1、Unit 1: A New Start: Presenting ideas+Reflection项目内容课文标题Unit 1: A New Start 单元名称Unit 1: A New Start: Presenting ideas教材版本外研版授课年级七年级整体设计思路本单元通过制作海报和口头报告活动，让学生分享他们对初中生活的理解和感受，同时练习使用代词和学校生活相关词汇。教学目标1. 学生能够使用本单元词汇和表达谈论学校生活。2. 学生能够使用代词描述自己的第一课。3. 学生能够反思并表达对初中生活的理解。4. 学生能够通过小组合作完成海报制作和口头报告。教学重难点 学生能够掌握并运用
2、代词。 学生能够在合作中提高信息整合和创新能力。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图及资源准备Step 1. Lead-in1. 讨论初中生活的新变化和挑战。提出问题，如“初中生活与小学有何不同？”和“你对初中生活有哪些期待或担忧？”2. 激发学生分享对初中生活的期待和担忧。1. 思考初中生活的变化。2. 分享个人感受。引入主题，激发学生兴趣。资源准备：相关讨论问题。Step 2. Vocabulary Review列出与学校生活相关的词汇，如“class”, “homework”, “teacher”, “friend”等。设计词汇游戏，如“Word Bingo”或“Memory Mat
3、ch”，让学生在游戏中复习词汇。1. 复习词汇。2. 参与词汇游戏。加深对关键词汇的记忆。资源准备：词汇卡片，游戏。Step 3. Group Work - Poster Making1. 分组讨论初中生活的第一周，包括学习、活动、问题和感受。如“你在初中第一周学到了什么？”，“你参加了哪些活动？”等。2. 指导学生根据小组讨论结果制作海报。1. 分组讨论并投票决定海报内容。2. 制作海报，整合讨论结果。练习合作与信息整合能力。资源准备：海报制作材料。Step 4. Language Tips1. 提供语言提示，帮助学生在海报中使用合适的表达。2. 引导学生从课文中找到有用的表达或句子。1.
4、使用语言提示丰富海报内容。2. 从课文中找出有用的表达。提高学生语言表达能力。资源准备：语言提示列表。Step 5. Poster Presentation1. 组织学生展示他们的海报。2. 引导学生进行投票，选出最佳海报和展示。1. 展示小组海报。2. 参与投票，选出最佳海报和展示。练习口头表达和批判性思维。资源准备：投票系统。Step 6. Reflection1. 引导学生反思对初中生活的理解。2. 提供自我评价的机会。1. 反思学习成果。2. 进行自我评价。促进学生自我反思和评价。资源准备：反思和自我评价表。Step 7. Summary1. 总结学生在本单元学到的知识点。2. 强调继
5、续努力的方向。1. 参与课堂总结。2. 明确自己的学习目标。巩固学习成果，明确学习方向。资源准备：板书设计。板书设计 Vocabulary:studies, activities, problems, feelings, etc. Grammar Points:o Pronouns: my, your, his, her, its, our, their Sample Sentences:o My first week at junior high was challenging but exciting.o I learnt a lot from my first lesson, and I enjoyed the activities.教学反思 本节课通过制作海报和口头报告的活动，学生能够深入理解和表达对初中生活的感想。教学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和学习情况，适时调整教学方法。
