1、Unit 1: A New Start :Developing ideas教学设计项目内容课文标题Unit 1: A New Start 单元名称Unit 1: A New Start :Developing ideas教材版本外研版授课年级七年级整体设计思路本单元通过讨论、写作、听说等活动，帮助学生适应初中新生活，学习解决问题的方法，并鼓励他们独立思考和积极应对挑战。教学目标1. 学生能够理解并使用与学校生活相关的词汇和表达。2. 学生能够通过听力和阅读活动获取信息，并总结主要观点。3. 学生能够就初中生活的新变化和面临的问题进行口语交流。4. 学生能够写作表达对初中生活的感想和计划。教学重
2、难点 学生能够掌握并运用与学校生活相关的词汇。 学生能够通过写作和口语活动表达个人感受和计划。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图资源准备Step 1. Lead-in1. 展示初中校园图片，提问：How is junior high different from elementary school?2. 邀请学生分享对初中生活的期待和担忧。1. 观察图片，讨论变化。2. 分享个人感受和担忧。激发学生对初中生活的思考和讨论，为课程内容做铺垫。初中校园图片，讨论问题列表。Step 2. Vocabulary1. 介绍关键词汇，如subject, activity, problem等，并用例句
3、展示。2. 组织Word-Picture Match游戏，让学生配对词汇和图片。1. 学习并重复新词汇。2. 参与游戏，加深记忆。通过游戏化学习，加强学生对新词汇的记忆和理解。词汇卡片，图片，匹配游戏工具。Step 3. Listening介绍学生工会的作用和新生可能遇到的问题。播放听力材料，强调学生需要记录的关键信息点。暂停录音，询问学生是否捕捉到了关键信息，并给予提示。再次播放录音，让学生完善记录。组织学生根据记录讨论新生可能面临的问题。1. 听取材料，记录要点。2. 参与讨论，分享观点。提高学生听力理解能力，引入学生问题讨论，为后续口语活动做准备。听力材料，海报模板，记录表。Step 4
4、. Speaking1. 分组让学生讨论初中生活的新变化和问题。2. 引导学生提出解决问题的建议，并记录。1. 分组讨论，记录讨论结果。2. 提出并分享解决问题的建议。通过小组讨论，提高学生口语交流能力和问题解决策略。小组讨论指南，记录表。Step 5. Reading1. 指导学生阅读关于初中生活的文本，强调关键信息。2. 完成阅读理解任务，如回答问题或填空。1. 阅读文本，理解内容。2. 完成阅读理解任务。加深学生阅读理解能力，提炼和应用信息。阅读文本，理解任务工作表，答案表。Step 6. Writing1. 提供写信框架和表达方式，指导学生写一封回信给父母的信。2. 强调信件的结构和语
5、言风格。1. 根据框架写信。2. 使用所学词汇和表达方式。通过写作练习，巩固学生对所学知识的运用，并提高写作能力。写作框架，表达方式提示，写作纸。Step 7. Making a Poster1. 引导学生制作关于初中生活的海报，展示讨论和写作的成果。2. 提供设计要点，如颜色使用、布局等。1. 制作海报，展示初中生活的感想和计划。2. 使用创意装饰。激发学生的创造力和美术设计能力，巩固所学知识。海报板，彩色笔，标记笔，设计要点提示。Step 8. Summary1. 利用板书总结本节课学到的知识点。2. 邀请学生展示并分享他们的海报和信件。1. 参与课堂总结，回顾所学内容。2. 展示海报和信
6、件，接受同伴的反馈。通过总结和分享，帮助学生巩固所学知识，提高自信心和公众表达能力。板书设计，展示板或屏幕。Step 9. Homework1. 布置学生写一篇日记，记录自己一周的初中生活，使用本课学到的词汇和表达。1. 独立完成作业，运用所学语法点和词汇。加深学生对所学知识的理解和应用，提高写作和自我反思能力。日记本。板书设计 Vocabulary:subject, activity, problem, plan, etc. Grammar Points:o 使用一般现在时和将来时描述初中生活。o 使用定语从句描述事物。 Sample Sentences:o In junior high, we have many new subjects to learn.o I plan to join the schools sports club to make new friends.教学反思 本节课通过各种活动，学生能够深入理解和运用与学校生活相关的词汇和表达。教学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和学习情况，适时调整教学方法，确保学生能够达到学习目标。
