第8课 双分支结构 ppt课件(共13张PPT)-2024新浙教版五年级上册《信息科技》.rar

1、否年龄6免费输入年龄开始结束是买票回顾旧知，引入课题依据条件做出判断。如果年龄小于6，那么输出达标。单分支结构否年龄6免费输入年龄开始结束是双双分分支支结结构构信息科技 五年级上第二单元 算法的控制结构梳理概念，深化理解如何用“如果那么否则”来描述是否需要购票的问题？像这样根据一定的条件做出判断，再选择相应路径的过程就是算法的双分支结构。即执行满足条件的操作，否则执行不满足条件的操作。梳理概念，深化理解如果年龄小于6周岁,那么输出免票,否则输出请买票。梳理概念，深化理解修改“是否买票”流程图为双分支结构。任务一：否年龄6免费输入年龄开始结束是实践探索，巩固提高实践探索，巩固提高实践探索，巩固提

2、高if nianling6:nianling=int(input(“请请输输入入您的年您的年龄：)print(“请买票票)print(“免票免票)else:实践探索，巩固提高输入数据进行验证程序。任务二：仔细观察，总结提升如果徐嘉骏同学刚好6岁，也算免票？这时候如何修改程序代码？将nianling6修改为nignling=6如果班级每周扣分小于2分，那么班级即可获得流动红旗，否则继续加油！继续探究，拓展提高绘制班级获得流动红旗的双分支结构流程图。任务三：进阶：在IDLE中修改相应python代码。继续探究，拓展提高继续探究，拓展延申1.如果男生和女生的跳绳个数放在一个算法中，如何修改流程图和代码呢？2.如果每个年级获得流动红旗的标准不一致，1年级80、2年级85、3年级90、4年级95、5年级100、6年级105，那么又该如何修改流程图和代码呢？