1、统编版高一下学期语文期末复习：文学类文本阅读 试题精选汇编阅读下面的文字，完成下面小题。父亲与雪山母亲的去世并没有影响父亲的操劳，或者说影响是相反的，他需要把所有的时间和精力都花在工作上，才可以在悲伤袭来时躲开它的伤害。沁多城的崛起和阿尼玛卿草原的变化越来越快了，但谁也没有想到，这也意味着父亲追随母亲的脚步也越来越快了。仅仅过了两年，父亲也走了，让人惊讶得就像夏天结冰，冬天开花，春天黄叶，秋天发芽。那天，父亲决定去一趟野马雪山，听说雪山那边还有至少五十户牧人，他们执意不搬，依然生活在日见退化的草场上。同时他也想看看野马滩的草原和野马雪山的冰雪，在他心里，那里永远是个标尺，衡量着生态也衡量着人。
2、路上，父亲接到丹玛久尼自然保护区管理局副局长萨木丹的电话。丹玛久尼几年前升级为国家级自然保护区后，工作多起来，需要一个副局长，萨木丹被推荐担任此重任。萨木丹说保护区的湿地今年水量很大，沼泽都溢出来啦，他想修一座水库，把水聚起来，再养一些鱼，也许能吸引更多的水鸟来这里。父亲否决了：“沼泽的水是有流向的，关系到下游的水量，聚水会形成断流，对整个草原没有好处。更何况我们已经形成规定：任何关系到环境变化的建设，都要经过专家的科学论证，不能一个人说了算。”萨木丹失望地说：“这么说水库不能修啦？那还有一件事，我想把丹玛久尼的旅游搞起来，需要增加一些设施，你要是同意我立马打报告。”父亲干脆利落地说：“我不同
3、意，那里是野生动物的天堂，人的干扰越少越好。”“搞旅游成本低，赚头大，可以增加州上的财政收入。”“我也知道它是个来钱的路子，但这里是平均海拔接近雪线的高原，生态的内部结构相当脆弱，一旦对环境造成损害，弥补起来就得花超过旅游收入几十倍几百倍的钱，甚至花了钱都无法挽回。”萨木丹沮丧地叹口气说：“我好不容易管点事，现在看来什么作为也不能有。”“你保护好丹玛久尼的原始生态，再把科研抓起来，就是最大的作为。”之后他在车上打了个盹，又打电话给副州长才让，谈到在生别离山搞一个生态示范区的事。才让想了想说：“这个想法好，选的地点也好，但目的是什么，我还有点不明白。”父亲说：“目前阿尼玛卿州已经有了一些经过保护
4、取得显著成效的典范草原，比如夏瓦尼措、丹玛久尼、生别离山和一些过去严重退化现在已经恢复起来的草原，但它们都不够完美，完美的生态标准现在还没有，这就需要我们自己确立。它不是阿尼玛卿州最好的，也不是全省全国最好的，而是同等条件下整个地球最好的。考虑到生别离山曾经是疫区，现在是游牧区，如果建成既有完美的自然生态，又有和谐的人类生活的示范区，就发生的沧桑巨变来说，它应该是全世界绝无仅有的。”才让说：“太好啦，这个想法，那就干呗。”“我给你打电话的意思是，这项工作得由你来抓。”“这不是城建局和安置办应该做的事。”“我已经跟省上沟通过啦，将来能接我的班的，也就是你啦。我的年龄你又不是不知道，要不是特殊时期
5、阿尼玛卿草原的需要，早该退休啦。”才让沉默了一会儿说：“阿爸啦，我是个研究物理的你忘啦？”“我没忘，你考虑一下，不是我把你看上啦，是草原把你看上啦，能留就留下来吧，实在不想留，我也不能强迫你。”三菱越野走到下午，在一个可以看到头顶着冰盖的野马雪山和弯弯曲曲的野马河的地方，他让司机朗噶把车停了下来，说要走走。朗噶说：“强巴书记啦，前面的路车还能走，你为什么要步行？”父亲说：“这个地方必须一步一步走过去，坐车的话我心里会不安的。”“书记啦，你今天是不是要朝拜雪山？”“我在心里敬畏雪山大地，跟朝拜是一个样子的，所以不光是今天，我时时刻刻都在朝拜，说到底，工作就是朝拜，需要虔诚，还需要一丝不苟。再说了
6、，雪山这么安静，汽车的响动很容易引发雪崩，还有空气，这么干净，怎么好意思污染？”他望着雪山走了大约半个小时，突然停下来，喘了口气说：“歇一会儿吧。”然后重重地坐到了草地上。坐下来的父亲再也没有起来，直到几分钟后离世而去，都还是端端正正地坐在那里，望着圣洁的野马雪山。在高海拔的阿尼玛卿草原，人的心脏是多么脆弱啊，即便他是雪山之子。才让在电话里声音低沉地告诉了我这个消息：“强巴阿爸走了，雪山收走了他，阿妈需要他。我还没有来得及告诉他，我准备留在阿尼玛卿草原。他就走啦。”我忍不住哭了，问道：“我们怎么办？”才让说：“只能听强巴阿爸的，不等他回来，也不去给他送行，就对着消息说一声扎西德勒吧。”消息自然
7、是朗噶带来的，他说父亲的最后一句话是：“不要再送我回去，也不要让人来看我，就让我安安静静躺在雪山大地的怀抱里吧，你看，身边的野马滩草原这么绿，面前的野马雪山那么白，再没有比这里更干净更吉祥的地方啦，扎西德勒。”我们把消息告诉了所有的亲友，亲友们都说了一声扎西德勒。湿漉漉的扎西德勒啊，我们这辈子永远说不够的扎西德勒，伴随着父亲的身影，远远地去了。但远去的不一定是必然会消失的，我们能看得见，无论有多远，无论在哪里，我们都能看得见。尤其是我，只要走进教室，就能看到父亲正在带领沁多小学的学生齐声朗读：我生地球，仰观宇宙，大地为母，苍天为父，悠悠远古，漫漫前路，人人相亲，物物和睦，山河俊秀，处处温柔，四
8、海五洲，爱爱相守，家国必忧，做人为首（节选自杨志军雪山大地）【注】父亲在沁多小学做教师时自己编创的文句。长篇小说雪山大地荣获第十一届茅盾文学奖，作者杨志军深情回望父亲母亲与几代草原建设者的艰辛探索足迹，书写着高海拔地区的时代巨变与草原牧人的精神天路。6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 文章首段提及四个季节的反常现象，以此来表现“我”对父亲在母亲去世两年之后也离开人世的惊讶和难以置信的心情。B. 在父亲看来，保护原始生态是最重要的事情，所以他果断否决了萨木丹想修水库聚水养鱼、搞旅游发展经济的提议。C. 才让是新一代草原建设者的代表，他本不愿放弃自己的专业留在草原，后来因为强
9、巴阿爸的突然离世改变了最初的想法。D. 父亲早就到了该退休的年龄，但因为阿尼玛卿草原的需要一直坚守在这片雪山大地上，直至最后长眠在它的怀抱里。7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章开头交代父亲的突然去世，引出了后文“我”对父亲生命中最后一段时光的叙述，寄托了“我”对父亲的怀念和敬仰。B. 小说“路上”“之后”“三菱越野走到下午”等词语的使用，将父亲在不同时间地点的事情连串起来，结构清晰，层次分明。C. 文中第三段集中写萨木丹和父亲的电话通话内容，以萨木丹希望有所作为但显得急功近利的言行有力地衬托了父亲形象。D. 文中没有具体描写亲友们得知父亲逝世后的反应，而是通过“
10、亲友们都说了一声扎西德勒”表现出他们听说此事时的漠然态度。8. 文章末尾划线处写到父亲带领学生齐声朗读的文句有什么作用？请结合文本简要分析。9. 杨志军说：“雪山大地是一部诠释爱的作品。”读书小组要以此为话题为本文写一则文学短评，你将从哪些角度加以评说？请结合文本简要说明。阅读下面的文字，完成小题。文本一：砸琴张炜琴棋书画，琴是摆在第一位的。琴是中国古琴，但延续到后来，各种琴都受人喜爱了。这里的人特别喜欢一种蟒皮制成的琴，因为它的声音仿佛来自海滩深处，听起来格外撩动人心。许多人听了，都觉得这声音有一种说不清的诱惑力。由于专门的乐器店少见这种琴，所以就要倚仗当地的制琴师傅。有名的师傅都是祖传的，
11、他们个个身怀绝技，遵守传儿不传女的老规矩。爱琴的人不一定是弹琴的好手，他们只是爱，只是精于收藏而已。收藏是一种奇怪的嗜好，是一种癖，一旦迷上就很难改掉。那儿有一位有名的制琴师，出自他手的琴在方圆几百里都享有盛名。他会制作好几种琴，然而最有名的还是那种蟒皮琴。城镇的一户收藏世家存有一把上百年的古琴，一切保护良好，唯有蟒皮裂开了。无奈中也只有找这个制琴师傅重新镶造了。内行人都知道，一把琴的高下贵贱，最关键的就是这蟒皮的搭配与选择，更有制作功夫的粗精。凡艺术都倚仗灵感，制琴当然是门大艺术，而这门艺术的穴位就在琴体与蟒皮之间。收藏家因为爱琴，心思不用在别处，所以家里的经济营生一般，虽然不算家徒四壁，可
12、也好不了多少。他好大年纪才娶了一个妻子，两年后生子，老年得子疼爱得不得了，平时他和妻子与孩子是须臾不能分离的。他的家住在城镇边缘，靠近一片林子，这里常常有一些野物跑出来玩儿，他与妻子从不伤害它们。有一天妻子正在家里灶上忙着，刚刚学会走路的孩子就出门去了，她一时也没在意。不知过了多久，突然不远处传来了尖叫声，她一听是自己孩子的声音，就不顾一切冲了出去。原来孩子只戴了个红肚兜，这会儿蜷在一个草垛旁边，不远处就有两只豺狗模样的东西，它们一纵一纵地围着孩子跳，只是不敢近前。她拿起柴棒驱赶它们，到了跟前一看，只见一条不大的蟒蛇用身子围住了孩子，高高探起的头颅四处盯视，身上满是鲜血和伤痕。她吓得不敢喘气，
13、定下魂来才知道是这条蟒蛇刚才与两只豺狗搏斗，救下了孩子的一条性命！她呼叫孩子时，那条蟒蛇就用嘴巴摩挲着孩子的腮，孩子很快就不哭了。这时蟒蛇才把身子放开，在一旁看着她把孩子抱起，缓缓地爬回了林子里。她最后一眼记住的，就是这条蟒蛇脖子处有一块金黄色的大斑。男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没有找到。这时他的宝贝古琴已经送到那个师傅手中许久了，对方回答说这种事急不得。大约又过去了一个月，制琴师傅终于把修复的古琴拿回来了。这一天算是一个重要日子，男人见了古琴就忘了一切，他洗了脸洗了手，又换了衣服才去接那把琴，就差没有焚香沐浴了。制琴师傅当即拨弄了那把琴，声音韵味真是好得不能再好了。这把价
14、值千金的古琴就算重生了。师傅走后，妻子凑近了正在低头抚琴的丈夫，低头端量了一下，突然大声喊叫起来。她说她认得这蟒皮上的斑纹，这肯定是那条蟒蛇的皮。她这一叫，男人脸都白了。他赶紧放了琴，然后出门追赶制琴师傅。他拦住那个人，开口就问蟒皮的来历。师傅说：要为这把古琴寻找合适的蟒皮就难了，所以才拖了这么久，家中贮存的所有原料都不合适，而自己又是个追求完美的人，这种琴需要配的是年纪合适的雌性蟒皮，还要有“金环扣”的，就是脖子上长了一种奇怪金斑的，这样的蟒皮会发出一种“金声”。师傅长叹，然后一脸欣慰说，他为了这把古琴不得不四处寻觅那种蟒皮，几次都想作罢，巧的是本城一个老猎人告诉他，说海边林子里就发现过这种
15、蟒，于是他约了好几个猎人，徘徊在林子中数日才得手。男人一声不吭回去了。这时妻子已经把那把古琴归到了专门的屋子里，这里藏有几十把琴。男人脸上一点儿血色都没有，他对妻子点点头，然后抄起一把锤子就进了藏琴的屋子。他一口气砸毁了所有的古琴。（有删改）文本二：点翠工艺，是中国传统金银首饰制作工艺，制作时先用金或镏金的金属做成不同图案的底座，再剪下活翠鸟脖子周围或背部亮丽的蓝色羽毛，轻轻地用镊子把羽毛仔细地排列镶嵌在座上，以制成各种首饰器物。取用翠羽虽然并不需要杀鸟取羽，但对翠鸟将造成无法消除的伤害，被取过羽的翠鸟往往很快死亡。由于制作工艺的繁杂，在清代，点翠一般都是宫廷富豪的专属之物。后来点翠工艺也被烧
16、蓝工艺（又称点蓝工艺、烧银蓝、银珐琅，以银作胎器，敷以珐琅釉料烧制）取代，1933年，中国最后一家点翠工场关闭，点翠从此退出了历史舞台。6. 下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）A. 文本一开头为故事的发生创设背景，不仅丰富了文化内涵，同时还表明传统习俗对“制琴师”“收藏家”形成的影响。B. 听闻妻子讲述孩子遭遇后，男人特意去寻找那条蟒蛇，“特意”一词可见他对蟒蛇的救命之恩心存感激，也担心它的伤势。C. 男人了解蟒皮来历后一声不吭，写出了他了解真相后的痛苦、震惊，对蟒蛇被杀的愤怒和痛惜，对自己爱好的厌恶和悔恨。D. “收藏家”爱琴如痴，以至家徒四壁，好大年纪才结婚生子，后来懊悔
17、自己玩物丧志，迷途知返，怒砸古琴彻底告别过往。7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 艺术源于生活高于生活，文本一中蟒蛇善良通灵，为保护孩子与豺狗搏斗伤痕累累，最终以死触动人性觉醒，具有现实主义色彩。B. 文本一开头讲述古琴制作讲究用料，恪守祖传方式，与后文制琴师为了找到合适的蟒皮来修补古琴，冒险捕蛇取皮的情节呼应。C. 艺术创作常常注重色彩的运用，文本一中蟒蛇脖子处的“金斑”，既是它的典型特征，也是古琴能修复如初的关键，意蕴丰富。D. 文本一语言类似“零度写作”风格，即不显露作者的真实情感和价值评判，一切的内在都隐含在看似简淡、客观的平静叙述中。8. 文本一是如何刻画
18、“收藏家”的？请结合文本简要说明。9. 文本一结尾收藏家“一口气砸毁了所有的古琴”，你如何理解这一行为？请结合两个文本谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成下面小题。【文本一】（四凤端茶，放朴园前。）周朴园 四凤，（向周冲）你先等一等。（向四凤）叫你给太太煎的药呢？鲁四凤 煎好了。周朴园 为什么不拿来？鲁四凤 （看蘩漪，不说话）周蘩漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？周蘩漪 （快说）倒了。我叫四凤倒了。周朴园 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！（向四凤）药还有么？鲁四凤 药罐里还有一点。周朴园 （低而缓地）倒了来。周蘩漪 （反抗地）我不愿意喝这
19、种苦东西。周朴园 （向四凤，高声）倒了来。（四凤走到左面倒药。）周 冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。周蘩漪 （顺忍地）好，先放在这儿。周朴园 （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。周蘩漪 （忽然）四凤，你把它拿走。周朴园 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。周蘩漪 （声颤）我不想喝。周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。周 冲 （反抗地）爸！周朴园 （怒视）去！（周冲只好把药端到蘩漪面前。）周朴园 说，请母亲喝。周 冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。
20、周朴园 （高声地）我要你说。周 萍 （低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。周 冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。周蘩漪 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？周朴园 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。周蘩漪 （四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。周 萍 爸！我周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。（周萍走至蘩漪面前。）周 萍 （求恕地）哦，爸爸！周朴园 （高声）跪下！（周萍望蘩漪和周冲；
21、蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖。）周朴园 叫你跪下！（周萍正向下跪。）周蘩漪 （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦（哭着，由右边饭厅跑下）（半晌。）周朴园 （看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？周 冲 （抬头，慢慢地）什么？周朴园 你说把你的学费分出一部分？嗯，是怎么样？周 冲 （低声）我现在没有什么事情啦。周朴园 真没有什么新鲜的问题啦么？周 冲 （哭声）没有什么，没有什么，妈的话是对的。（跑向饭厅）（节选自雷雨第一幕）【文本二】哈姆莱特 雷欧提斯，我的剑术荒疏已久，只能给你帮场
22、，正像最黑暗的夜里一颗吐耀的明星一般，彼此相形之下，一定更显得你的本领的高强。雷欧提斯 殿下不要取笑。哈姆莱特 不，我可以举手起誓，这不是取笑。国 王 奥斯里克，把钝剑分给他们。哈姆莱特侄儿，你知道我们怎样打赌吗？哈姆莱特 我知道，陛下；您把赌注下在实力较弱的一方了。国 王 我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；现在既然众人皆说他胜你一筹，那就叫他让你几招。雷欧提斯 这一柄太重了；换一柄给我。哈姆莱特 这一柄我很满意。这些钝剑都是同样长短的吗？奥斯里克 是，殿下。（二人准备比赛）国 王 替我在那桌子上斟下几杯酒。要是哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所
23、有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们，裁判员，留心看啊。哈姆莱特 请了，先生。雷欧提斯 请了，殿下。（二人比剑。）哈姆莱特 一剑。雷欧提斯 不，没有击中。哈姆莱特 请裁判员公断。奥斯里克 中了，很明显的一剑。雷欧提斯 好；再来。国 王 且慢；拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。（喇叭齐奏。内鸣炮。）哈姆莱特 让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。来。（二人比剑）
24、又是一剑；你怎么说？雷欧提斯 我承认给你碰着了。国 王 我们的孩子一定会胜利。（节选自哈姆莱特第一幕）6. 潜台词是台词中没有直接说出但观众通过语境能领悟出来的言语，包括说话的目的、言外之意和未尽之言。下列对雷雨哈姆莱特选段中人物对话的潜台词的理解，不正确的一项是（ ）A. 雷雨原文：（周朴园）你同你妈都不知道自己的病在哪儿。潜台词：你和你妈都太自以为是，竟敢不听从我的话！B. 雷雨原文：（蘩漪）哦，留着我晚上喝不成么？潜台词：药凉了，晚上让下人热一热再喝！C. 哈姆莱特原文：（国王）我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；现在既然众人皆说他胜你一筹，那就叫他让你几招。潜台词：国王对哈
25、姆莱特曾说过他看好雷欧提斯，是为了激起哈姆莱特的好胜心使比赛激烈。D. 哈姆莱特原文：（国王）我们的孩子一定会胜利。潜台词：是防备毒剑之计不成功，为毒酒之计作铺垫。7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 雷雨在“喝药”这一情节中，四凤的出现，缓解了原本紧张的气氛。她的出现，冲淡了逼迫繁漪喝药这一冲突的批判性。B. 雷雨周朴园向周冲询问“刚才说的事呢”是“喝药”事件的余波，不仅是对周冲的追问，也是对整个家庭道德秩序的维护。C. 哈姆莱特文中在比剑时，第一、二回合，雷欧提斯由于一时不能下决心杀死哈姆莱特，因此他出手比较犹豫，被哈姆莱特占了上风。D. 哈姆莱特文中“这
26、一个消息”是指哈姆莱特比剑胜利、国王为哈姆莱特祝饮的消息。国王用如此排场预祝哈姆莱特的胜利实际是一箭双雕之计。8. 请分析文本一中矛盾冲突的实质，并梳理文本一的情节。9. 请从人物、语言这两个角度鉴赏哈姆莱特（文本二）中的艺术特色。阅读下面的文字，完成下面小题。看风筝萧红拖着鞋，头上没有帽子，鼻涕在胡须上结起网罗似的冰条来，纵横地网罗着胡须。在夜间，在冰雪闪着光芒的时候，老人依着街头电线杆，他的黑色影子缠住电杆。他在想着这样的事：“穷人活着没有用，不如死了！”老人的女儿三天前死了，死在工厂里。老人希望得一点赡养费，他奔波三天了！拖着鞋奔波，夜间也是奔波。他到工厂，从工厂又到工厂主家去。他三天没
27、有吃饭，实在不能再走了！半夜了，老人才一步一挨地把自己运到家门，这是一件多么不容易的事：胡须颤抖，他走起路来谁看着都要联想起被大风吹摇就要坍塌的土墙或是房屋，眼望砖瓦四下分离的游动起来。老人自己把身子再运到炕上，然后他喘着牛马似的呼吸，他全身的肉体坍落尽了，为了他的女儿而坍落尽的，因为在他女儿的背后埋着这样的事：“女儿死了！自己不能做工，赡养费没有，儿子出外三年不见回来。”屋子里没有灯火，黑暗是一个大轮廓。老人的眼泪在有皱纹的脸上爬，横顺地在黑暗里爬。外面的风在嚎叫，夹着冬天枯树的声音。风卷起地上的积雪，扑向窗纸，唰唰地响。在父亲给人做雇农的时候，刘成在中学里读过书，不到毕业他就混进某个团体了
28、！他到农村去过，也曾进过工厂，后来他没有踪影了！三年没有踪影。关于他妹妹的死，他不知道，关于他父亲的流浪，他不知道，同时他父亲也不知道他的流浪。刘成下狱的第三个年头被释放出来，他的脸色还是和从前一样，冷静，沉着。他内心从没有念及父亲一次。不是没念及，因为他有无数的父亲，一切受难者的父亲他都当作自己的父亲，他一想到这些父亲，只有走向一条路，一条根本的路。这是他被释放的第三天了！当他在农村和农民们谈话的时候，比从前似乎更有力，更坚决，他的手高举起来又落下去，这大概是表示不受压迫的意思。每个字从他嘴里跳出来，就和石子一样坚实并且刚硬，这石子一个一个投进农民的脑袋里，成了永久不化的石子。坐在马棚旁边开
29、着衣纽的老农妇，发起从没有这样愉快的笑。她触了她的男人李福一下，用着例外的声音边说边笑：“我做了一辈子牛马，哈哈！那时候可该做人了！我做牛马做够了！”老农妇在说到末尾这句话时，也许是想起了生在农村最痛苦的事。她顿时脸色都跟着不笑了，冷落下去。刘成还是把手一举一落地说下去，马在马棚里吃草的声音，夹杂着鼻子声在响，其余都在安静里浸沉着。只是刘成谈话的沉重的字眼连绵地从他齿间往外挤。不知什么话把农民们击打着了！男人们在抹眼睛，女人们却响着鼻子，和在马棚里吃草的马一样。人们散去了，院子里的蚊虫四下飞，结团地飞，天空有圆圆的月，这是一个夏天的夜，这是刘成出狱三天在乡村的第一夜。刘成当夜住在农妇王大婶的家
30、里。桌上的油灯暗里昏黄。王大婶的男人和刘成坐在炕沿说着话，不绝地在说，直到王大婶的男人说出这样的话来：“呵！刘成这个名字，东村住着孤独的老人常提到。你可认识他吗？”刘成不回答，只是眼光和不会转弯的箭一样，对准什么东西似的在放射，在一分钟内他的脸色转变了又转！王大婶抱着小孩，在考察刘成的脸色，她在下断语：“一定是他爹爹，我听老人坐在树荫下常提到这个名字。”王大婶男人的袖子在摇振，院心蚊虫的群给他冲散了！他跑向一家脊背弯曲的草房去，在没有纸的窗上敲打，急剧地敲打。睡在月光里整个东村的夜被他惊醒了！睡在篱笆下的狗，和鸡雀吵叫。老人睡在土炕的一端，把自己的帽子包着破鞋当作枕头，身下铺着的是一条麻袋。睡
31、在土炕的另一端也是一个老人。他们在朦胧的月影中，和两捆干草一样，他们睡着。窗棂上残破的窗纸在作响。一个老人的神经被敲打醒了！他坐起来，抖擞着他满身的月光，他不睁眼睛，把胡须抬得高高的，盲目地问：“什么勾当？”“刘成不是你的儿吗？他今夜住在我家。”老人听了这话，他的胡须在蹀躞。三年前离家的儿子，在眼前飞转。平日不会动的村庄和草堆现在都在活动。老人向着王大婶的家里，向着他儿子的方向走，像一个要见妈妈的小孩子一样。但他不是孩子，他蹀躞着胡须，他的腿笨重，他有满脸的皱纹。老人又联想到女儿死的事情，工厂怎样不给抚恤金，他怎样飘流到乡间，乡间更艰苦，他想到饿和冻的滋味。他需要躺在他妈妈怀里哭诉。可他是去见
32、儿子。王大婶的男人在老人旁边走，看着自家的短墙处有个人影，模糊不清，走近一点只见那里有人在摆手。再走近点，知道是王大婶在那里摆手。王大婶的男人跑了几步，王大婶对他皱竖眼眉低声慌张地说：“那个人走了！抢着走了！”老人还是追着他的梦向前走，带着一颗充血的心来会见他的儿子。刘成抢着走了！还不待他父亲来，他先跑了！他父亲充了血的心给他碎刘成不管他父亲，他怕他父亲，因为他已把整个心、整个人献给众人。他没有家，什么也没有，他为着农人、工人，为着这样的阶级而下过狱。半年过后，刘成被捕的消息传来了！那是一个初春，正月的早晨，乡村里的土场上，孩子们群集着，天空里飘起颜色鲜明的风筝来，三个，五个，近处飘着大的风筝
33、，远处飘着小的风筝，孩子们在拍手，在笑，刘成的父亲也在土场上依着拐杖同孩子们看风筝。刘成被捕的消息传到老人的耳边了！1933年6月9日(有删改)6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 老人的女儿死了，他的生活失去依靠，为得到赡养费，多方奔波却无果，作者对这位孤苦的老人给予深切的同情。B. 老农妇在边笑边说着“我做牛马做够了”之后，脸色便冷落下去，这一神态变化可能是因为她想起曾经令人痛苦的事情。C. 王大婶“考察刘成脸色”，她的丈夫跑着去刘老人住宿的草屋，急剧地敲打窗棂，这表现出夫妇俩的质朴和热心。D. 刘成不愿见久别的父亲而抢先离去，可见他淡漠亲情，对父亲感情不深，他已经习惯
34、了独来独往的革命生活。7. 下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说从刘成的父亲丧女写起，然后插叙刘成参加革命、被捕入狱、宣传革命、躲避父亲等经历，最后写他再次被捕，结构灵活。B. 小说开篇以“鼻涕在胡须上结起网罗似的冰条”、夜间“冰雪闪着光芒”等寥寥数语，渲染了气氛，语言表达不落俗套。C. 小说将步履艰难的刘成之父比作“要坍塌的土墙”，将土炕上的两个老人比作“两捆干草”，写出了他们身体衰弱，生活赤贫。D. 小说在描写夏夜的情景时，选取“蚊群”这一富有季节特征的事物，笔墨简省而又真切传神，给人以身临其境之感。8. 小说是如何塑造刘成这一革命者形象的？请结合文本简要分析。9.
35、 小说结尾处描写刘成父亲看风筝的场景，请联系全文探究其艺术效果。阅读下面的文字，完成下面小题。第二天在指定的时间，我们这伙人都准时到场，一个不落。冠军正对面的桌子当然让给麦克柯诺尔。他心情激动，一支接一支地猛抽烈性雪茄，而且一再焦灼不安地看着手表。然而，世界冠军叫大家足足等了十分钟，这样一来，他的出场就显得分外的隆重。他泰然自若、从容不迫地走到桌旁。他也不向大家作自我介绍看来，他的无礼似乎是说：“我是谁，你们全都知道，而你们是谁，我却丝毫不感兴趣。”就马上用一种干巴巴的、例行公事的语气开始做出具体安排。因为船上没有那么多棋盘，没法进行车轮战，所以他建议，我们大家可以一齐同他对弈。他走一着，然后
36、就退到房间另一端的一张桌子旁边，以免影响我们商量。我们下过一着以后，就用茶勺敲敲茶杯，因为遗憾的是手头没有摇的铃。如果没有人反对，那他建议每走一步最多考虑十分钟。我们当然像怯生生的小学生一样，接受了他的全部建议。琴多维奇要了黑子，他站着回了一步棋，就立即转过身去，退到他方才建议的等候地点。他懒洋洋地躺在安乐椅里，信手翻阅一份画报。报道这盘棋没有多大意思。不言而喻，它像预料的那样，以我们的彻底失败而告终，而且一共只走了二十四步棋。世界冠军轻而易举地击溃了半打平平常常或者十分差劲的棋手，这件事本身并不足为奇；但是使我们大家十分反感的是琴多维奇的倨傲态度，他明显地让我们感到，他对付我们，不费吹灰之力
37、。他每一次走到桌边，都是故意用一种似乎漫不经心的目光向棋盘扫上一眼，而对我们则根本不予理睬，好像我们也是没有生命的木头棋子似的。他的态度就像人们把一块骨头扔给一只癞皮狗，连看也懒得去看它一眼。他说了一声“将死了”，就一动不动地站在桌旁，显然是想知道我们还要不要再下一盘。坐在我旁边的麦克柯诺尔用十分沙哑的声音说道：“再来一盘！”第二盘和第一盘没有什么不同，只不过我们这伙人略有增加，因为又来了好几个好奇的观众，而且显得更加活跃。现在每走一着都比先前讨论得更加激烈，我们一直争论到最后一秒钟，才一致同意给琴多维奇发出信号叫到我们桌边来。我们渐渐走到第十七步，使我们惊讶的是，这时出现了一个极为有利的局面
38、，因为我们已经成功地把c线上的卒子推进到倒数第二格c2，的位置上，现在我们只消把它推进到c1，的位置上，我们就要赢第二个后了。这个取胜的良机过于明显，没准是琴多维奇给我们设下的陷阱。但是尽管我们大家一起使劲地研究和讨论，我们仍然看不出他设的圈套是什么。最后，允许的思考时间快要完了，我们决心冒险走一步棋。麦克柯诺尔已经拿起卒子，想把它放在最后一个方格里，忽然，他觉得有人猛地抓住他的胳膊，有个人轻轻地，但是激烈地悄声说道：“千万别那么走！”大家都情不自禁地转过头去。我们身后站着一个约莫四五十岁的男人，他那尖削的瘦脸在我先前散步时就因为它简直像石灰一样奇怪的苍白而引起过我的注意。他大概是几分钟前我们
39、全神贯注地讨论我们下一步棋该怎么走的时候参加到我们这一伙里来的。他看见我们望着他，便匆匆忙忙地补充了几句：“您现在如果把卒子变成后，那他就立即用c1，位置上的象来把它吃掉，而您再用马把他的象吃掉。在这期间，他就会把他那不受牵制的卒子进到d2，的位置上，从而威胁您的车。您即使用马将军，这一盘您还是要输的再走九、十着您就会被将死的。一九二二年阿廖辛在彼斯吉仁循环赛上同波哥尔留勃夫对弈时几乎完全是同样的阵势。”麦克柯诺尔大为惊讶，他放下手里的棋子，像我们大家一样，不胜惊奇地两眼直盯着这个似乎是从天而降的守护天使。一个在十来着棋子之前就能算出一副棋的结局的人，想必是个第一流的高明棋手。他在这样关键的时
40、刻突然出现，突然参战，对我们来说，简直是一件超乎自然、异乎寻常的事。首先清醒过来的是麦克柯诺尔。“您建议怎么走呢？”他激动地小声问道。“先别进卒，暂且避开。先把王从危险区撤出来从g8走到h7，。这样，您的对手大概会转而进攻另一翼。不过您可以把车从c8走到c4，去抵挡。这一来，他就要多走两步棋，并且失去一个卒子，从而也就失去了整个优势。于是你们双方都有卒子互相对垒。只要您防守得当，这一盘您还能走成和局。别的您也不能再奢望了。”我们又一次惊讶得目瞪口呆。他计算的准确和迅速都使我们大吃一惊。他那样子就像是在照着棋谱一步步地念似的。由于他的参与，我们这盘棋居然能和世界冠军下成和局，这种出人意表的良机毕
41、竟是很诱人的。我们不约而同地全都退到旁边，以免妨碍他看棋。麦克柯诺尔又问了一遍：“这么说，把王从g8，走到h7，？”“当然，现在最要紧的是避开。”麦克柯诺尔听从了他的意见，我们敲了敲玻璃杯。琴多维奇迈着他惯常的随随便便的步伐走到我们桌旁，对我们走的棋只瞥了一眼。然后，他把王翼的卒子从h2移到h4，的位置上，就跟我们这位素不相识的帮手所预言的完全一样。而这个人又在激动地低声说话了：“进车，进车，把它从c8走到c4，那他就不能不去保卒子了。不过这对他也无济于事！不要管他的底线卒子，你出击，把马从c3走到d5，这样均势就恢复了。全力冲过去，不要守了！”我们不明白，他说的是什么意思。对于我们来说，他讲
42、的话全是中国话。不过，既然已经着了迷，麦克柯诺尔就不加思考地照他说的走。我们又敲了敲玻璃杯，把琴多维奇叫过来。这时，他第一次不迅速做出决定，而是紧张地看着棋盘。然后他走了一着棋，恰恰就是这位陌生人向我们预告的。琴多维奇都已经转身要走了，可这时发生了一件新奇的、意想不到的事：琴多维奇抬起眼来环顾一下我们这些人。显然他是想弄清楚，在我们中间究竟是谁忽然对他进行这么顽强有力的抵抗。我们的激动增长到难以估量的程度，在这之前，我们跟琴多维奇下棋，并没有真抱什么取胜的希望。但是现在，我们能够挫伤琴多维奇冷漠的傲慢这一想法，使我们大家顿时热血沸腾、情绪高涨。我们的新朋友又已指出下一步棋该怎么走，我们可以把琴
43、多维奇请过来了。我便用茶勺敲了敲玻璃杯，手指都有点微微发抖。现在我们初步的胜利已经取得了：琴多维奇在这之前一直是站着下棋的，现在他犹豫再三，终于坐到了棋桌旁。他慢慢地、沉重地坐到椅子上，光这一点就使得我们和他之间原来他对我们那种“居高临下”之势给打破了。他考虑了老半天，眼睛一动不动地凝视着棋盘；他那沉重的眼皮耷拉下来，我们几乎都看不见他的眼珠。由于紧张地思考，他的嘴渐渐地张开，这使他的圆脸显出一副蠢相。琴多维奇考虑了几分钟，然后走了一着，就站起身来。我们的朋友立刻低声说道：“这步棋是拖延时间！想得好！不过不要去理它！逼他拼个子儿。一定要拼！拼过以后就是和局了，谁也帮不了他的忙了！”麦克柯诺尔照
44、他说的走了一步棋。双方棋手（我们大家早已沦为可有可无的配角）下面的走法，对我们来说乃是莫名其妙的棋子的移动。走过七八着以后，琴多维奇思考了好一会儿，然后抬起头来对我们说：“和了。”霎时间，四下里一片寂静。忽然听见海浪的翻滚声，隔壁客厅里的收音机传来的爵士乐曲声，上层甲板上散步者的每一个脚步声，以及从窗框里透进来的轻微的风声。我们大家都屏住呼吸，事情发生得这么突然，我们大家简直被这难以置信的事情给吓住了：这位素不相识的陌生人竟能迫使世界冠军屈从于他的意志，而且是下的一盘已经输了一半的棋。麦克柯诺尔大声地吁了一口气，往后一靠，嘴里冲出一声得意的“啊”。我又仔细地观察了一下琴多维奇。在走最后几步棋的
45、时候，我就觉得，他的脸色似乎变得苍白了一些。但是世界冠军善于控制自己。他仍然保持一种似乎无所谓的呆木神气，用一只平稳的手把棋盘上的棋子扒拉到一边，问道：“想不想下第三盘，先生们？”（选自斯茨威格象棋的故事，有删改）6. 下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是（ ）A. 麦克柯诺尔心情激动，但又焦灼不安，体现出他对这场对弈的期待与重视。与麦克柯诺尔相比，世界冠军琴多维奇则因内心傲慢而故意迟到。B. 第一盘棋，我们毫无悬念地输了。但是第二盘棋，我们却能和琴多维奇战至和局，主要是依靠一位中途参与进来的约莫四五十岁的陌生男子。C. 在第二盘棋中，陌生男子洞察出了琴多维奇下棋的路数，并给我们大家指出对
46、应之策。这说明陌生男子的棋力应该和世界冠军琴多维奇不分伯仲。D. 琴多维奇由冷漠倨傲慢慢变为脸色苍白，而我们大家内心却欣喜激动，因为我们将琴多维奇作为世界冠军“居高临下”的势头给打破了。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说善用对比、衬托的手法来突出人物形象特点。如将麦克柯诺尔与琴多维奇在对弈前的表现对比，展现二人不同的性格特点。用琴多维奇来衬托出陌生男子棋力高超。B. 小说善于用铺垫的技巧，通过设置第一盘棋我们大家输棋的情节，为后文第二盘棋中陌生男子识破陷阱。扭转败局做铺垫。前文为后文蓄势，能吸引读者的阅读兴趣。C. 小说运用第一人称有限视角叙述，从“我”的眼光来
47、观察身边的人和事。“我”是小说里的主要人物，是整个事件的见证者，同时也能使小说情节变得集中紧凑。D. 小说综合运用外貌、神态、动作、细节、环境等描写，展现了小说创作者娴熟的创作技巧。8. 画横线的句子耐人寻味，试加以赏析。9. 有人说茨威格的小说有着一股扣人心弦的吸引力。试分析这篇小说“扣人心弦的吸引力”体现在何处。答案【答案】6. C 7. D 8. 呼应上文。和前文父亲敬畏雪山大地，为保护草原原始生态、建立生态示范区不辞辛劳直至长眠于雪山怀抱里的内容相呼应，表现出“我”对父亲的敬意与怀念。丰富父亲形象。这是父亲在沁多小学做教师时自己编创的文句，寄托了父亲对这片土地未来的想象和期盼，传达出父亲的价值观念与人生信条，有力地衬托了父亲为建设草原而艰辛探索的无私奉献精神。深化主题。文句内容传达出人人相亲、物物和睦、相爱相守的理念和思想，深化了民族团结亲善，人与自然、生态和谐共生的时代主题。 9. 爱是父亲对雪山大地的
