开展“孝亲敬老”故事会”可知，可从写手抄报、征文比赛等方
20、面分析作答。（2）本题考查拟写开场白。根据活动主题“孝亲敬老从我做起”和开场白的特点分析作答，注意：突出活动主题，语言凝练，富有感染力。【解答】答案：（1）示例：积极参与孝亲敬老活动，增强心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。开展“孝亲敬老”手抄报比赛开展“孝亲敬老”演讲比赛（2 ）示例：尊敬的各位爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，亲爱的同学们：大家好！“孝亲敬老”是我们中华民族的优良传统，因为爷爷奶奶、叔叔阿姨们的辛勤付出，我们的生活才越来越好，中华民族才一步步走向复兴。我们应该感恩他们并积极回报他们。我宣布本次慰问演出活动正式开始。【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发
21、现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。2.增添报告内涵。为了报告内涵更为丰富，报告前，他们开展了“孝德与感恩”为主题的传统美德主题班会活动，请你参与并完成以下活动任务。（8分）（1）理解美德内涵。请你结合下面的图片和“孝”字的金文字形，谈谈你对“孝”字内涵的理解。（4分）（2）践行美德活动。班会上，老师提议大家周末去敬老院进行敬老活动，并推荐了以下活动形式，请你参考已有内容，再提出两条，供同学们选择参与。（4分）活动一：演文艺演出：怡身怡情怡心，满足审美享受。活动二：。活动三：。2.参考答案示例：（1）图片显示的是子女成为老人的拐杖，意为
22、扶持老人行走；（1分）金文“孝”字是一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状，用扶侍老人来表达“孝”的原意。（1分）由此可见，“孝”的内涵就是要尽心尽力地奉养父母，包括对父母的奉养、尊敬、服从等方面；后也还指尊亲敬老等善德的表现。（2分）（2）示例：陪棋牌活动：愉悦放松心情，陪伴温暖心田。唱真情献歌：丰富精神生活，有益身心健康。（每个2分，共4分，合理即可）4（6分）你班准备本周三下午2点在教室里开展“天下国家红色精神”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）请你仿照前两个栏目，为本次活动再设计一个栏目并简述其内容。（3分）栏目顺序栏目名称具体内容栏目一推荐好书推荐经典红色书籍，并
23、作简要介绍栏目二诵读经典诵读红色经典诗歌，传承革命精神栏目三 （2）班长之前已邀请教你们历史的马老师参加此次活动，但现在活动时间改为本周四下午2点，如果你是班长，该如何口头告知马老师？（3分）【分析】（1）本题考查栏目设计。仿照示例，围绕“天下国家红色精神”的活动主题设计一个栏目，并简要介绍一下其内容。如：书海泛舟；分享红色经典阅读心得，畅谈读书感悟。（2）本题考查表达能力。作答本题，首先应该明确需要传达的对象和内容。根据题干可知，传达的对象为历史老师马老师，传达的主要内容为“活动时间的更改”，故在传达时注意对方的身份，语言表达得体、简明即可。【解答】答案：（1）示例一：书海泛舟 分享红色经典阅读心得，畅谈读书感悟示例二：名人有约 介绍革命人物事迹，学习并传承其优秀品质（2）示例：马老师，您好！我是XX班的班长。之前邀请您参加本周三下午2点的天下国家红色精神综合性学习活动，现在非常抱歉地通知您，由于一些原因，活动时间改为本周四下午2点了。希望您能够准时参加，期待您的到来，谢谢！【点评】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。第 12 页 共 12 页
