1、第課 焼食跟着音频朗读单词跟着音频朗读单词一単語一単語1 1.时间假期时间假期 連連 休休 连连休休終終 结结束、束、结结局局 休休 憩憩 時時間間 休息休息时间时间 黄金周黄金周休：休息、假日休息、假日連絡練習日本“黄金周”是“五一”吗終（自自）：结束：结束終（他他）：做完：做完2.2.其他名词其他名词 言言 葉葉 语语言言 京京 劇劇 京京剧剧切切 符符 票、券票、券 邮邮件地址件地址葉書：明信片明信片歌舞伎切手：邮票邮票：票票言語言語体体 身体身体 地地 震震 地震地震 泥泥 棒棒 小小偷偷 駐駐 車車 場場 停停车场车场台風地震地震起2.2.其他名词其他名词頭顔目鼻手脚足腹 警 察3
2、3.动词动词渡渡渡渡 交交给给、搭架搭架遅遅遅遅 迟迟到到、耽误耽误考考考考 考考虑虑調調調調 调查调查着着 穿穿渡自自动动：过过(桥桥、河、河、马马路路)授業遅：上课迟到上课迟到切切来()（）進路考考虑前程考虑前程 予予 約約 预约预约、预预定定感感 謝謝 感感谢谢運運 動動 运运动动洗洗 濯濯 洗洗涤涤、洗、洗報報 告告 报报告告3 3.动词动词洗濯機、掃除機（）吸尘机吸尘机運転席予約预定座位预定座位心感謝衷心感谢衷心感谢人事報告像某人报告像某人报告 4 4.其他其他危危 危险危险 或者、还是或者、还是東京東京 东东京塔京塔 那么、常接否定那么、常接否定安全连体词：这样连体词：这样/那样的
3、，什么样的那样的，什么样的：表选择表选择1、接续词接续词（是（是还是还是）使用条件：使用条件：多用于口语，表示二者选择其一，一般用于疑问句中。多用于口语，表示二者选择其一，一般用于疑问句中。例、茶。雑誌読、見。（是要读杂志呢，还是要看电视呢？）（要点咖啡呢，还是茶呢？）何度何度2、何度（）副词（几回、几回）歌舞伎見。歌舞伎見。（看过几回歌舞（看过几回歌舞伎。）伎。）韓国料理食。韓国料理食。（吃过几回（吃过几回韩国料理。）韩国料理。）何度電話。何度電話。（打过几次电（打过几次电话。）话。）例何度何度表示不定，意为表示不定，意为“几次、几回几次、几回”。说话人说不好是几次，就是知道有过一些个次数。
4、说话人说不好是几次，就是知道有过一些个次数。解析何何人人/冊冊/本本/回回/度度3、何（）副词日本人友達何人。日本人友達何人。（有几个日本朋友。）（有几个日本朋友。）小説何冊。小説何冊。（有几本小说。）（有几本小说。）何本飲。何本飲。（喝了几瓶啤酒。）（喝了几瓶啤酒。）例注意注意:“”可以换成其他的量词可以换成其他的量词如（如（人人/冊冊/本本/枚枚）等）等。解析過過 接在接在时间或或年龄名词后：后：超过，开外 三時過帰。帰。四十過男性。男性。接在接在动词去形后，表后，表在在程度上程度上：过度、过分 食食過過飲飲過働過働過過 形形1 1去去辛辛 形形2 2词词干干簡単簡単4 4.其他其他二文法
5、二文法目次目次一一.动词动词形形二二.(经历经历)三三.後、後、(先后顺序先后顺序)四四.(建议、忠告建议、忠告)五五.（意志、建议意志、建议）一一.动词的动词的形形1温故温故：动词：动词形变形规则形变形规则2知新知新：定定义义：表示动作的完了，表示动作的完了，是动词的是动词的简体过去时（肯定）。变变形形:动词接动词接后缀后缀，接续与接续与形相同相同：将将换成换成，换成换成即可即可。例：読 作 泳 一动词动词形読 読作 作泳 泳一动词动词形类动词：原形以原形以 结尾，结尾，发生发生“促音变”/原形以原形以 结尾，结尾，发生发生“拨音变”/原形以原形以 结尾，发生结尾，发生“音变”；原形以原形以
6、 结尾，结尾，不发生音变音变 特例：行行一动词动词形类动词：去掉词尾，直接加去去类动词：一动词动词形非过去时非过去时过去时过去时敬敬体体 飲 飲 飲 飲简简体体 原形 飲 飲 飲 飲練練習！習！死死死死切切切切降降降降下下下下立立立立洗洗洗洗飛飛急急食食事事食事食事死死切切降降下下立立洗洗飛飛急急食事食事先先类！类！再再形！形！二二.V V二.(经历经历)1.1.接续接续：形形2.2.含义：表含义：表经历经历(至少半年前)：(曾经)过私私日本日本料理料理食。私日本料理私日本料理 食。今今、飛行機、飛行機乗。我吃过日本菜。我吃过日本菜。我没吃过日本菜。我没吃过日本菜。至今为止没坐过飞机。至今为止
7、没坐过飞机。二.(经历经历)1.1.接续：接续：2.2.含义：表含义：表经历经历(至少半年前)：(曾经)过注意：。“曾经曾经过吗？过吗？”疑问句只问有无某种经历。疑问句只问有无某种经历。海海 見。、（見、（見）。、（見、（見）。(你你)见过大海吗？见过大海吗？-是是的，见过。的，见过。-不，没见过。不，没见过。二.(经历经历)对此种疑问句进行回答时要注意逻辑：对此种疑问句进行回答时要注意逻辑：不能采用不能采用/，/的方式。的方式。因为因为只是形式名词，不能单独使用，必须和前面动词搭配才有只是形式名词，不能单独使用，必须和前面动词搭配才有意义意义 例：例：北京行。北京行。、北京北京行行 、行行。
8、、。、。、（x x）强调强调好多次做过某事：做过某事：何度强调强调一次也没有做过某事：做过某事：一度强调强调几次做过某事：做过某事：何度京劇京劇 何度何度見見。看过好多次京剧。看过好多次京剧。京劇京劇 一度一度見見。一次都没看过京剧。一次都没看过京剧。京劇京劇 何度何度見見。看过几次京剧。看过几次京剧。1.1.我教我教过汉语过汉语。中国語教中国語教。2.2.你去你去过东过东京塔京塔吗吗？東京行東京行。3.A:3.A:你去你去过过大阪大阪吗吗？B:B:是的，去是的，去过过。A:A:大阪行大阪行。B:B:、。、。4.4.见过见过田中两次。田中两次。田中二回会田中二回会。5.5.我一次都没出我一次都
9、没出过过国。国。私私一度一度外国行外国行。6.6.从从没听没听过过那种那种话话。話聞話聞。練練習！習！、我登过富士山我登过富士山。私私 富士山富士山 登。、我还没去过北京我还没去过北京。私私 北京北京 行。、进入大学前，我一次也没有坐过新干线进入大学前，我一次也没有坐过新干线。大学大学入前、私入前、私一度新幹線新幹線乗。、你看过京都的红叶吗？你看过京都的红叶吗？-是的，看过好多次。是的，看过好多次。京都紅葉京都紅葉 見。、何度見。三三.（动动形形）回顾回顾N+N+前。表示方位。表示方位。例：食堂図書館前。“前（）前（）”可表示过去，相当于可表示过去，相当于“以前以前”的意思。的意思。例：前田中
10、。：原形原形 动作性动作性：表是一个动作在另一个动作之前发生：（：表是一个动作在另一个动作之前发生：（在在之前之前）食事前、手、手洗。洗。食事前、手、手洗洗前三.後、(先后顺序先后顺序)1.1.含义含义：在一个动作结束之后进行另一个动作：在一个动作结束之后进行另一个动作(在之后/以后)2.2.接续接续：形形动作性动作性授業授業終後、宿題宿題。私私飯飯食後、飲。飲。試験、家、家帰。帰。下课后在这里做作业。下课后在这里做作业。我吃完饭后喝咖啡。我吃完饭后喝咖啡。考试完后，回家。考试完后，回家。後 n.后面、以后后面、以后後()、授業後、(动作按照动作按照时间顺序时间顺序发生发生)，一般情况可与一般
11、情况可与後互换互换三.後、(先后顺序先后顺序)1.1.在在之后 形形动作动作性性下下课课后后授業授業終後、。、。授授業業後、。、。後、2 2.在在之前 原形原形动作动作性性上上课课前前授業授業始前、。、。授授業業前、。、。前、固定接续，不跟随固定接续，不跟随主句的时态变化。主句的时态变化。补充：动词作定语的形式补充：动词作定语的形式含义含义 动词作定语须用其连体形，即以动词作定语须用其连体形，即以动词连体形动词连体形名词名词的的形式使用。形式使用。用法用法动词连体形动词连体形+名词名词例句例句 新聞読新聞読人王先生。人王先生。歌歌歌日本語歌。歌日本語歌。学校学校行行、電車乗。、電車乗。食事食事
12、。昨日昨日借借本。本。1.1.孩子睡着之后，去喝红酒。孩子睡着之后，去喝红酒。子供寝子供寝、飲行。、飲行。2.2.回家之后再打电话。回家之后再打电话。家帰家帰後後、電話。、電話。3.3.学习之后听音乐。学习之后听音乐。勉強勉強後後、音楽聞。、音楽聞。4.4.请在上完课后整理笔记。请在上完课后整理笔记。授業授業後後、整理。、整理。接接续续例例名名词词名名词词N N N N会社員会社員部長部長动词动词N N V V医者医者动词动词动词动词V V V V帰帰勉強勉強名名词词V VN N弾弾終後終後形容形容词词名名词词A AN N辛辛料理料理ANANN N綺麗綺麗町町动词动词A AV V大大ANANV
13、 V綺麗綺麗形容形容词词A AA AANAN安安美味美味ANANA AANAN静静広広練練習！習！、看完电影后，去喝杯茶怎么样看完电影后，去喝杯茶怎么样？映画映画見後、茶、茶飲飲行。行。、现在很忙现在很忙。下班后再联系。下班后再联系。今忙。会社今忙。会社終後連絡。連絡。、我总是睡前听收音机我总是睡前听收音机。私私、寝前聞聞、我我总是听完收音机后再睡觉。总是听完收音机后再睡觉。私、私、聞後寝。寝。私、私、聞寝。寝。动作先后发生：动作先后发生：1 1、。、。2 2、3 3後、後、四四.1 1 2 2 A A。意思：意思：比起比起 1 1，2 2更更 例：例：日本日本 中国中国広。広。1 2 A。肯
14、定肯定回回答：答：A A。意思：意思：1 1和和 2 2 哪个哪个更更（答：（答：哪个哪个更更）例：中国中国日本日本 広広。中国中国 広。広。四.(建议、忠告建议、忠告)意义：意义：此句型此句型表示积极的建议，相当于，相当于“最好最好”还是还是为好为好”等。等。名名词词 一一类类形形 二二类类形形 动动 否定：（否定：（动词动词）意思是“最好不要做”。接接续续（方）方）四.(建议、忠告建议、忠告)四.(建议、忠告建议、忠告)1.1.含义含义：表：表建议或或忠告(最好最好、比较好比较好)2.2.接续接续：做做某事比较好某事比较好：不要做不要做某事比较好（否定）某事比较好（否定）寒、寒、着。分分
15、先生先生 聞。風邪、風邪、浴。很冷，最好穿外套。很冷，最好穿外套。不懂的事情最好问老师。不懂的事情最好问老师。感冒了，还是不要洗淋浴的好。感冒了，还是不要洗淋浴的好。建议对方做理想建议对方做理想的动作、行为时，的动作、行为时，句尾句尾多加多加：某一方更怎样：a.：A A/A A/(更好更好/的好的好)b.b./(最好最好、比较好比较好)表比较选择的固定句型:a.a.1 12 2、。1 1。b.b.1 1、2 2（2 21 1）：1.1.（我（我)喜欢吃苹果。还是苹果吧喜欢吃苹果。还是苹果吧(选择选择)。2.2.公园还是安静点好。公园还是安静点好。公園静公園静。3.3.最好一会儿后打个电话。最好
16、一会儿后打个电话。後電話後電話。4.4.最好在饭后稍微休息一下最好在饭后稍微休息一下。食事後、少休食事後、少休。5.5.最好不要勉强自己。最好不要勉强自己。無理無理。6.6.最好不要喝太多酒。酒飲酒飲。練練習！習！、将来的事情还是好好考虑比较好将来的事情还是好好考虑比较好。将来将来考。、最好不要去危险的地方最好不要去危险的地方。危所危所行。、饭最好慢点吃，对身体好饭最好慢点吃，对身体好。飯飯 食。体。体。、玩偶是贵的好，还是漂亮的好玩偶是贵的好，还是漂亮的好？人形人形 高。、。五五.V V含义：含义：对方对方一起或一起或对方的邀请做某事：对方的邀请做某事：吧吧、怎么样怎么样例：例：一緒一緒飯食
17、飯食。含义：说话人含义：说话人对方对方(一起一起)做某事：做某事：注意注意：语气比：语气比委婉委婉例：例：一緒公園行。一緒公園行。回顾回顾表提议表提议的用法的用法五.（意志、建议）（意志、建议）含义：含义：提议对方和自己对方和自己做某事（做某事（双方一起）（）（吧吧/怎样）怎样）映映画画見見行行。行行。、.(我们我们)去看电影怎样？去看电影怎样？-好呀。走吧。好呀。走吧。-那个，有点那个，有点.语气委婉程度：语气委婉程度：五.（意志、建议）（意志、建议）含义：含义：提议为对方做某事，表达为对方做某事，表达，并并征求对方的对方的同意（自己为对方）（）（好吗？）好吗？）手伝手伝。願。要要(我我)帮
18、忙吗？帮忙吗？-不好意思。拜托了你了。不好意思。拜托了你了。-吃点什么吗？吃点什么吗？-好的呀。好的呀。何何。、/。-关掉空调好吗？关掉空调好吗？-不、请别关。不、请别关。消消。、/消。消。去唱去唱K K吗？吗？行行。練練習！習！、这个问题问一下老师吧？这个问题问一下老师吧？-嗯，就照你说的做吧嗯，就照你说的做吧。問題問題 先生先生 聞聞。、。、要不要不(我我)打个电话吧？打个电话吧？-嗯，我来打吧嗯，我来打吧。電話電話。私。、(我我)开灯吧？开灯吧？-不，请别开不，请别开。電気電気。、。、(我我)帮你拿行李吧？帮你拿行李吧？-不，不用了不，不用了。荷物荷物持持。、大丈夫。三三基本基本课课文文
19、听音频听音频跟着音频朗读课文跟着音频朗读课文基本课文基本课文1.1.基本课文基本课文、焼焼 食。、李、李 会社会社 終 後、飲、飲行。行。、野菜野菜 食。、窓、窓 閉閉。A A甲：寿司甲：寿司食食。乙：、乙：、一度。天天。1.1.基本课文基本课文食B B甲甲：資料：資料 見。乙：、。乙：、。（看（看过过之后，之后，请请交交给给森先生）森先生）1.1.基本课文基本课文読 後、森渡読。C C甲：甲：予約。予約。乙：。乙：。連休、。連休、。1.1.基本课文基本课文/日语中谈到日语中谈到对方的事对方的事情情，可用，可用D D甲甲：食。：食。（要不要吃点什么要不要吃点什么）乙：、。乙：、。（睡觉前还是不
20、吃东西的好睡觉前还是不吃东西的好）1.1.基本课文基本课文何寝前食四四应应用用课课文文听音频听音频跟着音频朗读课文跟着音频朗读课文应用课文应用课文小野小野：少急：少急。遅。遅 。李：李：。、小野、小野歌舞伎見。歌舞伎見。小野小野：仕事後、何度見行見行 。終時終時過。食事。食事。2.2.应用课文应用课文李：歌舞伎李：歌舞伎見見後、食。、食。、見、見前食。食。小野小野：、休憩時間、休憩時間食事食事。李：、。李：、。小野小野：、：、早行弁当買行弁当買。2.2.应用课文应用课文李：李：言葉言葉、。、。小野小野：。：。課長課長感謝。李：。京劇李：。京劇、歌舞伎、歌舞伎。小野小野京劇京劇見見。小野小野：、：、一度。見。見。李：、李：、北京北京京劇京劇見見来来。2.2.应用课文应用课文分分(否定句否定句中助词多为中助词多为)感謝（感谢某人）（感谢某人）清清聴。聴。
