1、2024年秋季 统编版（2024）历史 七年级上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡的更替和向封建社会的过渡第第7课百家争鸣课百家争鸣课时课标课时课标：初步理解初步理解“百家争鸣百家争鸣”局面的产生。局面的产生。自主研习自主研习 老子和道德经老子和道德经1.简介简介：老子是老子是 学派创始人学派创始人。他的学说集中在他的学说集中在老子老子(又称又称 )一书中一书中。这部书是道这部书是道家的经典家的经典。道家道家道德经道德经认为认为“”是孕育万物的总根源是孕育万物的总根源，也是万事万也是万事万物运行的总规律物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来
2、行事人们要顺应事物内在规律来行事。一切事物都有对立面一切事物都有对立面，对立的双方能够对立的双方能够 。道道互相互相转转化化2.思想主张思想主张(1)老子的核心思想是老子的核心思想是“”。道道(2)处世处世：提倡安于柔弱的地位提倡安于柔弱的地位，主张以退为进主张以退为进，以柔以柔克刚克刚；政治政治：主张主张“”，追求追求“小国寡民小国寡民”的的理想社会理想社会。无为而治无为而治 孔子和儒家学说孔子和儒家学说1.简介简介：孔子是春秋后期鲁国人孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人儒家学派的创始人，是思是思想家想家、大教育家大教育家，他的思想由其弟子及再传弟子整理成他的思想由其弟子及再传弟子整理成
3、论语论语一书一书。核核心心思思想想“”，作为处理人与人关系的最高行为准则和作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。提出道德规范。提出 ，即人要有爱心和同情即人要有爱心和同情心心；主张主张“己所不欲己所不欲，勿施于人勿施于人”“”“己欲立而立人己欲立而立人，己欲达而达人己欲达而达人”仁仁仁者爱人仁者爱人2.思想主张与贡献思想主张与贡献政政治治主主张张主张恢复西周的主张恢复西周的 ，按西周的制度和文化按西周的制度和文化来重建社会政治秩序来重建社会政治秩序，提出提出“”，要求要求统治者爱惜民力、体察民意。反对统治者爱惜民力、体察民意。反对 ，认为只认为只有实行德政有实行德政，使人民心悦诚服使人民
4、心悦诚服，社会才会稳定社会才会稳定教教育育成成就就(1)创办私学创办私学，主张主张 。(2)注重道德教育和文化知识教育注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律总结教育规律，提提出了一系列教学原则和方法出了一系列教学原则和方法礼乐文明礼乐文明为政以德为政以德苛政苛政有教无类有教无类3.影响影响：孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。百家争鸣百家争鸣1.背景背景：战国时
5、期战国时期，旧的社会制度进一步瓦解旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制新的社会制度逐步确立度逐步确立。学学派派人人物物主张主张儒儒家家孟孟子子主张实行主张实行“”；提出提出“民为民为贵贵，社稷社稷次之次之，君为轻君为轻”的思想的思想；拥护正拥护正义之战义之战，强调强调“仁者无敌仁者无敌”荀荀子子主张实行主张实行“”，提倡礼法并用提倡礼法并用，明明确确尊卑尊卑等级等级，以维系社会秩序以维系社会秩序仁政仁政2.代表人物及其主张代表人物及其主张礼治礼治学学派派人人物物主张主张墨墨家家墨墨子子主张主张“”“”“非攻非攻”；提出要选提出要选 的人治理国家的人治理国家；提倡提倡 道道家家庄庄子子强调治国要顺
6、应自然和强调治国要顺应自然和 ；认为人认为人生生应应追求追求精神自由精神自由，保持人格独立保持人格独立兼爱兼爱贤贤能能节俭节俭民心民心学学派派人人物物主张主张法法家家韩韩非非反对空谈仁义反对空谈仁义，强调强调 ，树立君树立君主的主的权权威威，建立中央集权专制统治建立中央集权专制统治兵兵家家孙孙武武孙子兵法一书孙子兵法一书，奠定了我国古代军事理奠定了我国古代军事理论的论的基基础础以法治国以法治国3.影响影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第成为我国古代第一次一次 发展的高峰发展的高峰，为古代思想文化的发展奠为古代思想文化的发展奠定了基础定了基础，对后世产生
7、了十分重要而深远的影响对后世产生了十分重要而深远的影响。思想文化思想文化 1.老子老子善于从正反两方面思考问题善于从正反两方面思考问题，这体现了这体现了朴朴素素的辩证的辩证法思想。法思想。2.论语不是孔子的著作论语不是孔子的著作，而是其弟子及再传弟子整理而成而是其弟子及再传弟子整理而成的语录文集。的语录文集。墨家学派创始人墨家学派创始人，兼爱非攻选贤能。兼爱非攻选贤能。儒家学派是孟子儒家学派是孟子，民贵君轻尚仁政。民贵君轻尚仁政。荀子礼治明等级。荀子礼治明等级。道家代表是庄子道家代表是庄子，顺应自然和民心。顺应自然和民心。法家代表是韩非法家代表是韩非，以法治国树君威。以法治国树君威。1.韩非是
8、法家的集大成者韩非是法家的集大成者，不是法家的创始人。不是法家的创始人。2.百家争鸣中的百家争鸣中的“百家百家”是虚词是虚词，用来形容当时学派众多用来形容当时学派众多，而不是指当时有而不是指当时有100个学派。个学派。儒家的政治理念体现了民本思想儒家的政治理念体现了民本思想，虽不适应春秋战国时期的虽不适应春秋战国时期的时代需求时代需求，但对我们今天提倡以德治国和建设和谐社会有重但对我们今天提倡以德治国和建设和谐社会有重要的借鉴意义。要的借鉴意义。3.4.春秋战国时期春秋战国时期，社会动荡社会动荡，诸侯争霸兼并诸侯争霸兼并，法家思想顺应时法家思想顺应时局需要局需要，受到统治者青睐。受到统治者青睐
9、。课堂探究课堂探究中华优秀传统文化源远流长中华优秀传统文化源远流长、博大精深博大精深，是中华文明的是中华文明的智慧结晶智慧结晶。【“谈谈”观点】观点】材料一材料一(1)材料一中的人物分别代表战国时期的不同学派材料一中的人物分别代表战国时期的不同学派，请写出你请写出你最欣赏和赞同的人物最欣赏和赞同的人物，并说出理由并说出理由。答案答案：墨子。理由墨子。理由：他主张他主张“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”，提出选贤提出选贤 能能的人治理国家的人治理国家，提倡节俭提倡节俭，迎合了下层人民的需求迎合了下层人民的需求，代代表表了广大群众的利益。了广大群众的利益。孟子。理由孟子。理由：他主张实行他主张实行“仁政
10、仁政”；提出提出“民为贵民为贵，社稷社稷次之次之，君为轻君为轻”的思想的思想；拥护正义之战拥护正义之战，强调强调“仁者无仁者无敌敌”。庄子。理由庄子。理由：他强调要顺应自然和民心他强调要顺应自然和民心，认为应追求精神认为应追求精神自由自由，保持独立的人格。保持独立的人格。韩非。理由韩非。理由：他强调以法治国他强调以法治国，建立中央集权专制统治建立中央集权专制统治，使国家得到有效的治理。使国家得到有效的治理。(任答其中一项即可任答其中一项即可)【“析析”原因】原因】材料二材料二社会大变革时期社会大变革时期经济有了极大发展经济有了极大发展，封建经济封建经济的迅速兴起的迅速兴起，为学术文化的繁荣提供
11、了物质条件。在阶级关为学术文化的繁荣提供了物质条件。在阶级关系上系上，出现地主、农民、工商阶层出现地主、农民、工商阶层，士活跃起来士活跃起来，并受重并受重用。在思想文化上用。在思想文化上，从从“学在官府学在官府”到到“学在民间学在民间”。私学。私学的兴起的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士。科学技造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士。科学技术取得了较大进步术取得了较大进步，人们认识水平提高人们认识水平提高。摘编自教师教学用书中国历史七年级摘编自教师教学用书中国历史七年级上册上册(2)根据材料二根据材料二，概括概括“百家争鸣百家争鸣”时期思想文化繁荣的时期思想文化繁荣的原因原因。答案答案
12、：封建经济的迅速兴起封建经济的迅速兴起；士活跃并受重用士活跃并受重用；私私 学学教育和科学技术的发展。教育和科学技术的发展。知识结构知识结构分层训练分层训练 1.2023漳州质检漳州质检下面漫画中的思想主张来源于某一学下面漫画中的思想主张来源于某一学派派，该学派的创立者是该学派的创立者是(A)A.孔子孔子B.老子老子C.墨子墨子D.韩非韩非A234567891012.2024年年1月莆田期末月莆田期末下图是下图是2022年北京冬奥会会徽年北京冬奥会会徽。它它以以“冬冬”字为主体字为主体，将举办地起伏的山峦将举办地起伏的山峦、赛场赛场、冰雪滑冰雪滑道和丝带巧妙地融为一体道和丝带巧妙地融为一体，体
13、现了人书一体体现了人书一体，天人合一天人合一。这一设计理念体现了这一设计理念体现了(A)A.道家的顺应自然道家的顺应自然C.墨家的互爱互利墨家的互爱互利A23456789101B.儒家的为政以德儒家的为政以德D.法家的以法治国法家的以法治国3.2023泉州期中泉州期中他既反对他既反对“大攻小大攻小，强执弱强执弱”的兼并战的兼并战争争，又反对又反对“强凌弱强凌弱、众暴寡众暴寡、富侮贫富侮贫、贵傲贱贵傲贱”的阶级的阶级压迫压迫，宣传不同阶层的人宣传不同阶层的人“兼相爱兼相爱、交相利交相利”。他的这种他的这种思想认识属于思想认识属于(C)A.道家道家B.儒家儒家C.墨家墨家D.法家法家C234567
14、891014.2023漳州一质漳州一质史记史记太史公自序太史公自序记载记载：“不别亲不别亲疏疏，不殊贵贱不殊贵贱，一断于法一断于法，则亲亲尊尊之恩绝矣则亲亲尊尊之恩绝矣。”下列下列最能体现这一观点的思想家是最能体现这一观点的思想家是(D)A.老子老子B.孔子孔子C.庄子庄子D.韩非韩非D234567891015.2024成都中考成都中考春秋战国时期春秋战国时期，儒家强调儒家强调“为政以为政以德德”，法家强调法家强调“以法治国以法治国”。这里这里，二者关注的共同点二者关注的共同点是是(D)A.道德规范要求道德规范要求B.文化教育模式文化教育模式C.人才选拔途径人才选拔途径D.国家治理方式国家治理
15、方式D234567891016.2024年年1月南平期末月南平期末战国时期战国时期，学术众多学术众多，百家蜂起百家蜂起，各家都以自己的见解为标准来衡量别人的见解各家都以自己的见解为标准来衡量别人的见解。这一局面这一局面的出现的出现(D)A.严格规范了民众的言行严格规范了民众的言行B.打破贵族对教育的垄断打破贵族对教育的垄断C.限制教育在民间的发展限制教育在民间的发展D.促进思想和学术的繁荣促进思想和学术的繁荣D23456789101 7.2024年年1月福州期末月福州期末法家在先秦的百家争鸣中出现较法家在先秦的百家争鸣中出现较晚晚，但却异军突起但却异军突起，逐渐取得与儒家逐渐取得与儒家、道家道
16、家、墨家相抗衡墨家相抗衡的地位并一度占据优势的地位并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家这一局面的出现主要在于法家(D)D23456789101A.强调遵循自然法则强调遵循自然法则B.比其他各家思想优越比其他各家思想优越C.明确社会尊卑等级明确社会尊卑等级D.顺应了历史发展趋势顺应了历史发展趋势8.【五育【五育德育】德育】我国古代儒家主张我国古代儒家主张“仁仁”“”“信信”，墨家主墨家主张张“兼爱兼爱”，法家主张以法治国法家主张以法治国。社会主义核心价值观中社会主义核心价值观中有有“和谐和谐”“”“诚信诚信”“”“友善友善”“”“法治法治”等内容等内容。这表明社这表明社会主义核心价值观会主
17、义核心价值观(C)C23456789101A.照搬了春秋战国时期的思想照搬了春秋战国时期的思想B.是当代中国人民的智慧结晶是当代中国人民的智慧结晶C.植根于优秀的中华传统文化植根于优秀的中华传统文化D.是马克思主义中国化的产物是马克思主义中国化的产物9.2023泉州期中泉州期中阅读材料阅读材料，完成下列要求完成下列要求。材料材料春秋战国时期春秋战国时期，伴随着士阶层的兴起伴随着士阶层的兴起，各地出现了各地出现了私学私学，使许多知识分子有了学习的环境和氛围使许多知识分子有了学习的环境和氛围，他们广收他们广收门徒门徒，著书立说著书立说，为各派思想的传播开辟了宽广的道路。为各派思想的传播开辟了宽广的
18、道路。于是于是，思想文化领域出现了繁荣的局面。思想文化领域出现了繁荣的局面。摘编自谭苏论春秋战国时期的百家争鸣摘编自谭苏论春秋战国时期的百家争鸣23456789101(1)根据材料根据材料，简述这一思想文化繁荣局面的历史名称简述这一思想文化繁荣局面的历史名称。答案答案：百家争鸣。百家争鸣。23456789101答案答案：【示例】判断【示例】判断：同意。理由同意。理由：春秋战国时期春秋战国时期，各各 地地私学的出现私学的出现，为各派思想的传播开辟了宽广的为各派思想的传播开辟了宽广的道道 路路。他们著书立说。他们著书立说，聚众讲学。各学派之间展开聚众讲学。各学派之间展开激烈激烈 辩论辩论，又相互影
19、响又相互影响，取长补短取长补短，使思想文化方面使思想文化方面出现出现 繁荣繁荣的的“百家争鸣百家争鸣”局面。局面。23456789101(2)小历同学认为小历同学认为，私学的兴起推动了战国时期思想文化私学的兴起推动了战国时期思想文化繁荣局面的出现繁荣局面的出现。你是否同意这一观点你是否同意这一观点？根据材料并根据材料并结合所学知识结合所学知识，简要说明理由简要说明理由。10.2023厦门期中厦门期中阅读材料阅读材料，完成下列要求完成下列要求。材料材料孔子的影响深远且持久孔子的影响深远且持久，他的学说主要强调礼仪他的学说主要强调礼仪和社会责任和社会责任，这一点可以从以下几点看出来这一点可以从以下
20、几点看出来：个人个人通过礼仪规则通过礼仪规则，可以塑造性格。可以塑造性格。家庭家庭一个超越常人的人必须做到一个超越常人的人必须做到：父母健在父母健在时时，尽心奉养父母尽心奉养父母，要对他们表示尊敬和爱戴。要对他们表示尊敬和爱戴。23456789101政府政府好的政府能做到使近的人感到快乐好的政府能做到使近的人感到快乐，远的远的人受到吸引人受到吸引；如果君主要求他的臣民拥有某些品质如果君主要求他的臣民拥有某些品质，那那他自己就必须首先拥有那些品质。他自己就必须首先拥有那些品质。教育和艺术教育和艺术要维持一个教育体系要维持一个教育体系，一个难点就一个难点就是要确保社会对教师的尊重是要确保社会对教师
21、的尊重；学者应当不断追求德行学者应当不断追求德行；音乐产生人性所不能没有的快乐。音乐产生人性所不能没有的快乐。摘编自斯塔夫里阿诺斯的全球通史摘编自斯塔夫里阿诺斯的全球通史23456789101阅读以上材料阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点围绕其主题提炼一个观点，根据材料并根据材料并结合所学知识加以论述结合所学知识加以论述。(要求要求：观点明确观点明确，史论结合史论结合，条理清楚条理清楚)答案答案：【示例】【示例】观点观点：孔子的学说促进社会发展。孔子的学说促进社会发展。23456789101论述论述：孔子的思想核心是仁。他提出孔子的思想核心是仁。他提出“仁者爱人仁者爱人”，主张主张“己所不欲
22、己所不欲，勿施于人勿施于人”“”“己欲立而立人己欲立而立人，己欲达而达己欲达而达人人”，将将“仁仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他的思想有利于重建社会道德规范。他的思想有利于重建社会道德，确立社会共同价值确立社会共同价值观观，对于建设和谐社会具有重要作用。在政治上对于建设和谐社会具有重要作用。在政治上，他反对苛他反对苛政政，提出提出“为政以德为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政认为只有实行德政，使民众心悦诚服使民众心悦诚服，社会才会稳定。社会才会稳定。23456789101他的思想对古代政治的发展具有重要意义他的思想对古代政治的发展具有重要意义，成为封建社会的成为封建社会的统治思想统治思想，并为我们今天的社会主义建设事业提供了借鉴。并为我们今天的社会主义建设事业提供了借鉴。结论结论：综上所述综上所述，孔子是个伟大的人孔子是个伟大的人，他的学说促进社他的学说促进社会发展。会发展。23456789101
